Lecciones “objetivadas” y museos escolares en la Argentina del centenario

Durante el último tercio del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX se crearon varios museos especialmente destinados al sistema educativo. Ese movimiento estuvo ligado a la expansión de la industria escolar y de los variados materiales inventados para “objetivar” las lecciones. En este trabajo se revisan algunas propuestas de colecciones escolares “argentinas” y la creación de museos escolares centrales. En particular, se examinan los materiales y las estrategias expositivas promovidos por el profesor Carlos M. Biedma, que sirvieron de base para la organización del Museo Escolar Sarmiento en 1910, dependiente del Consejo Nacional de Educación.Several museums especially devoted to the educational system were created in the late nineteenth century and the early twentieth century. That movement was bound to the expansion of school industry and the copious materials that had been invented for teaching with objects. In this paper we present some proposals of “Argentinean” school collections and the creation of central school museums. In particular, we examine the materials and the strategies of exhibition of the professor Carlos M. Biedma that served as base for the organization in 1910 of the School Museum Sarmiento, dependent of the National Council of Education.Fil: García, Susana Valeria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

The scientific career of the zoologist José Yepes: collections, travels and zoogeography in the decades of 1930s and 1940s

Por alrededor de quince años, José Yepes organizó e incrementó la colección de mamíferos del Museo Argentino de ciencias naturales ?Bernardino Rivadavia?. Este zoólogo se especializó en el estudio de edentados y roedores y fue un activo promotor de la zoogeografía. Realizó observaciones y colectas en diversas regiones del oeste de Argentina, principalmente en zonas montañosas y serranas. También participó en movimientos de protección de la fauna en la década de 1940. En este trabajo se presentan datos biográficos y la trayectoria científica de este investigador, así como las condiciones materiales e institucionales de sus prácticas científicas.For almost fifteen years, José Yepes organized and increased the collection of mammals of the Argentine Museum of Natural Sciences of Buenos Aires. This zoologist was mainly dedicated to the study of the argentine xenarthrans and rodents as well as to the promotion of zoogeography. He made observations and collections in several regions of western Argentina, predominantly in mountainous and hilly areas. He also participated in wildlife protection movements in the 1940s. This article relates some biographical information of this zoologist and some material and institutional aspects of his scientific practices.Fil: García, Susana Valeria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Archivo Histórico; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentin

Mulheres, ciências naturais e emprego acadêmico na Argentina (1900-1940)

El objetivo de este trabajo es examinar algunos aspectos del marco de ideas y posibilidades que rodearon la inserción femenina en el mercado de trabajo académico en el contexto argentino de la primera parte del siglo XX, tomando como caso de estudio lo acontecido en una institución científica particular. Por un lado, se focaliza en el clima de ideas que circularon con respecto a las “habilidades especiales” que tenían las mujeres para determinadas tareas y empleos en la primera década del siglo XX, en el contexto de los debates por el trabajo femenino, la emergencia de un movimiento feminista y de las primeras egresadas universitarias en varias carreras. En la segunda parte, se revisa las posibilidades de empleo y educación científica de las mujeres en el caso del Museo de La Plata, que desde 1906 se incorporó a la Universidad Nacional de La Plata funcionando como instituto científico y Facultad de Ciencias Naturales.The aim of this paper is to examine some aspects of the referential of ideas and possibilities surrounding the insertion of women in the academic job market within the Argentine context in the first half of the twentieth century, considering a study case the event occurred at a private scientific institution. The first part focuses on the mood of ideas that have been conveyed concerning the "special skills" that women had for certain tasks and jobs in the first decade of the twentieth century, within the context of the debate in favor of female labor, the emergence of a feminist movement and the first university grads in various professions. In the second part, we seek to review the employment opportunities and scientific education of women in the case of the La Plata Museum, which, since 1906 has been incorporated into the La Plata National University, functioning as scientific institute and Faculty of Natural Sciences.O objetivo deste trabalho é examinar alguns aspectos do referencial de ideias e possibilidades que cercaram a inserção feminina no mercado de trabalho acadêmico no contexto argentino da primeira metade do século XX, considerando como caso de estudo o ocorrido em uma instituição científica particular. Na primeira parte, focaliza-se o clima de ideias que circularam a respeito das “habilidades especiais” que as mulheres tinham para determinadas tarefas e empregos na primeira década do século XX, no contexto dos debates a favor do trabalho feminino, da emergência de um movimento feminista e das primeiras egressas universitárias de várias profissões. Na segunda parte, busca-se rever as possibilidades de emprego e de educação científica das mulheres no caso do Museo de La Plata, que desde 1906 foi incorporado à Universidad Nacional de La Plata funcionando como instituto científico e Faculdade de Ciências Naturais.Fil: García, Susana Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Archivo Histórico; Argentin

