FÁBRICA DE IDEIAS

No edital do Proext 1/2019 foi aprovado o Projeto Fabrica de Ideaiscomo fl uxo contínuo. O projeto teve como seu objetivo principal:desenvolver a competência da comunicação, por meio de habilidadescom ferramentas de edição, criação de peças e marketingdigital

EMPREENDEDORISMO SOCIAL, INOVAÇÃO SOCIAL E ECONOMIA CRIATIVA EM BELO HORIZONTE PÓS COVID-19

Com a pandemia da Covid-19, a vulnerabilidade social vivenciada na cidade de Belo Horizonte agravou-se de forma exponencial. Um dos pontos relevantes a ser pesquisado é entender como as políticas públicas de desenvolvimento econômico podem ser reconfiguradas, tendo como suporte teórico o empreendedorismo social, a inovação social e a economia criativa, de modo a permitir o combate a vulnerabilidade social. O objetivo deste estudo é conhecer a abrangência do campo de estudo, incluindo, conhecimento do marco teórico, abordagens metodológicas e objetos de pesquisa. O propósito final é servir de orientação teórica e descobertas de lacunas de pesquisa sobre o tema para novas pesquisas. Trata-se de uma revisão de literatura, exploratória quanto ao objetivo, de natureza qualitativa, amostra não probabilística, coleta dados a partir de pesquisa bibliográfica, observação assistemática e análise de conteúdo como técnica de análise de dados. Este estudo contribui para o amadurecimento e difusão das discussões teóricas ligadas a inovação social, empreendedorismo social e economia criativa, permitindo o aprimoramento de conhecimentos relacionados ao tema, na medida em que identifica abordagens metodológicas e contextos de aplicabilidade, servindo de auxílio para pesquisadores interessados na temática se situarem conceitualmente e encontrarem novos campos de discussões

A orientação profissional: a teoria das inteligências múltiplas aplicada na base nacional comum curricular em um ambiente compartilhado do conhecimento / Professional orientation: the theory of multiple intelligences applied on the common national curriculum base in a shared environment of knowledge

Este artigo refere-se a uma abordagem integrativa do estudo a Orientação Profissional em um Ambiente Compartilhado do Conhecimento, que é a escola, com os construtos Teoria das Inteligências Múltiplas e Base Nacional Comum Curricular. O objetivo foi verificar a intensidade de publicações e demonstrar possíveis lacunas apresentadas a partir de estudos dos termos escolhidos. Os procedimentos metodológicos foram de natureza aplicada, com objetivo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, por meio de um mapeamento sistemático nas bases SCOPUS, Web of Science, além da busca da plataforma EBSCOhost com todas as bases apresentando os retornos dos documentos obtidos. Os resultados encontrados sugerem a necessidade de pesquisas relacionadas ao tema para levar a promoção do conhecimento científico e inovador no âmbito das escolas brasileiras utilizando a Teoria das Inteligências Múltiplas aplicada na Base Nacional Comum Curricular, a fim de orientar os estudantes para uma escolha certeira da área de conhecimento, por meio da orientação profissional. Como conclusões, a pesquisa demonstrou uma baixa quantidade de estudos sobre os termos de busca, bem como quando se relacionam dois ou mais construtos, apontando temas pertinentes à temática. Por isso, esse estudo se faz necessário para colaborar e buscar na orientação profissional em um ambiente compartilhado do conhecimento, o desenvolvimento de práticas educacionais para proporcionar uma orientação profissional certeira aos alunos, e assim, alcançar melhorias na educação evitando a evasão escolar

Quality Assessment in Distance Educacion Under the Student’s Perspective: Proposing and Testing of a Model Using Structural Equation

