31 research outputs found
âDet Ă€r mellan lĂ€rare och lĂ€rare det spridsâ - En studie av lĂ€rares uppfattningar av implementeringen av IKT som didaktiskt verktyg.
Den svenska skolan digitaliseras i allt högre grad. Andelen skolor dÀr elever och lÀrare har tillgÄng till personliga
datorer har ökat markant de senaste Ären men utvÀrderingar ifrÄgasÀtter implementeringens framgÄng. Enligt
Digitaliseringskommissionen Àr Sverige vÀrldsbÀst pÄ att dela ut datorer i skolan men bland de sÀmsta pÄ att
anvÀnda dem i undervisningen.
Syftet med föreliggande studie Àr att studera förutsÀttningarna för implementering av IKT som didaktiskt
verktyg, med sÀrskilt fokus pÄ lÀrares förÀndringsbenÀgenhet, organisatoriska resurser och styrning. För att svara
mot syftet vilar undersökning pÄ tre forskningsfrÄgor
-Hur uppfattar lÀrare styrningen kring implementeringen av IKT?
-Hur uppfattar lÀrare stöd och resurser för implementeringen av IKT som didaktiskt verktyg?
-Vilka centrala faktorer förklarar lÀrares förÀndringsbenÀgenhet med avseende pÄ lÀrares anvÀndning av
IKT?
Studien har en fenomenografisk utgÄngspunkt och utifrÄn denna ansats har undersökningen designats som en
kvalitativ intervjustudie med respondentinriktning. Materialet har samlats in genom öppna intervjuer med sju
lÀrare och analyserats med fenomenografisk och hermeneutisk analysmetod.
Resultatet visar att lÀrarna uppfattar sÄvÀl en avsaknad av styrning som att styrningen kommer frÄn flera nivÄer. I
frÄga om stöd och resurser uppfattar lÀrarna att det finns organisatoriskt stöd och kollegialt stöd men Àven att de
uppfattar att stödet brister i vissa avseenden, sÄsom tid och fortbildning. Resultatet pÄ studiens tredje
forskningsfrÄga visar att synen pÄ IKT och professionellt ledarskap samt upplevelse av nytta och pedagogiska
möjligheterna Àr speciellt viktiga för förklara lÀrarnas förÀndringsbenÀgenhet.
Detta pÄverkar lÀraryrket genom att studien visar pÄ faktorer som Àr fortsatt viktiga för att förbÀttra
implementeringen. Stöd och resurser vid implementering bör fördelas efter individers eller gruppers behov och
inte lika över hela lÀrarkÄren. Dessutom betonas vikten av det kollegiala stödet och samarbetet mellan lÀrare som
centralt för det praktiska IKT-arbetet
Möjligheter, begrÀnsningar och professionellt motstÄnd. En studie av gymnasierektorers uppfattningar av möjligheter att implementera beslut rörande ökad lönespridning.
Bakgrund: Sedan tariffsystemet avskaffades och ersattes med individuell, differentierad lönesÀttning 1996 har lönespridningen bland lÀrarna minskat. LÀrarfackförbund och arbetsgivarorganisationer Àr överens om skolan behöver vara flexibel och att lönespridningen Àr viktigt för goda resultat. DÄ rektorerna pÄ skolorna Àr högst delaktiga i lönesÀttnings-processen har denna studie valt att ta ett aktörsperspektiv
Syfte: Syftet med studie Àr att studera hur rektorer pÄ kommunala gymnasieskolor uppfattar sina möjligheter att implementera beslut rörande ökad lönespridning. Den frÄgestÀllning som ligger till grund för studien Àr:
Hur uppfattar gymnasierektorerna de beslut som ska implementeras?
Hur uppfattar gymnasierektorerna sina möjligheter att kunna genomföra implementeringen?
Hur upplevs viljan att genomföra implementeringen bland gymnasierektorer?
Metod: UtifrÄn studiens syfte och frÄgestÀllning har undersökningen utformats som en teorikonsumerande fallstudie. Det empiriska materialet har samlats in genom kvalitativa samtalsintervjuer med respondentinriktning.
Resultat: Studiens visar pÄ tre huvudsakliga resultat. För det första uppfattas besluten som tydlig gÀllande ramverk men inte rörande praktiskt genomförande. För det andra har rektorerna goda möjligheter att arbeta inom de ramar som finns men de upplever att de finns begrÀnsande faktorer. För det tredje finns en skillnad i rektorernas instÀllning till ökad lönespridning, vissa Àr positiva medan andra gör ett professionellt motstÄnd mot besluten
Paul between Synagogue and State : Christians, Jews, and Civic Authorities in 1 Thessalonians, Romans, and Philippians
When first-century gentile Christians withdrew from the traditional and civic Graeco-Roman cults and increasingly began to be identified by the Romans as not belonging to mainstream or common Judaism, they soon found themselves pressed "between synagogue and state." On the one side, the fact that they did not observe the Torah elicited hostility from Jews who did not want to be identified with a movement that in Roman eyes could be interpreted as seditious and thus jeopardize their own political and religious privileges. On the other side, the Roman authorities were well known for their suspicion of upstart religious movements and potentially subversive organizations. Did Christians in this situation make any attempt to claim Jewish identity and rights in order to operate under the privileges of the Jews and to avoid potential conflicts with the wider civic community and the governing authorities? And how did the apostle Paul respond to this socio-political dilemma of the early first-century Christian movement? Building on these and related questions, this study attempts to reconstruct the interactions between Christians, Jews, and civic authorities in Thessalonica, Rome, and Philippi in the middle of the first century CE and investigates how interactions in this tripartite relation shaped the self-understanding and identity of the Christian communities of 1 Thessalonians, Romans, and Philippians. It is argued that the need for socio-political legitimacy in the Graeco-Roman society was a pressing need for the Christian movement not only from the late first century and onward but already in the middle of the first century, and that the interactions between Christians, Jews, and civic authorities played a vital role in forming a specific Christian self-understanding in the Pauline churches. After having identified the socio-political settings implicit in these three letters, it is concluded that Paul addresses issues relating to the interactions between Christians, Jews, and civic authorities in 1 Thessalonians, Romans, and Philippians, and that his response and theology fomented the process of the "parting of the ways"âthat is, the emergence of Christian distinctiveness and the pulling apart of Christianity and Judaismâin its early stages. However, it is also concluded that when they were in conflict with the wider civic community and the governing authorities early Christians did in some places claim Jewish social and political rights for themselves