Formation of psychological readiness for reading of foreign science texts

L'article est consacré au problème de l'apprentissage des compétences à acquerir, par les etudiants des departements techniques, pour la lecture des textes scientifiques dans une langue étrangère. Les principaux domaines de recherche des problèmes posés par la psychologie de la lecture et la préparation psychologique sont étudiés. L’auteur décrit les composantes de la préparation psychologique des étudiants qui vont travailler avec des textes scientifiques dont la spécificité peut affecter leur compréhension. Le rôle de l’enseignant de langue étrangère dans la motivation des étudiants à travailler avec des textes scientifiques est mis en évidence. Le but des exercices pratiques est la formation et la préparation psychologique des étudiants à travailler avec des textes scientifiques dans une langue étrangère; on présente les connaissances, les compétences et les expériences sur lesquelles sont formés les étudiants et qu’ils devront exposer et maîtriser à l’issue de leur formation. On prévoit les résultats de l'approbation de la série des exercices portant sur les futures leçons.Стаття присвячена актуальній проблемі навчання студентів технічних спеціальностей роботі з іншомовними науковими текстами. Розглянуто основні напрямки дослідження проблем психології читання та психологічної готовності до діяльності. Описано компоненти психологічної готовності студентів до роботи з іншомовними науковими текстами, які впливають на розуміння тексту. Підкреслена важливість роль викладача іноземної мови професійного спрямування у мотивуванні студентів до роботи з іншомовною науковою літературою у допомозі долати когнітивні утруднення протягом читання. Представлені мета комплексу практичних занять, спрямованих на формування психологічної готовності студентів до роботи з іншомовними науковими текстами; знання, уміння та досвід, які повинні сформуватися і продемонструвати студенти після закінчення занять. Спрогнозовані результати апробації майбутнього комплексу практичних занять.The article deals with an extremely important problem of teaching technical department students to work with science texts in foreign language. The main areas of researches devoted to reading psychology problems and psychological readiness are examined. In the introduction the author justifies the importance of foreign languages learning in formation of technical department students and the role of the teacher in their motivation to read science texts and to overcome cognitive difficulties during reading. As scientists frequently use a specific, mathematical language, with symbols and formulas that are difficult to ground in everyday experience and that often require extreme precision a teacher must learn students to be ready for these difficulties and to overcome them. The author gives proof of creating of practical course that would improve reading and comprehension skills. It is also very important to take into account such individual psychological features as multiple intelligence, learning style of each student and so on. The components of psychological readiness of students to work with foreign science texts that influence their comprehension are described. The author presents the objective of the Foreign Language for Specific Purposes lessons, aimed at creating a psychological readiness of students to the work with foreign science literature; knowledge, skills and experience that should be formed and developped on these lessons. They predicted the results of testing these FLSP lessons

Складні іншомовні наукові тексти як виклик українським студентам

У статті розглядається проблема роботи з науковими текстами іноземними мовами студентами технічних факультетів, яка включає читання, сприйняття і розуміння. Автор вважає цю роботу дуже важливою для студентів-інженерів, їх самовдосконалення та майбутньої роботи за спеціальністю. Наведено деякі визначення читання і важливий компонент успішного розуміння прочитаного. Читання іншомовних наукових текстів представляється складним завданням через ряд утруднень, з якими стикаються студенти. Описано два типи показника – суб'єктивний і об'єктивний – які розділені на дві групи, та визначають ступінь складності задач, запропонованих Г. Баллом. Представлені деякі суб'єктивні і об'єктивні психологічні та інші утруднення, які виникають під час читання іншомовної наукової літератури. Підкреслюється важливість таких психологічних компонентів, як операційний, когнітивний, мотиваційний та особистісний. Проаналізувавши ряд психологічних і педагогічних досліджень, автор розглядає дану проблему з точки зору психологічних особливостей студентів (мотивація, стиль навчання, тип інтелекту, пам'ять, увага, а також читацькі звички, рівень самоорганізації і т. д.). Урахування цих характеристик, робить заняття з іноземної мови для технічних спеціальностей та роботу з іншомовними науковими текстами більш ефективною. У статті пропонуються рекомендації з розробки практичних занять, побудованих на психологічних особливостях кожного студента. Даюся деякі практичні рекомендації щодо створення навчальної програми «Іноземна мова для технічних спеціальностей», яка дозволила б зробити заняття більш ефективними з урахуванням психологічних особливостей кожного студента, його мотивації, когнітивних особливостей і т.д.The article deals with the problem of the work with science texts in foreign languages by technical departments’ students that include reading, perception and comprehension. The author considers this work very important for the future engineers, their self-perfection and promotion. These are some definitions of the reading and an essential component of successful reading comprehension. Reading of foreign science texts is represented as a challenge because of many difficulties that students encounter. Two types of indicators – subjective and objective divided in two groups – that quantify the difficulty of tasks proposed by G. Ball are described. Some subjective and objective psychological and other difficulties in foreign science literature are suggested. The importance of such psychological characteristics of students as operational, cognitive, motivational and personal is emphasized. Having analyzed a number of relevant psychological and pedagogical investigation findings the author addresses the problem in question from the perspective of students’ psychological features (motivation, learning style, intelligence type, memory, attention and also reading habits, self organization, etc.). Taking into account of these characteristics makes lessons of English for specific purposes or French for specific purposes and the work with foreign science texts more effective. The article offers some practical recommendations about the design of practical classes based on the psychological needs of each student. It gives suggestions for “Foreign languages for special purposes” syllabus that would make lessons more effective by taking into account psychological features of each student, their motivation, cognitive features and so on