La Educación a Distancia (EAD) es un método pedagógico en construcción que coloca desafíos a la gestión de la cualidad de las actividades ejercidas sobre tales plataformas. Buscando contribuir en esa dirección, este estudio tuvo como objetivo identificar dimensiones de la Cualidad Percibida en la modalidad EAD y sus consecuencias de comportamiento. Basándose en la revisión de la literatura sobre Educación a Distancia, cualidad, satisfacción y lealtad, fue concebido un modelo de investigación que contempló la evaluación de la Cualidad de la enseñanza (sistema de educación de excelencia integrado a la práctica profesional por un costo/precio justo) y de la Cualidad de los servicios (estructura de apoyo a la enseñanza que permite el desarrollo de las actividades pedagógicas, ofreciendo un espacio agradable de convivencia). Datos de un levantamiento electrónico con una muestra de 113 alumnos analizados en un modelo estructural PLS (Partial Least Squares) soportaron las hipótesis de investigación, atestando fuerte efecto de la cualidad en la imagen y en la satisfacción. Los resultados sugieren que factores individuales y ambientales ejercen gran influencia en la intención de usar EAD en el futuro. Consideraciones sobre teoría y práctica son presentadas, bien como limitaciones y sugestiones de campos de investigación.A Educação a Distância (EAD) é um método pedagógico em construção que coloca desafios à gestão da qualidade das atividades exercidas sobre tais plataformas. Buscando contribuir nessa direção, este estudo teve como objetivo identificar dimensões da Qualidade Percebida na modalidade EAD e suas consequências comportamentais. Com base na revisão da literatura sobre Educação a Distância, qualidade, satisfação e lealdade, foi concebido um modelo de pesquisa que contemplou a avaliação da Qualidade de ensino (sistema de educação de excelência integrado à prática profissional por um custo/preço justo) e da Qualidade dos serviços (estrutura de apoio ao ensino que permite o desenvolvimento das atividades pedagógicas, oferecendo um espaço agradável de convivência). Dados de um levantamento eletrônico com uma amostra de 113 alunos analisados em um modelo estrutural PLS (Partial Least Squares) suportaram as hipóteses de pesquisa, atestando forte efeito da qualidade na imagem e na satisfação. Os resultados sugerem que fatores individuais e ambientais exercem grande influência na intenção de usar EAD no futuro. Considerações sobre teoria e prática são apresentadas, bem como limitações e sugestões de campos de pesquisa.Distance Learning (DL) is a pedagogical method under construction that imposes challenges to quality management activities performed on such platforms. Seeking to contribute in this direction, this paper aimed to identify the dimensions of Perceived Quality in Distance Learning and its behavioral consequences. Based on literature review about Distance Learning, quality, satisfaction and loyalty, a research model was designed, including the assessment of Teaching Quality (education excellence system with professional practice for a fair cost/price) and Service Quality (education support structure that allows the development of educational activities, offering a pleasant experience). An electronic survey containing the research hypotheses was elaborated with 113 students tested according to a PLS structural model (Partial Least Squares), and the data collected confirmed a strong effect of quality on image and satisfaction. The results suggest that individual and environmental factors greatly influence in the intention of using DL in the future. This paper also presents theory and practice considerations, as well as limitations and suggestions for research fields

Análise do nível de Maturidade em Gestão do Conhecimento em uma Instituição Pública de Ensino Superior

Knowledge Management, as a sub-area of Information Science, has as its theme the analysis of its Maturity, which aims to identify the stage at which a particular Institution is positioned, combining theory with practice. Public Higher Education Institutions are objects of this theme, given that they are based on knowledge, with a view to promoting services to society. In this sense, this research is guided by the objective of analyzing the level of Maturity in Knowledge Management in a Public Institution of Higher Education, located in Minas Gerais, Brazil. This is a descriptive-quantitative investigation, which adopts an online survey and the Kaiser-Meyer-Olkin criteria, Cronbach's Alpha and Pearson's r criteria together with the p-value to confer dimensionality, reliability and validity to the indicators created. The Mean, Standard Deviation and 95% Confidence Interval are used to compute Maturity. As a result, the Public Higher Education Institution analyzed is positioned at maturity level two out of five, with 10 actions being presented for its elevation to the next stage. The limitation of this research was that it was applied in only one Public Institution of Higher Education. The analysis of other Public Institutions of Higher Education is a suggestion for future research, in order to carry out a comparative study of Maturity of Knowledge Management in Brazilian Institutions.La Gestión del Conocimiento, como subárea de las Ciencias de la Información, tiene como tema el análisis de su Madurez, que tiene como objetivo identificar la etapa en la que se encuentra posicionada una determinada Institución, combinando la teoría con la práctica. Las Instituciones de Educación Superior Públicas son objeto de este tema, dado que se basan en el conocimiento, con miras a promover servicios a la sociedad. En ese sentido, esta investigación se orienta por el objetivo de analizar el nivel de Madurez en la Gestión del Conocimiento en una Institución Pública de Educación Superior, ubicada en Minas Gerais, Brasil. Esta es una investigación descriptiva-cuantitativa, que utiliza una encuesta en línea y los criterios de Kaiser-Meyer-Olkin, Alpha de Cronbach y r de Pearson junto con el valor p para conferir dimensionalidad, confiabilidad y validez a los indicadores creados. La media, la desviación estándar y el intervalo de confianza del 95 % se utilizan para calcular el vencimiento. Como resultado, la Institución de Educación Superior Pública analizada se posiciona en el nivel de madurez dos de cinco, presentándose 10 acciones para su elevación a la siguiente etapa. El análisis de otras Instituciones Públicas de Educación Superior es una sugerencia para futuras investigaciones, con el fin de realizar un estudio comparativo de la Madurez de la Gestión del Conocimiento en las Instituciones Brasileñas.A Gestão do Conhecimento, enquanto subárea da Ciência da Informação, tem por temática a análise de sua Maturidade, que visa identificar o estágio em que determinada Instituição se posiciona, aliando a teoria à prática. As Instituições Públicas de Ensino Superior são objetos desta temática, haja vista que se fundam sobre o conhecimento, com vistas a promover serviços à sociedade. Nesse sentido, esta pesquisa é regida pelo objetivo de analisar o nível de Maturidade em Gestão do Conhecimento em uma Instituição Públicas de Ensino Superior, situada em Minas Gerais, Brasil. Trata-se de uma investigação descritiva-quantitativa, que faz de um survey on-line e dos critérios Kaiser-Meyer-Olkin, Alfa de Cronbach e r de Pearson junto ao p-valor para conferir dimensionalidade, confiabilidade e validade aos indicadores criados. A Média, Desvio Padrão e Intervalo de Confiança 95% são utilizados para o computo da Maturidade. Por resultado, a Instituição Públicas de Ensino Superior analisada se posiciona no nível de maturidade dois de cinco níveis possíveis, sendo apresentadas 10 ações para sua elevação ao próximo estágio. A análise de outras Instituições Públicas de Ensino Superior é sugestão de pesquisa futura, de modo a realizar um estudo comparativo de Maturidade da Gestão do Conhecimento em Instituições brasileiras

