A LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO NA SALA DE AULA: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE SERRINHA.

O presente artigo apresenta os resultados do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, Campus XI, que teve como objeto de estudo a lógica de programação na sala de aula. E como questão norteadora: Como a lógica de programação pode contribuir para os alunos de uma escola pública, na construção da sua aprendizagem? O objetivo geral foi compreender como a lógica de programação pode contribuir no processo de ensino e aprendizado de alunos de uma escola no município de Serrinha- Bahia. E os específicos: Analisar como a lógica de programação pode proporcionar uma aprendizagem desafiadora, instigante e lúdica, para os alunos; identificar estratégias utilizadas para aplicar à lógica de programação em temas dirigidos a computação ou/e atividades desplugadas; refletir quais foram os benefícios da lógica de programação para construção dos conhecimentos de alunos de uma escola no município de Serrinha. A pesquisa foi amparada em uma metodologia de caráter qualitativo, na perspectiva da pesquisa participante, que possibilitou a análise teórico empírico. Foi utilizada como técnica de recolha das informações a entrevista semiestruturada, e o desenvolvimento de oficina com alunos do Centro de Esportes Unificados- CEU. Suscitamos para discussão como principais teóricos Egypto (2004), Solé (1996), Papert (2008), Martins et al (2009) entre outros. Os resultados desta pesquisa apontam que a ferramenta lógica de programação pode contribuir no desenvolvimento do ensino e aprendizado dos alunos, quando utilizada em estratégias pedagógicas que contemplem atividades desplugadas e com o uso do computador, tendo como base a construção do conhecimento realizada pelo próprio aluno,onde ele consegue instigar o senso interpretativo, o raciocínio lógico, a concentração, dentre outras habilidades.    &nbsp

A LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO NA SALA DE AULA: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE SERRINHA.

O presente artigo apresenta os resultados do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, Campus XI, que teve como objeto de estudo a lógica de programação na sala de aula. E como questão norteadora: Como a lógica de programação pode contribuir para os alunos de uma escola pública, na construção da sua aprendizagem? O objetivo geral foi compreender como a lógica de programação pode contribuir no processo de ensino e aprendizado de alunos de uma escola no município de Serrinha- Bahia. E os específicos: Analisar como a lógica de programação pode proporcionar uma aprendizagem desafiadora, instigante e lúdica, para os alunos; identificar estratégias utilizadas para aplicar à lógica de programação em temas dirigidos a computação ou/e atividades desplugadas; refletir quais foram os benefícios da lógica de programação para construção dos conhecimentos de alunos de uma escola no município de Serrinha. A pesquisa foi amparada em uma metodologia de caráter qualitativo, na perspectiva da pesquisa participante, que possibilitou a análise teórico empírico. Foi utilizada como técnica de recolha das informações a entrevista semiestruturada, e o desenvolvimento de oficina com alunos do Centro de Esportes Unificados- CEU. Suscitamos para discussão como principais teóricos Egypto (2004), Solé (1996), Papert (2008), Martins et al (2009) entre outros. Os resultados desta pesquisa apontam que a ferramenta lógica de programação pode contribuir no desenvolvimento do ensino e aprendizado dos alunos, quando utilizada em estratégias pedagógicas que contemplem atividades desplugadas e com o uso do computador, tendo como base a construção do conhecimento realizada pelo próprio aluno,onde ele consegue instigar o senso interpretativo, o raciocínio lógico, a concentração, dentre outras habilidades.    &nbsp

Conocimiento sobre el uso de anticonceptivos en los alumnos del nivel medio de un centro educativo en Asunción, Paraguay

Los métodos anticonceptivos son técnicas de prevención. se clasifican según su forma de actuar: barrera, química, quirúrgica y natural. El objetivo del estudio fue identificar el conocimiento de los estudiantes acerca de los métodos anticonceptivos. El estudio fue observacional descriptivo de corte transversal. La población estuvo constituida por alumnos del Centro Educativo María Serrana del 1er al 3er año de media de la ciudad de Asunción en Paraguay. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia que incluyó a 51 alumnos. El ritmo, la temperatura, el método de Billings, coito interrumpido y el método sino térmico son ejemplos de métodos naturales y son ineficaces. De los 51 alumnos: 34 conocían el diu, 18 conocían el anillo vaginal, 29 conocían el intradérmico, 28 conocían el adhesivo, 35 conocían los anticonceptivos inyectables, 38 conocían los anticonceptivos orales, 43 conocían la píldora del día después, 38 conocían al condón femenino, 50 conocían el condón masculino. Se concluye que la mayoría de los alumnos entrevistados indicaron que conocían el condón masculino; las ITS identificadas fueron el VIH-SIDA, sífilis y herpes genital, con el 84% de los alumnos

Percepção de professores dos problemas de comportamento em duas amostras clínicas com TDAH: Brasil e Espanha