Cognitive difficulties while reading of foreign scientific texts and ways of their overcoming

Стаття присвячена актуальній у наш час проблемі читання й розуміння текстів за фахом іноземною мовою студентами технічних факультетів. Проаналізований ряд психолого-педагогічних досліджень з питання читання іноземних та іноземних наукових текстів. Проблема сприймання наукових текстів іноземною мовою розглядається крізь призму індивідуальних психологічних особливостей особистості студента, таких як стилі навчання, тип переробки інформації, тип інтелекту. Даються практичні рекомендації з організації навчальних занять із урахуванням психологічних особливостей кожного студента. Новизна статті полягає у вивченні когнітивних труднощів, які виникають під час сприймання іноземних наукових текстів. Мета роботи – створення ефективної програми практичних занять, яка мотивувала б до наукової праці; розвивала особистість студентів; обов'язково враховувала їхні психологічні особливості (стиль навчання, тип переробки інформації, схильність до індивідуальної або групової форми організації роботи студентів) і допомагала переборювати когнітивні утруднення при читанні спеціалізованої літератури іноземною мовою.The article is devoted to the actual problem of nowadays: one of reading and understanding of scientific texts in foreign language by the students of technical faculties. There were analysed some psychological and pedagogical researches concerning the reading of foreign scientific texts. The problem of perception of scientific texts in foreign language is examined in the light of individual psychological features of student’s personality, such as learning styles, type of processing of information, types of intelligence etc. Some practical recommendations are given on organization of lessons taking into account the psychological features of every student. The novelty of the article consists of study of cognitive difficulties during perception of foreign scientific texts. A purpose of our work is creation of the effective curriculum, which would motivate to the scientific work; would develop students’ personality; would take into account their psychological features (learning style, type of processing of information, individual or group form of study organization of students) and would help to overcome cognitive difficulties while reading of the foreign scientific texts

Tunneling anisotropic magnetoresistance driven by resonant surface states: First-principles calculations of Fe(001) surface

Fully-relativistic first-principles calculations of the Fe(001) surface demonstrate that resonant surface (interface) states may produce sizeable tunneling anisotropic magnetoresistance in magnetic tunnel junctions with a single magnetic electrode. The effect is driven by the spin-orbit coupling. It shifts the resonant surface band via the Rashba effect when the magnetization direction changes. We find that spin-flip scattering at the interface is controlled not only by the strength of the spin-orbit coupling, but depends strongly on the intrinsic width of the resonant surface states.Comment: 5 pages, 3 figure

КЛІНІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ РІВНІВ ВІТАМІНУ D У КРОВІ ДІТЕЙ ІЗ ЦУКРОВИМ ДІАБЕТОМ 1 ТИПУ.

