Online Activities through Social Media by High Education Students: Business vs. Informatics

Online Social Networks (OSN) are the new tools that students are using to interact, communicate and collaborate for school work. The impact on school activities, as well as the communication mechanisms among students, have just started to be studied. This research focuses on this issue, trying to answer the question: How do college students use OSN to improve communication and exchange knowledge? For this purpose we used the application of two online surveys applied to students of business administration (BBA - Bachelor in Business Administration) and informatics management (BIM – Bachelor in Informatics Management) students in 2010 and 2012 in Mexico. Our findings reveal that business administration students are the ones that use these kinds of platforms more frequently for sharing information and communicating with their peers. The comparison of these two surveys shows how the behavior and activities among students have changed

Interacción dinámica entre Tecnologías Emergentes y Formas Organizacionales en Agencias Gubernamentales Municipales

El Gobierno Electrónico, Digital o Virtual (E-Gobierno) se ha conceptualizado como el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), aplicadas a la automatización de procesos (al interior de los gobiernos), con la finalidad de mejorar aspectos como la transparencia, la eficiencia, la interactividad, además de descentralizar a los gobiernos, así como disipar la corrupción. De manera que, la implementación de E-Gobierno, genera cambios en la organización, así como todo un proceso de innovación. El objetivo de la tesis es explicar el proceso de interacción dinámica entre las tecnologías emergentes y las formas organizacionales en agencias gubernamentales municipales, en el contexto del E-Gobierno de los ayuntamientos del Estado de México. Por tal motivo, se propone estudiar los efectos del uso de las tecnologías emergentes en agencias gubernamentales a nivel de los ayuntamientos del Estado de México desde una perspectiva dinámica y de ensamble, para contestar a las preguntas: ¿Cuáles son las tecnologías emergentes utilizadas por los gobiernos municipales del Estado de México? ¿Cómo interactúan las tecnologías emergentes, las formas organizacionales y sus resultados, en los gobiernos municipales del Estado de México? La investigación realizada en este trabajo sigue la metodología de estudio de caso embebido. Para realizar dicho estudio de caso se realizaron entrevistas semi – estructuradas a trece participantes de los ayuntamientos de Lerma, Toluca y Metepec, con la finalidad de recopilar datos cualitativos desde la perspectiva de la Teoría de la Promulgación de la Tecnología. Los resultados obtenidos sirven para triangular la información entre los entrevistados y los datos secundarios encontrados en estadísticas, informes, monografías y sitios web. Además, se propone una extensión del Marco de la Promulgación de la Tecnología por medio de un modelo de regresión lineal multivariable, que vincula los resultados del gobierno con la percepción ciudadana sobre los trámites y servicios en línea. Para lograrlo se diseñó y aplicó un instrumento de 43 ítems, a 156 ciudadanos, que evalúa la percepción sobre trámites y servicios de su E-Gobierno municipal. El instrumento evalúa cada ítem en una escala tipo Likert de 0 a 5 (0=no lo conozco, 1=pésimo, 2=malo, 3=regular, 4=bueno y 5=excelente). De manera que, se evalúan tres factores: 1) aspectos tecnológicos, 2) transparencia y acceso a la información, y 3) valor público. Ya que el E-Gobierno es un campo multidisciplinario dónde los estudios pueden abordarse desde diferentes puntos de vista. El trabajo de investigación se ubica en el área de las ciencias económico – administrativas, complementado por las ciencias políticas, y las tecnologías de la información. Debido a la complejidad del fenómeno de estudio: interacción dinámica entre tecnologías emergentes y formas organizacionales, es casi imposible replicarlo de forma completa y verdadera. Con respecto a las entrevistas, fue complicado acceder a los municipios y contactar a los funcionarios públicos, ya que en una parte del periodo de investigación hubo cambio de gobierno y algunos funcionarios no quisieron ser entrevistados. Por lo que, algunos de los contactos que se tenían al principio de la investigación se perdieron y no se pudo dar continuidad a las entrevistas. Los estudios en el ámbito de E-Gobierno, se han enfocado en políticas públicas, tecnologías, organización y resultados, pero es poco lo estudiado en el ámbito de la percepción ciudadana sobre los E-Gobiernos. Aunado a esto, este tipo de estudios son escasos en gobiernos municipales de países en desarrollo (ayuntamientos). La importancia de realizar estudios en el área de E-Gobierno en el contexto municipal, sirve para detectar buenas o malas prácticas útiles para gobiernos que comiencen a implementar determinado tipo de políticas en el ámbito de E-Gobierno. De manera que, el presente estudio tiene tres tipos de aportaciones: 1) teórica, pues se realiza una extensión del Marco de la Promulgación de la Tecnología para contrastar los resultados de los ayuntamientos con la percepción ciudadana, desde una visión de ensamble; 2) práctica, pues se estudian tres municipios con diferentes características y avances en el ámbito del E-Gobierno, que sirven de referencia para otros ayuntamientos; 3) técnica, pues se vislumbra el estudio de las tecnologías emergentes, como un mecanismo que transforma a los E-Gobiernos. Además, se diseñó un instrumento que evalúa la percepción ciudadana de su E-Gobierno. La contribución del trabajo para las ciencias económico – administrativas consiste en realizar un estudio en el ámbito de las organizaciones gubernamentales, pues gran mayoría de los estudios se ubican en el sector privado. Además, se estudia a la innovación gubernamental en ayuntamientos del Estado de México, por medio de la implementación de tecnologías emergentes en el E-Gobierno