Considerando a díade professor-aluno no contexto escolar, a figura desse profissional tem sido estimada na literatura como uma fonte de informação válida na avaliação comportamental do aluno. Trata-se de uma investigação documental do tipo exploratória-descritiva, retrospectiva e transversal, em que se recorreu a análise de prontuários de crianças e adolescentes entre os anos de 2013 e 2014 diagnosticados com TDAH em duas unidades clínicas de psicologia situadas no Brasil e Espanha. Encontraram-se diferenças significativas apenas em duas síndromes: Problemas de Sociabilidade e Problemas de Atenção. A principal contribuição deste estudo foi comparar a percepção de professores residentes em diferentes países, e constatar que, independentemente das diferenças culturais, foram encontrados comportamentos similares nos indivíduos com o diagnóstico de TDAH. &nbsp

Perfil epidemiológico da hanseníase em menores de quinze anos, em município hiperendêmico da região Norte do Brasil / Epidemiological profile of leprosy in children under fifteen years old, in a hyperendemic municipality in the northern region of Brazil

A hanseníase é uma doença de caráter crônico-contagiosa e que tem como seu agente etiológico o Mycobacterium leprae. Possui a capacidade de gerar lesões em graus incapacitantes, impossibilitando as atividades laborais e comprometendo também as relações sociais, uma vez que o estigma da doença ainda é presente. Tendo em vista a escassez de estudos em Marabá, o presente estudo se faz necessário para melhor compreensão do atual cenário, por isso buscou-se traçar o perfil epidemiológico da hanseníase em menores de 15 anos no município de Marabá-PA, no período de 2010 a 2019. Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa e caráter descritivo. Foram coletados os dados no Departamento de Atenção Primária: Coordenação de tuberculose e hanseníase da Secretaria Municipal de Saúde de Marabá-PA, bem como da plataforma online DATASUS. Os dados foram tabulados e expressos através de análise estatística descritiva. Foi observado hiperendemicidade em todos os anos estudados, sendo o maior valor encontrado no ano de 2013 (53,0), seguido pelos anos de 2014 e 2015. O coeficiente de detecção sempre se manteve acima dos observados no Estado do Pará, região Norte e Brasil, com grandes quedas nos anos de 2012 e 2016. No que concerne ao sexo, o gênero feminino prevaleceu discretamente com 125 casos (51,8%), contra 116 (48,1%) do gênero masculino. Com relação à faixa etária, o grupo de 10 a 14 anos representou o maior percentual em todos os anos estudados, com um total de 169 casos (70,1%). A classificação paucibacilar predominou com 132 casos (57,4%). Quando analisado a forma clínica notificada, notou-se que a mais prevalente foi a indeterminada que correspondeu a 44,8%. No que se refere à avaliação de incapacidade notificada, constatou-se que o grau 0 permaneceu sendo o mais prevalente em todos os anos. Das 241 notificações, 91 foram apenas do centro de saúde Liberdade, o que representa 37,7% do total. Nota-se números ainda alarmantes e que refletem o grau de dificuldade e complexidade para a erradicação da doença. Desse modo, o conhecimento do atual cenário da hanseníase é de suma importância para planejamento de estratégias de combate multimodal

A vivência de adolescentes assistidas por enfermeiros obstetras durante o processo de parturição

Objetivos: descrever a vivência de adolescentes durante o processo de parturição e a atuação da enfermagem obstétrica com base nos depoimentos das adolescentes e discutir à luz da literatura pertinente. Método: pesquisa descritiva, exploratória, de natureza qualitativa, com dez puérperas adolescentes do alojamento conjunto da Maternidade de Referência Estadual do Piauí, mediante entrevista semiestruturada analisada com os preceitos da análise temática. Resultados: permitiu identificar o aflorar de sentimentos e sensações das adolescentes no processo parturitivo como a dor e a satisfação de ver o filho e a inserção de tecnologias não invasivas de alívio da dor utilizadas pelos enfermeiros obstetras. Conclusão: As adolescentes reconheceram os benefícios das tecnologias não invasivas de alívio da dor para a redução do tempo do trabalho de parto e a importância da atuação do enfermeiro obstetra

Tratamento de complicações clínicas e intercorrências de pacientes oncológicos no Sistema Único de Saúde do Brasil

