Ingestão de vitamina D, fatores relacionados ao seu metabolismo e ao risco para sua deficiência em portadores de lúpus eritematoso sistêmico (LES)

Introdução: Pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) apresentam múltiplos fatores de risco de deficiência de vitamina D [25(OH)D]. Objetivo: Verificar a ingestão de vitamina D, fatores relacionados ao seu metabolismo e ao risco para sua deficiência, e sua associação com PTH sérico em portadores de LES; adicionalmente suscitar insights com base nas evidências científicas. Material e métodos: Estudo transversal, no qual portadores de LES foram agrupados segundo níveis de paratormônio (PTH) e verificada a sua associação com cálcio e fosfato séricos e urinários, fatores de risco para deficiência de [25(OH)D] e ingestão de vitamina D e cálcio, dados estes obtidos por inquéritos dietéticos (ID) adotando-se p≤0,05. Resultados: Estudaram-se 18 mulheres, com 39,72± 9,76 anos. Os 72 ID avaliados revelaram média de ingestão deficiente de vitamina D (1,8μg=18,5% das Dietary References Intake - DRIs) e cálcio (387-316mg; 31,6-48,3% das DRIs), correspondendo ao p250 de ingestão das mulheres brasileiras. Não se verificou associação entre PTH e dados bioquímicos, dietéticos, nem com os fatores de risco para deficiência de vitamina D. Conclusão: A ingestão alimentar de vitamina D e cálcio nas portadoras de LES estudadas foi deficiente, aquém do recomendado pelas DRIs e compatível com dados mundiais, populacionais de mulheres brasileiras e oriundos de estudos nacionais com mulheres portadoras de LES. Não se verificou associação entre PTH e ingestão de vitamina D e cálcio, nem com os outros fatores relacionados ao metabolismo da vitamina D e ao risco para sua deficiência

Nomenclatural and taxonomic changes in tribe Myrteae (Myrtaceae) spurred by molecular phylogenies

Phylogenetic studies have highlighted incongruous generic placement and the usage of inappropriate names for species within tribe Myrteae (Myrtaceae). The genera affected are Calycolpus, Eugenia, Myrcia and Psidium. Eugenia aubletiana is legitimized by the designation of a lectotype and its usage proposed instead of Calycorectes bergii. Two generic transfers are proposed: Psidium sessiliflorum based on Calycolpus sessiliflorus and Myrcia neosericea, based on Eugenia neosericea. The re-instatement of Psidium cupreum, currently a synonym of Psidium rufum as an accepted species is proposed. Illustrations of the four affected species are furnished, as well as a map of occurrences of Psidium sessiliflorum. Tetramery associated to inflorescences reduced to 1(-3) flowers, an unusual combination of characters in Myrcia sect. Gomidesia, is identified in both Myrcia glaziovii and Myrcia neosericea, and a key to distinguish them is provided

TEMPOS DE ESPERA PARA ATENDIMENTO USANDO SISTEMA DE TRIAGEM DE MANCHESTER EM UM HOSPITAL DE URGÊNCIA

RESUMO O Sistema de Triagem de Manchester (STM) é utilizado em serviços de urgência para determinar prioridade clínica de pacientes, otimizando o tempo de espera para atendimento médico. Estudos que mensurem diferentes tempos de espera para atendimento são escassos. Objetivo: avaliar tempos de espera para atendimento de pacientes em hospital público de urgência. Método: estudo descritivo realizado em hospital público de urgência brasileiro com população de 68.215 prontuários de pacientes atendidos em 2014. Os dados foram coletados por consulta em prontuário na base de dados eletrônica do hospital. Estatística descritiva foi usada para análise nos programas SPSS 21.0 e software R 3.2.1. Resultados: o tempo médio de espera entre o registro na porta de entrada e a classificação de risco foi de 12:23 minutos. O tempo médio geral entre início e fim da triagem foi de 2:06 minutos. Apenas 32,3% dos pacientes classificados como laranja foram atendidos pelo médico em até 10 minutos após a classificação. A maioria (58,2%) dos pacientes classificados como amarelo foi atendida pelo médico em até 60 minutos após a classificação. No geral, os pacientes esperaram, em média, 52:03 minutos entre a chegada ao hospital e o atendimento médico. Conclusão: o enfermeiro está classificando o paciente no tempo recomendado pelo STM. A maioria dos pacientes classificados como laranja e 41,8% dos classificados como amarelo aguardaram por atendimento médico em tempo superior ao recomendado pelo STM, indicando a necessidade de estabelecer fluxos assistenciais para minimizar tempos de espera e adequá-los ao recomendado pelo STM

ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA CARTILHA EDUCATIVA: UM ESTUDO SISTEMÁTICO DO PODER DAS PLANTAS CURATIVAS

O poder curativo das plantas é tão antigo quanto o aparecimento da espécie humana na Terra. No Brasil, grande parte da população ainda se utiliza de práticas complementares para cuidar da saúde, como o uso das plantas medicinais, empregada para aliviar ou mesmo curar algumas enfermidades. O uso de cartilhas educativas com designer inovador e leitura atrativa contribui para a melhoria do conhecimento e da promoção do autocuidado. O objetivo do trabalho é descrever o processo de construção de uma cartilha pra crianças, com o intuito de explanar e valorizar as plantas com poderes curativos. Para elaboração da cartilha, houve a pesquisa do conteúdo, conforme literatura pertinente. Posteriormente utilizou-se o Google, buscando a expressão-chave “plantas que curam”, e foram selecionados blogs e vídeos sobre o tema. Por conseguinte, ocorreu a criação de imagens e seleção de cores e letras, optando-se pela imagem gráfica em formato de desenho. Por fim, realizou-se a diagramação da cartilha e composição do layout. Na perspectiva da construção do conhecimento e a fim de proporcionar uma leitura ativa e interativa, a cartilha possui jogo, glossário e dicas. Tais estratégias acrescentam o lúdico e potencializam o processo de ensino e aprendizagem, tornando-o prazeroso e desafiador, além de fornecer feedback ao conteúdo explanado

Somatotipo e antropometria de indivíduos de 16 a 60 anos na região do polonoroeste do Brasil - dados de Jaurú/Mato Grosso

A Endomorfia, mesomorfia e ectomonfia foram antropometrica avaliadas pelo sistema Heath e Carter em uma amostra populacional de Jauru-itt, localizada em Amazônia. Foram avaliados indivíduos de ambos os sexos com idade variando de 10 a 59 anos. Os resultados mostraram que nos homens e mulheres com menos de 18 anos predominava a ectomorfia. A relação peso/altura e pregas cutânea apresentaram resultados superiores ao padrão nos indivíduos mais idosos. 0 somatotipo médio para homens de 10 a 17 anos foi 2,2 - 3,6 - 3,7; para homens com mais de 18 anos foi 4,1 - 4,5 – 2,3; para mulheres de 10 a 17 anos foi 3,1 - 3,3 - 4,0; e para mulheres com mais de 18 anos foi 4,9 - 4,2 - 1,0

Identification of genes regulated by the HIF3alpha9 isoform in response to interaction with lipids

Orientador: Andre Luis Berteli AmbrosioDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de BiologiaResumo: Os fatores de transcrição induzíveis por hipóxia HIF (Hypoxia-Inducible Factors,) compreendem um conjunto de complexos transcricionais multi-domínios que controlam as respostas homeostáticas e sistêmicas da célula em resposta a disponibilidade de oxigênio. Assim, estão intimamente ligados a desordens que levam a progressão de diferentes tipos tumorais. HIF é um heterodímero funcional composto pelas subunidades -beta (HIF-1beta), presente de forma estável, e -alfa (HIF-1alfa, -2alfa ou -3alfa, produzidas por genes parálogos), cuja estabilidade proteica é sensível aos níveis de oxigênio intracelular. Em tensões normais (~ 20% O2), modificações pós-traducionais, principalmente de hidroxilação na subunidade -alfa, levam a sua ubiquitinação e degradação pelo proteassomo. Em condições de hipóxia ( 16 carbonos) constituem o grupamento componente essencial para interação. Estes resultados deverão ser posteriormente validados em modelos celulares mais adequados, como linhagens de glioblastomas e neurogliamas, por exemplo, através de manipulação, em hipóxia, da via da Stearoyl-CoA desaturase (SCD-1) no retículo endoplasmático, e de Fatty-Acid-Binding Protein 5 (FABP-5), em células cultivadas na presença e ausência de lipídeos. Todos estes experimentos deverão ser acompanhados por estudos de transcriptoma. Nosso trabalho tem implicações importantes no entendimento da função de HIF-3alfa e futuro desenvolvimento de pequenas moléculas terapêuticas tendo como alvo específico esta subunidadeAbstract: Hypoxia Inducible Factors (HIF) comprise a set of multi-domain transcriptional complexes that control the homeostatic and systemic outcomes of the cell in response to oxygen availability. Thus, they are closely linked to disorders that lead to the progression of different tumor types. HIF is a functional heterodimer composed of the stable beta-subunits (HIF-1beta), and alpha (HIF-1alpha, -2alpha or -3alpha, produced by paralogous genes) whose protein stability is sensitive to oxygen levels intracellular. At normal tensions (~ 20% O2), post-translational modifications, especially the hydroxylation in the alpha-subunit, lead to its ubiquitination and degradation by the proteasome. Under hypoxic conditions ( 16-carbon) unsaturated fatty acids constitute the essential component for interaction. These results should then be validated in appropriate tumor models, such as glioblastoma and neuroblastoma, and under hypoxia by manipulating the Stearoyl-CoA desaturase (SCD-1) pathway in the endoplasmic reticulum, and Fatty-Acid-Binding Protein 5 (FABP-5) in cells cultured in the presence and absence of lipids. All these experiments should be accompanied by transcriptome studies. Our work has important implications for the understanding of the role of HIF-3alpha and the future development of small therapeutic molecules targeting this specific subunitMestradoFármacos, Medicamentos e Insumos para SaúdeMestra em Ciências2015/25880-9FAPES