L`exploitation de la faune marine dans l`Atlantique Sud : quelques idées pour une histoire globale de la zoologie et du commerce au XIXe siècle

Fil: García, Susana Valeria. Archivo Histórico. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Podgorny, Irina. Archivo Histórico. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Power and Cultures of the World. Developing New Social Architectures of Influence in the UN: A Network Analysis

The most important sociologists have discussed whether it is the social structure that produces individual behaviours or the latters are only the results of individuals’ will. In the literature of international relations, as well, a similar debate about the structure-agency problem has developed: in this context, the central question is whether or not there exist external sources of influences for the decisions that states take in international politics. This article, by sharing an integrative and post-structural approach (Archer, 1995; Foucault, 1970) proposes an empirical analysis of the formation of power architectures within the UN-SC surrounding the question of Intercultural Dialogue. A Social Network Analysis checks whether the way actors exercise power is concurrently the result of individual wills whose contents follows both institutional and cultural conditioning. Findings show that there is not a fixed structure of power relations which can be given for granted but it is continuously negotiated through both practices and social interactions. However, both institutional and, above all, cultural factors shape power relations

Armadillos under the Microscope: The End of Natural History and the Emergence of Bio-Materials Research

In the nineteenth century, an animal from the Americas known as the armadillo offered an extraordinary subject for zoologists engaged in the study of the outer covering of four-limbed vertebrates and its components. The armadillo, a cuirassed living mammal, had excited the curiosity of European naturalists since the early sixteenth century, and their shells had thus become a common sight in collections. The armadillo’s carapace provided a structure that could be scrutinized in order to understand animal materials, one that afforded the use of microscopes and chemistry in the emerging life sciences that tried to understand the relationship between form and function and the chemical composition of animated matter. The carapace of the armadillo moved from the culture of curiosity in which it was first collected into the new field of animal chemistry, a key move that is crucial for historians to understand the emergence of the study of animal materials. Armadillos accompanied the expansion of chemistry, microscopy, and physics as they were used to study the materials that constituted the mammals’ dermal coverings. This paper mines nineteenth-century publications for episodes connected to the long story of the study of this shell’s anatomical and chemical contrivances, and the crucial role it played both in the emergence of new scientific knowledge and in the discovery of new bio-inspired materials still derived from this animal today. This paper is part of a special issue entitled “Making Animal Materials in Time,” edited by Laurence Douny and Lisa Onaga.Fil: Podgorny, Irina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Archivo Histórico; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; ArgentinaFil: García, Susana Valeria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Archivo Histórico; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentin

Photometric observations of Southern Abell Cluster Redshifts Survey Clusters: Structure of galaxies in the inner region of clusters of galaxies

We analyze photometric properties of 1384 cluster galaxies as a function of the normalized distance to cluster center. These galaxies were selected in the central region ($r/r_{200} \leq$ 0.8) of 14 southern Abell clusters chosen from the Southern Abell Cluster Redshifts Survey (SARS). For 507 of these galaxies we also obtained their luminosity profiles. We have studied the morphology-clustercentric distance relation on the basis of the shape parameter $n$ of the S\'ersic's law. We also have analyzed the presence of a possible segregation in magnitude for both, the galaxy total luminosity and that of their components (i.e. the bulge and the disk). Results show a marginal ($2\sigma$ level) decrease of the total luminosity as a function of normalized radius. However, when bulges are analyzed separately, a significant luminosity segregation is found ($3\sigma$ and $2\sigma$ for galaxies in projection and member galaxies respectively). The fraction of bulges brighter than $M_B \leq -22$ is three times larger in the core of clusters than in the outer region. Our analysis of the disk component suggests that disks are, on average, less luminous in the cluster core than at $r/r_{200} \sim 0.8$. In addition, we found that the magnitude-size relation as a function of $r/r_{200}$ indicates (at $2\sigma$ level) that disks are smaller and centrally brighter in the core of clusters. However, the Kormendy relation (the bulge magnitude-size relation) appears to be independent of environment.Comment: To appear in the A