Introduction: Cancer treatment can be a challenging experience for patients, especially when dealing with clinical complications. In Brazil, the Unified Health System (SUS) offers therapies and care to cancer patients, and it is necessary to investigate the amount of both over time. Objective: To evaluate the treatment for clinical complications and intercurrences related to cancer in the SUS between 2013 and 2021. Methods: An ecological study was carried out with data collected from the Hospital Information System (SIH/SUS). Two hospital procedures related to the treatment of clinical complications and intercurrences resulting from cancer were selected, examining the temporal tendency and the impact of the COVID-19 pandemic at a 5% significance level. Results: In the last nine years, more than two million procedures for complications and clinical intercurrences were carried out in the SUS. There was a significantly increasing tendency in the treatment of clinical complications (p = 0.001), while the treatment of intercurrences showed stationarity (p = 0.065). However, there was a significant reduction in the annual number during the first year of the COVID-19 pandemic, whether in the treatment of clinical complications (p <0.001) or intercurrences (p <0.001). At last, a significant, positive and moderate correlation was observed between both procedures in the SUS during the investigated period (p = 0.043, ρ = 0.700). Conclusion: The number of procedures to treat clinical complications of cancer patients in the SUS has increased in the last nine years, being reduced in 2020, during the COVID-19 pandemic.Introdução: O tratamento do câncer pode ser uma experiência desafiadora para os pacientes, especialmente ao lidar com complicações clínicas. No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) oferece terapias e cuidados ao paciente oncológico, sendo necessário investigar tal oferta ao longo do tempo. Objetivo: Avaliar o tratamento para complicações clínicas e intercorrências relacionadas ao câncer no SUS entre 2013 e 2021. Métodos: Foi realizado um estudo ecológico com dados coletados do Sistema de Informações Hospitalares (SIH/SUS). Foram selecionados dois procedimentos hospitalares relacionados: tratamento clínico de paciente oncológico (#03.04.10.002-1) e tratamento de intercorrências clínicas de paciente oncológico (#03.04.10.001-3). Examinou-se a tendência temporal e o impacto da pandemia de COVID-19 com nível de significância de 5%. Resultados: Nos últimos nove anos, mais de dois milhões de procedimentos para complicações e intercorrências clínicas foram realizados no SUS. Houve uma tendência significativamente crescente no tratamento de complicações clínicas (p= 0,001), enquanto o tratamento de intercorrências apresentou estacionariedade (p= 0,065). Entretanto, houve uma redução significativa no quantitativo anual durante o primeiro ano da pandemia de COVID-19, quer seja no tratamento de complicações clínicas (p <0,001) ou de intercorrências (p <0,001). Por fim, observou-se uma correlação significativa, positiva e moderada entre ambos os procedimentos no SUS durante o período investigado (p=  0,043, ρ= 0,700). Conclusão: A quantidade de procedimentos para tratar complicações clínicas de pacientes oncológicos no SUS aumentou nos últimos nove anos, sendo reduzida em 2020, durante a pandemia de COVID-19

A HUMANIZAÇÃO NA PEDIATRIA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA

The hospital environment can affect the development of children, thus, the humanization of care through playful activities should be performed, since it is an important resource to make the hospitalization process lighter. This study aims to identify the forms of humanization actions in pediatric hospitalization with emphasis on playful activities. For this, an integrative literature review was carried out in electronic databases with selection criteria. The sample selection occurred in three stages and the analysis by descriptive synthesis. The findings showed that the humanization of hospitalized children is basically accomplished through playful activities, of which the therapeutic play stands out. Moreover, it was found that nurses are the most important professionals in the practice of pediatric humanization, which brings many benefits, but still faces challenges that need to be overcome.El entorno hospitalario puede afectar al desarrollo de los niños, por lo que se debe realizar la humanización de los cuidados a través de actividades lúdicas, ya que es un recurso importante para hacer más ligero el proceso de hospitalización. Este trabajo tiene como objetivo identificar las formas de actuación de la humanización en la hospitalización pediátrica con disminución de las actividades lúdicas. Y para ello se utilizó la revisión integradora de la literatura realizada en bases de datos electrónicas con criterios de selección. La selección amostra se produjo en 3 etapas y el análisis por síntesis se describió. Los resultados mostraron que la humanización de los niños hospitalizados se consigue básicamente a través de actividades lúdicas, en las que destaca el juego terapéutico. Además, se constata que el enfermero es el profesional más destacado en la práctica de la humanización pediátrica, que conlleva muchos beneficios, aunque también existen desafíos que necesitan ser superados.O ambiente hospitalar pode afetar o desenvolvimento das crianças, assim, a humanização da assistência por meio das atividades lúdicas deve ser realizada, uma vez que é um recurso importante para tornar o processo de internação mais leve. Este trabalho tem como objetivo identificar as formas de ações de humanização na hospitalização pediátrica com ênfase nas atividades lúdicas. E para isso utilizou-se de revisão integrativa da literatura realizada em bases de dados eletrônicas com critérios de seleção. A seleção amostral ocorreu em 3 etapas e a análise por síntese descritiva. Os achados mostraram que a humanização da criança hospitalizada é realizada basicamente por atividades lúdicas das quais se destaca o brinquedo terapêutico. Além disso, constatou-se que a enfermeiro é o profissional de destaque na prática de humanização pediátrica, que traz muitos benefícios, porém ainda encontra desafios que precisam ser ultrapassados.O ambiente hospitalar pode afetar o desenvolvimento das crianças, assim, a humanização da assistência por meio das atividades lúdicas deve ser realizada, uma vez que é um recurso importante para tornar o processo de internação mais leve. Este trabalho tem como objetivo identificar as formas de ações de humanização na hospitalização pediátrica com ênfase nas atividades lúdicas. E para isso utilizou-se de revisão integrativa da literatura realizada em bases de dados eletrônicas com critérios de seleção. A seleção amostral ocorreu em 3 etapas e a análise por síntese descritiva. Os achados mostraram que a humanização da criança hospitalizada é realizada basicamente por atividades lúdicas das quais se destaca o brinquedo terapêutico. Além disso, constatou-se que a enfermeiro é o profissional de destaque na prática de humanização pediátrica, que traz muitos benefícios, porém ainda encontra desafios que precisam ser ultrapassados