Oficinas educativas para merendeiras de escolas municipais de Niterói: aplicação de metodologias ativas

O Programa Nacional de Alimentação escolar (PNAE) é o mais antigo programa em vigência no país e tem por objetivos: contribuir no crescimento e desenvolvimento biopsicossocial, na aprendizagem, no rendimento escolar e na formação de hábitos saudáveis e atua como política promotora da Segurança Alimentar e Nutricional. A merendeira é o profissional responsável pela produção de refeição dentro das Unidades de Alimentação e Nutrição Escolar e exerce um papel fundamental para atingir os objetivos do PNAE. A responsabilidade das merendeiras dentro das UANE tem apontado a necessidade de capacitações contínuas e permanentes, sendo importante para promover mudanças comportamentais no processo de trabalho dessas profissionais e garantir adequação nas condições higiênico-sanitárias. A metodologia ativa tem sido empregada em capacitações e trabalham a problematização como estratégias de ensino - aprendizagem, objetivando examinar e refletir suas práticas por meio dos problemas. Este trabalho teve o objetivo de elaborar oficinas educativas com aplicação de metodologias ativas para merendeiras no município de Niterói. O desenvolvimento das oficinas foi dividido em blocos utilizando metodologias ativas: rodas de conversa, dramatização, atividades práticas oficina de técnica e dietética. A análise das falas compreendeu-se pelo tratamento dos dados através da análise de conteúdos, posterior a uma pré-análise. Para obter uma avaliação das oficinas pelas merendeiras foi construído um instrumento de avaliação da oficina para aperfeiçoamento, obtenção de melhores resultados de organização, metodologia e conteúdo, além de um questionário semi-estruturado. As oficinas aconteceram em dois dias diferentes, no primeiro dia estiveram presentes 5 merendeiras e no segundo 4 merendeiras de escolas pertencentes ao pólo 2 e 4 do município de Niterói. As oficinas aconteceram no Laboratório de Técnica Dietética da Faculdade de Nutrição Emília de Jesus Ferreiro com carga horária de três horas. A execução das oficinas foi dividida em 4 partes: dramatização, oficina ‘’mãos limpas’’, higienização e de hortaliças e frutas e oficina culinária. Ao analisar as falas ditas durante o momento de discussão das oficinas realizadas, pode-se conhecer diversas dificuldades vividas pelas profissionais que atuam em escolas diferentes e que um problema está estreitamente ligado ao outro. Durante o desenvolvimento das oficinas pode-se perceber a importância do uso das metodologias ativas, devido ao ambiente facilitador para discussão sobre as dificuldades vivenciadas pelas merendeiras. Na avaliação das oficinas, a maioria classificou os conteúdos utilizados como muito bom e gostaram das atividades. A partir deste estudo foi possível concluir que a aplicação de metodologias ativas em capacitações para merendeiras foi eficaz para reconhecer as dificuldades vividas por essas profissionais e por promover um ambiente aberto para a troca de experiências e conhecimento. Por meio da avaliação das atividades feita pelas merendeiras, percebeu-se que o uso das metodologias ativas foi bem aceito, demonstrando a necessidade de se replicar oficinas que tenham essa característica.The National Program of School Feeding (PNAE) is the oldest program in force in the country and aims to: contribute to the growth and biopsychosocial development, learning, school performance and the formation of healthy habits and acts as promoter policy Food Safety and Nutrition. The cooks is the professional responsible for the production of meal within the School Feeding and Nutrition Unit and plays a key role in achieving the objectives of the PNAE. The responsibility of the cooks in the UANE has indicated the need for continuous and ongoing training, it is important to promote behavioral changes in the work process of these professionals and ensure adequacy in sanitary conditions. The active methodology has been used in training and work the questioning as a teaching - learning strategies, aiming to examine and reflect their practices through problems. This work aimed to develop education with the application of active methodologies for cooks in Niterói. The development of the workshops was divided into blocks using active methods: conversation circles, drama, activities practices technical workshop and dietetics. The analysis of the speeches realized by the processing of data through content analysis, subsequent to a pre-analysis. For an evaluation of the workshops by cooks it was built a tool for assessing workshop for improvement, achieving better results of organization, methodology and content, as well as a questionnaire with open and closed questions. The workshops took place on two different days, the first day was attended by 5 cooks and second 4 cooks schools belonging to the pole 2 and 4 the city of Niterói. The workshops took place in Dietetics Technical Laboratory of the School of Nutrition Emilia Jesus Ferreiro with a schedule of three hours. The execution of the workshops was divided into 4 parts: drama, workshop “clean hands” hygiene and fruits and vegetables and cooking workshop. By analyzing the spoken words during the time of discussion of the workshops, we can meet various difficulties experienced by professionals working in different schools and that a problem is closely linked to each other. During the development of the workshops can realize the importance of using active methods, due to the enabling environment for discussion of the difficulties experienced by cooks. In the evaluation of the workshops, most classified the contents used as very good and enjoyed the activities. Based on this study it was concluded that the application of active methodologies in training for cooks was effective to recognize the difficulties experienced by these professionals and promote an open environment for the exchange of experiences and knowledge. Through the evaluation of the activities done by the cooks, it was noticed that the use of active methodologies was well accepted, demonstrating the need to replicate workshops that have this feature