Cumplimiento de la norma de atención integral a enfermedades prevalentes en la infancia, para el manejo de enfermedades diarreicas aguda en niños menores de 5 años de edad, atendidos en el servicio de gastroenterología del Hospital Amistad Japón Nicaragua. Granada. Enero–Diciembre 2014

En Latinoamérica y el Caribe, se presenta de 3 a 4 episodios diarreicos por cada niño al año; y un 5% de los niños cada día tendrá diarrea. La Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) es una estrategia elaborada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), trabajaron en conjunto para diseñar intervenciones de tratamiento de las enfermedades más prevalentes de la infancia, entre ellas la diarrea, con el objetivo de ayudar a reducir la morbi-mortalidad en la niñez. El Ministerio de Salud desde el año 2004 está implementando la Guía para el abordaje de las enfermedades infecciosas más comunes de la infancia y la desnutrición (AIEPI Hospitalario). En el Hospital Amistad Japón Nicaragua.(MINSA - HAJN, 2013), el 46.2% de los menores de 5 años que presentaron diarrea, tenían entre 12 a 36 meses de edad, padeciendo más los niños del sexo masculino con el 51.7% y de donde más procedían el 83.2% eran del municipio de Granada. Solamente el 11.2% presentaban condiciones desfavorables de desarrollo social para presentar la enfermeda

Including students with visual impairment in a colombian state university: a descriptive case study

Muchas organizaciones alrededor del mundo, así como el gobierno colombiano, tienen el compromiso de proveer a todos los estudiantes educación de calidad, lo cual implica garantizar una educación inclusiva real. El propósito de este estudio de caso descriptivo cualitativo fue explorar qué se pudo observar en términos de educación inclusiva, en un programa de enseñanza de lengua Inglesa en una universidad pública colombiana, para un estudiante con discapacidad visual, y analizar las percepciones de este estudiante y siete de sus docentes en relación a este proceso de educación inclusiva. Estas percepciones fueron recolectadas a través de entrevistas y recuerdos estimulados para su posterior análisis. Los hallazgos revelan que la universidad en la cual este estudio fue realizado carece de una arquitectura y una infraestructura adecuadas para facilitar la movilidad de personas con discapacidad visual. Además, los siete docentes entrevistados no tienen una formación formal acerca de educación inclusiva, y no reciben ningún apoyo por parte de dicha universidad para enseñarle a un estudiante con discapacidad visual de una manera adecuada. Por otra parte, la falta de conocimiento de los docentes y los compañeros estudiantes acerca de las necesidades de las personas invidentes, hace el proceso de inclusión de este estudiante aún más laborioso

Cumplimiento de la norma de atención integral a enfermedades prevalentes en la infancia, para el manejo de enfermedades diarreicas aguda en niños menores de 5 años de edad, atendidos en el servicio de gastroenterología del Hospital Amistad Japón Nicaragua. Granada. Enero–Diciembre 2014

En Latinoamérica y el Caribe, se presenta de 3 a 4 episodios diarreicos por cada niño al año; y un 5% de los niños cada día tendrá diarrea. La Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) es una estrategia elaborada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), trabajaron en conjunto para diseñar intervenciones de tratamiento de las enfermedades más prevalentes de la infancia, entre ellas la diarrea, con el objetivo de ayudar a reducir la morbi-mortalidad en la niñez. El Ministerio de Salud desde el año 2004 está implementando la Guía para el abordaje de las enfermedades infecciosas más comunes de la infancia y la desnutrición (AIEPI Hospitalario). En el Hospital Amistad Japón Nicaragua.(MINSA - HAJN, 2013), el 46.2% de los menores de 5 años que presentaron diarrea, tenían entre 12 a 36 meses de edad, padeciendo más los niños del sexo masculino con el 51.7% y de donde más procedían el 83.2% eran del municipio de Granada. Solamente el 11.2% presentaban condiciones desfavorables de desarrollo social para presentar la enfermeda