Latinos conectados para educar : el papel de las tics en la educación

Este informe se realiza en el marco de la cátedra virtual latinoamericana dictada por la Universidad Nacional de Cuyo en el primer cuatrimestre del año 2012 en la provincia de Mendoza, compartida con la universidad Mayor de San Andrés (Bolivia) y la universidad de Valparaíso (Chile). El propósito de este trabajo es investigar como se están implementando el uso de las tics en la educación en algunos países de Latinoamérica. Se procederá con un levantamiento de información como también un análisis inductivo y deductivo por lo cual se opta con las estrategias de la metodología cuantitativa, no obstante se procederá con la elaboración de entrevistas de profesores que serán incorporados en la investigación, por tanto se acudirá a técnicas de investigación cualitativa. Entendiendo la presente investigación acudirá al método mixto. Hipótesis: Las Políticas relacionadas a Tics aplicadas a educación en América Latina, están dando sus primeros pasos hacia la integración latinoamericana

Electric energy production with small scale wind turbines in Viladecans (Delta del Llobregat)

The objective of this project was to determine which of the two small scale wind turbines presented (IT-PE-100 and HP-600) was the most appropriate for the wind conditions of Viladecans (Delta del Llobregat). Firstly, a wind study was conducted in order to obtain the speed distribution, using Weibull probability density function, and showed a weighted average speed of 1.46 m/s. It was decided that the best way to choose one of the two turbines would be using Fast & Aerodyn simulation software, using the previously calculated wind speed distribution, to obtain the generator power curve for each case. For the IT-PE-100 model, we used already calculated Fast & Aerodyn files from other projects conducted at Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), and only changed the wind files, to adequate the outputs to the Viladecans area. With that wind speed distribution, the software submitted a yearly income of 99.6kWh. For the HP-600, the Fast & Aerodyn files were had to be made from scratch. Since only one of the turbine blades was available for our study, it was decided to perform a 3D digitalization. That gave us a point cloud of the blade, which was converted into a CAD file using Rapidform, a reverse engineering software. With the CAD file we were able to perform a flow simulation along the blade, using SolidWorks, in order to obtain all the necessary aerodynamic parameters needed for the creation of the Fast & Aerodyn files. These files, along with the previously calculated wind speed distribution, were used as inputs in Fast & Aerodyn, which gave us a yearly income of 66kWh, which was to be expected, since this wind turbine model is thought to work at higher wind speeds. Therefore, it was concluded that the best option for the Viladecans area was the IT-PE-100 small scale wind turbine.L’objectiu d’aquest projecte és determinar quin dels dos aerogeneradors proposats ( IT - PE - 100 i HP - 600) és el més apropiat per les condicions de v ent a Viladecans (Delta del Llobregat). Primerament, es va dur a terme un estudi del vent, amb l’objectiu d’obtenir la distribució de velocitats fent servir la funció de densitat de probabilitat de Weibull. Aquesta distribució va resultar en una mitja pon derada de velocitats de 1.46 m/s. Es va decidir que la millor manera d’escollir una de les dues turbines seria fer servir el software de simulació Fast & Aerodyn, fent servir com a inputs la distribució de probabilitat del vent prèviament calculada, junta ment amb arxius de caracterització dels aerogeneradors, amb tal d’obtenir la corba de potència per cada cas. Pel model IT - PE - 100 es van fer servir arxius de Fast & Aerodyn ja generats, extrets d’altres projectes fets a la Universitat Politècnica de Catalu nya (UPC). Per tal d’adequar els resultats a l’àrea de Viladecans, només es van haver de modificar els arxius relatius al vent. Amb aquests inputs, el software va reportar una producció energètica anual de 99.6kWh. Amb el cas de l’aerogenerador HP - 600, el s arxius de Fast & Aerodyn van haver de ser creats de forma íntegra. Degut a que només teníem a la nostra disposició una de les pales de la turbina, es va decidir fer una digitalització en 3D d’aquesta. Aquest procés ens va donar el núvol de punts de la pa la, que va ser convertit a un arxiu de tipus CAD mitjançant el software d’enginyeria inversa Rapidform. Important l’arxiu de CAD a SolidWorks, va ser possible fer una simulació de flux al voltant de la pala, que ens va permetre obtenir tots els paràmetres aerodinàmics necessaris per la creació dels inputs demanats per Fast & Aerodyn. Aquests arxius, juntament amb la distribució de vents que va ser calculada prèviament, ens van reportar una producció energètica anual inferior de 66.3kWh. Per tant, es va con cloure que la millor opció per l’àrea de Viladecans era fer servir l’aerogenerador IT - PE - 100

Victor McKusick and his short course.