Prática profissional curricular do curso de biblioteconomia sa FURG: a experiência da Biblioteca Setorial da Pós-Graduação em Educação Ambiental- Sala Verde Judith Cortesão

O artigo relata a experiência da Biblioteca Setorial da Pós-Graduação em Educação Ambiental - Sala Verde Judith Cortesão, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), como local de realização da Prática Profissional Curricular do Curso de Biblioteconomia da FURG. Retrata a importância da parceria desta biblioteca para a realização contínua dos estágios curriculares, uma vez que contribui tanto para o aprimoramento acadêmico dos alunos, quanto para o aprimoramento dos serviços de informação prestados, visto que a diversidade das atividades desenvolvidas pelos estagiários contribuem para o desenvolvimento de novos projetos, produtos e serviços, assim como auxiliam no fluxo diário das atividades técnicas, culturais e sociais. Aborda a metodologia de estágio curricular obrigatório utilizada pelo Curso de Biblioteconomia da FURG, denominada em seu Projeto Pedagógico como Prática Profissional Curricular. Parte da premissa de que esta metodologia estimula o discente na busca de soluções para os problemas com que se depara no dia-a-dia de uma unidade informacional, enfatizando o trabalho em equipe, bem como permite ao educando a vivência dos conteúdos teóricos e metodológicos estudados, além de oportunizar o aprimoramento de suas habilidades, de modo a facilitar suas escolhas no mercado de trabalho, conforme suas aptidões e interesses. Conclui que a realização da Prática Profissional Curricular na referida biblioteca atingiu os objetivos da bibliotecária coordenadora, da estagiária e do Curso de Biblioteconomia, uma vez que contribuiu tanto para o aprimoramento da organização e dos serviços de informação prestados, como também alcançou os objetivos propostos no plano de estágio. Portanto, a Prática Profissional Curricular realizada proporcionou à estagiária, além do aprendizado técnico, o aprendizado social e cultural