 The article presents research results of vitamin D blood levels in 42 children with type 1 diabetes and 15 children from control group. A significant decline of vitamin D blood levels (insufficiency, deficiency) in children with Type 1 diabetes compared with the control groupand the relationship between deficiency or insufficiency vitamin D and the development of diabetic nephropathy were determined. В статье представлены результаты исследования уровня витамина D в крови 42 детей с сахарным диабетом 1 типа и 15 детей контрольной группы. Выявлено достоверное снижение показателей витамина D (недостаточность,дефицит) в крови детей с сахарным диабетом 1 типа в сравнении с группой контроля, а также связь между дефицитом или недостаточностью витамина D и развитием диабетической нефропатии.У статті наведено результати дослідження рівня вітаміну D у крові 42 дітей із цукровим діабетом 1 типу та 15 дітей контрольної групи. Виявлено достовірне зниження показників вітаміну D (недостатність, дефіцит) у крові дітей із цукровим діабетом 1 типу порівняно з групою контролю, а також зв'язок між дефіцитом або недостатністю вітаміну D та розвитком діабетичної нефропатії

ЗАСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ, ОПРАЦЮВАННЯ ТА ЗАХИСТУ ДАНИХ БАГАТОРІВНЕВОЇ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ЕНЕРГОЕФЕКТИВНІСТЮ РЕГІОНУ

The authors have defined that for the effective management of energy efficiency, the multilevel control system should provide real-time energy data acquisition, creation of a single information space with reliable, complete and operational information, protection of data from unauthorized access, storage, processing, analysis of acquired data, forecasting of energy efficiency, determination of routes for reduction of technological and non-productive losses of energy resources. The structure of tools for data storage in the three-level energy efficiency management system is developed. The first level in this structure is used to save energy data from enterprises of the region, and the second and third levels keep information in line with the economic-industrial and technological nature of the enterprise activities. The structure of the information-analytical system consists of such components as ETL, data storage and protection, analytical processing, knowledge acquisition, data mining, energy efficiency forecasting, and decision support and visualization. Cloud services usage for implementation of the data warehouse has been offered. Some approaches to integration and consolidation of data have been considered and a list of tasks for data processing components has been formed. An ETL-based approach and maintaining consistent data in the repository using the Data Lake concept have been proposed. Requirements for energy data processing tools at each level of management have been considered, a list of tasks for these tools has been developed. Tools for protection from unauthorized access to data warehouse on the basis of an auto-associative neural network with one hidden layer have been developed. The neural network contains lateral connections between neurons in a hidden layer and trained using a model of successive geometrical transformations. Thus, the neural network implements a block symmetric encryption scheme with a key which is formed by the parameters of the trained neural network.Визначено, що для ефективного управління енергоефективністю багаторівнева система управління повинна забезпечувати збір енергетичних даних у реальному часі, створення єдиного інформаційного простору з достовірною, повною та оперативною інформацією, захист даних від несанкціонованого доступу, зберігання, опрацювання, аналіз накопичених даних, прогнозування енергоефективності, визначення шляхів зменшення технологічних і невиробничих втрат енергоресурсів. Розроблено структуру засобів збереження трирівневої системи управління енергоефективністю, у якій перший рівень використовують для збереження енергетичних даних від підприємств регіону, а другий та третій рівні – зберігають інформацію відповідно економічно-виробничого та технологічного характеру про діяльність підприємства. Розроблено структуру інформаційно-аналітичної системи, основними компонентами якої є засоби: ETL, збереження та захисту даних, аналітичного опрацювання, набування знань, інтелектуального аналізу даних, прогнозування енергоефективності, підтримки прийняття рішень і візуалізації. Вибрано підходи в інтеграції та консолідації даних і сформовано перелік задач для засобів опрацювання даних. Розроблено засоби захисту даних у сховищі від несанкціонованого доступу на базі нейромережевих технологій

Dynamic ferromagnetic proximity effect in photoexcited semiconductors

The spin dynamics of photoexcited carriers in semiconductors in contact with a ferromagnet is treated theoretically and compared with time-dependent Faraday rotation experiments. The long time response of the system is found to be governed by the first tens of picoseconds in which the excited plasma interacts strongly with the intrinsic interface between semiconductor and ferromagnet in spite of the existence of a Schottky barrier in equilibrium

Anomalous and Spin Hall Effects in a Magnetic Tunnel Junction with Rashba Spin-Orbit Coupling

Anomalous and spin Hall effects are investigated theoretically for a magnetic tunnel junction where the applied voltage produces a Rashba spin-or bit coupling within the tunneling barrier layer. The ferromagnetic electrodes are the source of the spin-polarized current. The tunneling electrons experience a spin-orbit coupling inside the barrier due to the applied electrical field. Charge and spin Hall currents are calculated as functions of the position inside the barrier and the angle between the magnetizations of the electrodes. We find that both charge and spin Hall currents are located inside the barrier near the in terfaces. The dependence of the currents on magnetic configuration of the magnetic tunnel junction makes possible the manipulation by the Hall currents via rotation of the magnetization of the electrodes.Comment: 10 pages, 4 figure