The Short Course in Human and Mammalian Genetics and Genomics (aka the Short Course or the Bar Harbor course ) is one of Victor McKusick\u27s landmark contributions to medical genetics. Conceived in 1959 as a way to increase the contribution of genetic advances to medicine, it has directly affected more than 7000 students and 600 participating faculty from around the world. Now, more than 10 years after his death, it continues to be a vibrant disseminator of genetics, and genomics knowledge for medicine, a catalytic agent for ongoing research and a source of collegiality in our field. What an extraordinary gift

Forum Guest Editors’ Introduction: Disability Studies in Education “At Work”

This introductory article serves as the springboard for a greater discussion of the question: How applicable are the ideas of Disability Studies in Education to educational policy and the practice of teaching? As guest editors of the special forum of RDS, we illustrate how DSE continues to inform educational theory, research, policy, and practice. First, we chronicle the rapid growth of DSE over the past decade. Second, as educators of teachers, we raise three topics to contemplate further for our field: (1) improving the relationship between science and ethics, (2) better connecting knowledge, beliefs, and values to practice, and (3) determining the position of DSE scholars within the field of special education. Third, we briefly highlight the four featured articles from Belgium, New Zealand, Scotland, and the USA that constitute this special forum. Finally, we urge the field of education to be more critical of special education practices and continue to be receptive toward DSE

Valuing Forestry Agronomic Potential under Seasonal Mean-Reverting Prices

In the valuation of forest resources, the alternative use of the land is one of the central themes. In most cases it is made without taking into account the uncertainty and the possible flexibility of the alternative use. Within these alternatives, the strategy of shifting to a more profitable and sustainable crop is a well-studied topic in forest research. Although the transformation opportunity could add great value to the project, the valuation of this flexibility is obviated by traditional discounted cashflow criteria (NPV). The application of real options theory (ROT) makes it possible to assess this flexibility based on the uncertainty that the transformation entails. However, the hypotheses that are made about the future evolution of the underlying asset, in this case the value of the new crop, may condition the precision of the result. Usually some researchers model these conversions under the hypothesis of geometric Brownian motion (GBM), hypotheses that are not plausible when the new crop has a strong seasonal component. In this work, an adapted model framework is proposed to evaluate forest transformation opportunity into another crop when land use has both high agronomic potential and high seasonal component, a context in which classic real options framework is not applicable. As a work based on a theoretical model, after methodological motivation, the strawberry crop is chosen as alternative due to its seasonal component. Using private data for this crop, we model through the Ornstein–Uhlenbeck process, with mean-reversion (MR) to a seasonal component, and then we use of Longstaff and Schwartz’s algorithm to calculate the option value. The results show that when considering flexibility in option valuation it leads to an increase on the return of more than 4%. Furthermore, robustness analysis evidence shows that option value is very sensitive to seasonal component, reinforcing previous evidence that suggests that the MR process offers a more accurate and appropriate valuation over the traditional GBM in the arena of agronomic potential valuation. Specifically, the result of valuing this transformation through the MR process is between 1.5 and 1.7 times the value of the NPV, which results in approximately a 13% annual return. If GBM had been used, the valuation would have been a 72% annual return, an unrealistic result in this context, due to the non-consideration of the seasonal mean-reverting prices process.This study was funded by the Spanish Government MCIN/AEI/10.13039/501100011033, Grant PID2020—114563GB-I00, by Research Projects UHUPI00005-1085 for the promotion of basic knowledge—Research and Transfer Policy Strategy 2021 at University of Huelva (Spain), by Spanish Government under project PID2021-124860NB-I00 and from the Generalitat Valenciana under project CIPROM/2021/060

Towards Knowledge in the Cloud

Knowledge in the form of semantic data is becoming more and more ubiquitous, and the need for scalable, dynamic systems to support collaborative work with such distributed, heterogeneous knowledge arises. We extend the “data in the cloud” approach that is emerging today to “knowledge in the cloud”, with support for handling semantic information, organizing and finding it efficiently and providing reasoning and quality support. Both the life sciences and emergency response fields are identified as strong potential beneficiaries of having ”knowledge in the cloud”