Effect of hyperosmotic shock on phosphoenolpyruvate carboxykinase gene expression and gluconeogenic activity in the crab muscle

AbstractChasmagnathus granulata phosphoenolpyruvate carboxykinase (PEPCK) cDNA from jaw muscle was cloned and sequenced, showing a specific domain to bind phosphoenolpyruvate in addition to the kinase-1 and kinase-2 motifs to bind guanosine triphosphate (GTP) and Mg2+, respectively, specific for all PEPCKs. In the kinase-1 motifs the GK was changed to RK. The first 19 amino acids of the putative enzyme contain hydrophobic amino acids and hydroxylated residues specific to a mitochondrial type signal. The PEPCK is expressed in hepatopancreas, muscles, nervous system, heart, and gills. Hyperosmotic stress for 24 h increased the PEPCK mRNA level, gluconeogenic and PEPCK activities in muscle

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PRÉ-ESCOLARES: IMPORTÂNCIA DOS CUIDADOS DE HIGIENE

Introdução: educação em saúde é um processo de construção de conhecimentos, um conjunto de práticas que contribui para a autonomia das pessoas no seu cuidado. A escola é um espaço propício para educação em saúde. É nela que a criança passa a observar questões relativas à saúde e ao cuidado com o corpo. Objetivo: relatar a atividade de educação em saúde realizada junto aos alunos da pré-escola. Método: relato de experiência de atividade de educação em saúde, desenvolvida por acadêmicos de Enfermagem da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus São Miguel do Oeste (SC). A atividade aconteceu durante as aulas práticas de Saúde Coletiva em uma Estratégia de Saúde da Família. Para a atividade, foram utilizados fantoches e preparado um teatro, abordando temas relacionados à higiene, propostos pela escola. A atividade aconteceu no mês de abril de 2016. Resultados: a atividade possibilitou maior conhecimento e entendimento dos pré-escolares sobre as questões relacionadas à higiene. Os alunos demonstraram interesse na atividade, participando animada e ativamente, proporcionando um espaço para troca de saberes e experiências entre os acadêmicos e os pré-escolares. Conclusão: a educação em saúde constitui importante ferramenta paraconscientização de indivíduos e comunidade, sendo fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Percebe-se a importância do enfermeiro no processo de educar em saúde em ambiente escolar, atuando como facilitador para mobilizar e sensibilizar os alunos acerca de hábitos que contribuem para seu bem estar e qualidade de vida

Stanniocalcin 1 effects on the renal gluconeogenesis pathway in rat and fish

The mammalian kidney contributes significantly to glucose homeostasis through gluconeogenesis. Considering that stanniocalcin 1 (STC1) regulates ATP production, is synthesized and acts in different cell types of the nephron, the present study hypothesized that STC1 may be implicated in the regulation of gluconeogenesis in the vertebrate kidney. Human STC1 strongly reduced gluconeogenesis from C-14-glutamine in rat renal medulla (MD) slices but not in renal cortex (CX), nor from C-14-lactic acid. Total PEPCK activity was markedly reduced by hSTC1 in MD but not in CX. Pck2 (mitochondrial PEPCK isoform) was down-regulated by hSTC1 in MD but not in CX. In fish (Dicentrarchus labrax) kidney slices, both STC1-A and -B isoforms decreased gluconeogenesis from C-14-acid lactic, while STC1-A increased gluconeogenesis from C-14-glutamine. Overall, our results demonstrate a role for STC1 in the control of glucose synthesis via renal gluconeogenesis in mammals and suggest that it may have a similar role in teleost fishes. (C) 2015 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq) Brazil; Foundation for Science and Technology of Portugal [PTDC/MAR/121279/2010]; bilateral programme CAPES (Brazil)/GRICES (Portugal) CAPES/GRICES [215/08]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

STC1 interference on calcitonin family of receptors signaling during osteoblastogenesis via adenylate cyclase inhibition

Stanniocalcin 1 (STC1) and calcitonin gene-related peptide (CGRP) are involved in bone formation/remodeling. Here we investigate the effects of STC1 on functional heterodimer complex CALCRL/RAMP1, expression and activity during osteoblastogenesis. STC1 did not modify CALCRL and ramp 1 gene expression during osteoblastogenesis when compared to controls. However, plasma membrane spatial distribution of CALCRL/RAMP1 was modified in 7-day pre-osteoblasts exposed to either CGRP or STC1, and both peptides induced CALCRL and RAMP1 assembly. CGRP, but not STC1 stimulated cAMP accumulation in 7-day osteoblasts and in CALCRL/RAMP1 transfected HEK293 cells. Furthermore, STC1 inhibited forskolin stimulated cAMP accumulation of HEK293 cells, but not in CALCRL/RAMP1 transfected HEK293 cells. However, STC1 inhibited cAMP accumulation in calcitonin receptor (CTR) HEK293 transfected cells stimulated by calcitonin. In conclusion, STC1 signals through inhibitory G-protein modulates CGRP receptor spatial localization during osteoblastogenesis and may function as a regulatory factor interacting with calcitonin peptide members during bone formation. (C) 2015 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.CAPES/CNPq (VS PNPD fellowship program); FAPERGS/CNPq [008/2009 (FCRG)]; Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) [PTDC/MAR/121279/2010, PEst-C/MAR/LA0015/2013, SFRH/BPD/89811/2012]; CNPq (SRT PhD fellowship program); CNPq (LAMM PhD fellowship program); CNPq (FCRG research productivity fellowship program); INCT Exitotoxicity and Neuroprotection (DOGS

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PRÉ-ESCOLARES: IMPORTÂNCIA DOS CUIDADOS DE HIGIENE

Introdução: educação em saúde é um processo de construção de conhecimentos, um conjunto de práticas que contribui para a autonomia das pessoas no seu cuidado. A escola é um espaço propício para educação em saúde. É nela que a criança passa a observar questões relativas à saúde e ao cuidado com o corpo. Objetivo: relatar a atividade de educação em saúde realizada junto aos alunos da pré-escola. Método: relato de experiência de atividade de educação em saúde, desenvolvida por acadêmicos de Enfermagem da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus São Miguel do Oeste (SC). A atividade aconteceu durante as aulas práticas de Saúde Coletiva em uma Estratégia de Saúde da Família. Para a atividade, foram utilizados fantoches e preparado um teatro, abordando temas relacionados à higiene, propostos pela escola. A atividade aconteceu no mês de abril de 2016. Resultados: a atividade possibilitou maior conhecimento e entendimento dos pré-escolares sobre as questões relacionadas à higiene. Os alunos demonstraram interesse na atividade, participando animada e ativamente, proporcionando um espaço para troca de saberes e experiências entre os acadêmicos e os pré-escolares. Conclusão: a educação em saúde constitui importante ferramenta paraconscientização de indivíduos e comunidade, sendo fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Percebe-se a importância do enfermeiro no processo de educar em saúde em ambiente escolar, atuando como facilitador para mobilizar e sensibilizar os alunos acerca de hábitos que contribuem para seu bem estar e qualidade de vida