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Eugenio d’Ors y la pedagogĂa de la obra bien hecha
En este artĂculo se aborda la pedagogĂa de Eugenio d’Ors (1881-
1954) desde la perspectiva de la Obra Bien Hecha. Para ello se
parte de un análisis de la compleja personalidad del propio
d’Ors que ofrece dos caras bien contrastadas: una vocación
clásica bajo el ropaje de una manera de hacer con tonalidades
barrocas. Después de pasar revista a su arquitectura intelectual
que se estructura a través de un pensamiento figurativo, se
insiste en la vocaciĂłn estĂ©tica de su pedagogĂa contraria a los
vientos románticos del siglo XIX proclives a la intuición y
espontaneidad. Para Eugenio d’Ors la pedagogĂa del aprendizaje
y heroĂsmo exige que el educando trabaje con ahĂnco y sacrificio
a fin de conseguir en cualquiera de sus acciones –ya sea
configurando su propio perfil personal respondiendo a la
llamada de la vocaciĂłn, ya se trate de la realizaciĂłn de obras
materiales– una perfecciĂłn, sĂntesis de excelencia y belleza, que
Ăşnicamente se puede encontrar en la Obra Bien Hecha
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