A percepção ética do consumidor sobre o comportamento das marcas em redes sociais / Ethical consumer perception of brand behavior on social networks

Nas últimas décadas, surgiu uma corrente de pesquisa influente, que destaca uma nova dinâmica nas relações consumidor-marca, especificamente, o conceito de engajamento do consumidor (Consumer brand engagement - CBE) que foi analisado em três dimensões incluindo o processamento: cognitivo, afetivo e ativação, dentro do contexto de mídias sociais diferentes. Assim como o conceito de percepção ética do consumidor (Consumer perceived ethicality – CPE), que analisa a percepção do consumidor sobre as atitudes ética e não éticas das marcas. Neste contexto, esta pesquisa teve como objetivo conhecer como a Percepção Ética do Consumidor impacta o uso de uma marca de rede social. Para realizar a pesquisa optou-se por uma metodologia quantitativa para realizar o levantamento das informações e seu posterior tratamento por meio de análises estatísticas Os resultados revelam o papel central do engajamento afetivo, tanto para impactar o uso da marca bem como a conexão da marca. Outro ponto relevante é que a percepção ética do consumidor tem efeitos totais em todas as dimensões do engajamento, mas em especial a afetiva. Significa que redes sociais percebidas como éticas geram mais sentimentos e emoções positivas em seus usuários

Health-related quality of life in patients with type 1 diabetes mellitus in the different geographical regions of Brazil : data from the Brazilian Type 1 Diabetes Study Group

Background: In type 1 diabetes mellitus (T1DM) management, enhancing health-related quality of life (HRQoL) is as important as good metabolic control and prevention of secondary complications. This study aims to evaluate possible regional differences in HRQoL, demographic features and clinical characteristics of patients with T1DM in Brazil, a country of continental proportions, as well as investigate which variables could influence the HRQoL of these individuals and contribute to these regional disparities. Methods: This was a retrospective, cross-sectional, multicenter study performed by the Brazilian Type 1 Diabetes Study Group (BrazDiab1SG), by analyzing EuroQol scores from 3005 participants with T1DM, in 28 public clinics, among all geographical regions of Brazil. Data on demography, economic status, chronic complications, glycemic control and lipid profile were also collected. Results: We have found that the North-Northeast region presents a higher index in the assessment of the overall health status (EQ-VAS) compared to the Southeast (74.6 ± 30 and 70.4 ± 19, respectively; p < 0.05). In addition, North- Northeast presented a lower frequency of self-reported anxiety-depression compared to all regions of the country (North-Northeast: 1.53 ± 0.6; Southeast: 1.65 ± 0.7; South: 1.72 ± 0.7; Midwest: 1.67 ± 0.7; p < 0.05). These findings could not be entirely explained by the HbA1c levels or the other variables examined. Conclusions: Our study points to the existence of additional factors not yet evaluated that could be determinant in the HRQoL of people with T1DM and contribute to these regional disparities

O RECONHECIMENTO DA NECESSIDADE DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM SAÚDE NO BRASIL

Este artigo procura demonstrar a importância do reconhecimento da necessidade de sistemas de informação em saúde, para possibilitar condições de planejar melhor as ações, antecipar-se aos problemas e ter dados estruturados de forma clara e dinâmica, favorecendo pesquisas futuras. Esse reconhecimento objetiva a construção de sistemas voltados para a gestão do conhecimento e para o apoio à decisão na área da saúde