Dynamic Luminescent Biosensors Based on Peptides for Oxygen Determination

This chapter summarizes the fundamentals of biosensing techniques based on fluorescence spectroscopy and the protagonism of state-of-the-art luminescent biosensors in a wide range of scientific areas, from environmental monitoring to diagnostics and decease treatment, focusing on the paramount contribution of biosensors based on the Förster Resonance Energy Transfer (FRET) transducing mechanism. State-of-the-art FRET biosensors are specially characterized by outstanding sensitivity toward a number of environmental pollutants and dissolved oxygen in aquatic ecosystems, capable of detecting concentrations in the nano and picomolar scales. These biosensors have also been showing impressive performance over other methods in the study of real-time biological processes in vivo relevant to help understanding decease progression like cancer

Concordância entre instrumentos de avaliação da fragilidade em idosos na atenção primária à saúde

Objetivo: Avaliar o nível de concordância entre a Avaliação Subjetiva da Fragilidade (SFA) e o Índice de Vulnerabilidade Clínico-Funcional (IVCF-20) para rastreio da fragilidade em idosos.Métodos: Estudo descritivo, comparativo e transversal realizado em 2018/2019 com 492 idosos, em 09 Estratégias Saúde da Família no município de Três Lagoas-MS. A Fragilidade foi avaliada utilizando a SFA e IVCF-20 e entrevista estruturada. Para comparações, utilizou testes de Wilcoxon e qui-quadradode Pearson.Resultados: Concordância foi de 35,4%, com coeficiente Kappa de 0,11. Dicotomizando em idosos frágeis e não-frágeis, a concordância foi de 70,1%, com coeficiente Kappa foi 0,41 e o alfa de Cronbach para IVCF-20 foi 0.61 e SFA 0.74. A prevalência da fragilidade foi menor do IVCF - 20 (17,1%) e maiorna SFA (59,8%).Conclusão: A concordância entre os dois instrumentos variou de baixa a moderada, destacando a necessidade de padronizar o instrumento para aferir a fragilidade em idosos comunitários. Palavras-chave: Idoso fragilizado. Reprodutibilidade dos testes. Atenção primária à saúde. Vulnerabilidade em saúde

Chikungunya em adulto: relato de caso

Objetivo: Relatar um caso de Chikungunya atendido em um Hospital de Média Complexidade em João Monlevade-MG durante o internato de Clínica Médica. Discutir abordagens para orientar o raciocínio clínico e estabelecer uma conduta terapêutica adequada no tratamento da Chikungunya. Metodologia: As informações foram obtidas através da análise do histórico médico, entrevistas diretas com o paciente, documentação fotográfica dos procedimentos diagnósticos, e revisão da literatura utilizando fontes confiáveis como artigos científicos indexados em bases de dados como SciELO e Google Acadêmico. Resultados e Discussão: O paciente, um homem de 43 anos, apresentou sintomas como artralgia difusa, febre, edema discreto em membros inferiores, dificuldade de deambulação e prurido corporal. O exame físico revelou limitação dos movimentos de membros inferiores. Os resultados dos exames sorológicos evidenciaram IgM e IgG positivos para Chikungunya. A diferenciação entre Chikungunya, Dengue e Zika é crucial devido à sobreposição de sintomas, sendo necessários exames complementares para diagnóstico definitivo. O tratamento inclui o uso de analgésicos, anti-inflamatórios não esteroides e, em casos mais graves, corticoides. Terapias complementares, como crioterapia e exercícios de alongamento, também são consideradas, assim como o apoio psicológico ao paciente. Considerações Finais: A Chikungunya representa um desafio para os sistemas de saúde devido à sua complexidade clínica e impacto psicossocial. A compreensão dos sintomas e fases da doença, juntamente com métodos diagnósticos precisos e tratamento multidisciplinar, são fundamentais para enfrentar essa arbovirose emergente

Educação do Campo e o Ensino de Ciências: Experiências em uma escola ribeirinha no Sul do Estado do Amazonas

ABSTRACT. This work is the result of a research developed in the academic master's degree in Science and Humanities Teaching at the Federal University of Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. It aimed to discuss the extent to which the integration of traditional/popular knowledge about plants contributes to the development of scientific education for students at a riverside school in the Southern Amazonas state. It is a qualitative and descriptive field research, which was developed with 15 students of the 7th, 8th and 9th grades of a riverside school located in a traditional community in a municipality of the Amazonas state. The investigation was based on participatory activities, such as: questions, practical classes and drawings. Based on the development of activities, we have found out that there is a lot of knowledge about plants in the life of these students, in addition to the importance of articulating their knowledge with scientific concepts in the teaching of Natural Sciences. In general, we highlight how important it is to discuss the integration of knowledge in rural education, with methodologies that prioritize multidimensional methods, considering social, cultural and environmental knowledge.ABSTRACT. This work is the result of a research developed in the academic master's degree in Science and Humanities Teaching at the Federal University of Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. It aimed to discuss the extent to which the integration of traditional/popular knowledge about plants contributes to the development of scientific education for students at a riverside school in the Southern Amazonas state. It is a qualitative and descriptive field research, which was developed with 15 students of the 7th, 8th and 9th grades of a riverside school located in a traditional community in a municipality of the Amazonas state. The investigation was based on participatory activities, such as: questions, practical classes and drawings. Based on the development of activities, we have found out that there is a lot of knowledge about plants in the life of these students, in addition to the importance of articulating their knowledge with scientific concepts in the teaching of Natural Sciences. In general, we highlight how important it is to discuss the integration of knowledge in rural education, with methodologies that prioritize multidimensional methods, considering social, cultural and environmental knowledge.RESUMEN. Este trabajo es el resultado de una investigación desarrollada en la maestría académica en Docencia en Ciencias y Humanidades de la Universidad Federal del Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. Su objetivo era discutir en qué medida la integración del conocimiento tradicional / popular sobre las plantas contribuye al desarrollo de la educación científica de los estudiantes de una escuela ribereña de la región sur del estado del Amazonas. Se trata de una investigación de campo, cualitativa y descriptiva, desarrollada con 15 alumnos de 7º, 8º y 9º años de una escuela en el campo, ubicada en una comunidad tradicional de un municipio del Amazonas. La investigación se basó en actividades participativas, tales como: preguntas, clases prácticas y dibujos. A partir del desarrollo de actividades, se constató una gran riqueza de conocimientos sobre las plantas en la vida de estos estudiantes, además de la importancia de articular conocimientos vividos con conceptos científicos en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En general, se destaca la importancia de discutir la integración del conocimiento en la educación rural, con metodologías que prioricen enfoques multidimensionales, considerando el conocimiento social, cultural y ambiental.ABSTRACT. This work is the result of a research developed in the academic master's degree in Science and Humanities Teaching at the Federal University of Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. It aimed to discuss the extent to which the integration of traditional/popular knowledge about plants contributes to the development of scientific education for students at a riverside school in the Southern Amazonas state. It is a qualitative and descriptive field research, which was developed with 15 students of the 7th, 8th and 9th grades of a riverside school located in a traditional community in a municipality of the Amazonas state. The investigation was based on participatory activities, such as: questions, practical classes and drawings. Based on the development of activities, we have found out that there is a lot of knowledge about plants in the life of these students, in addition to the importance of articulating their knowledge with scientific concepts in the teaching of Natural Sciences. In general, we highlight how important it is to discuss the integration of knowledge in rural education, with methodologies that prioritize multidimensional methods, considering social, cultural and environmental knowledge.Este trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida no mestrado acadêmico em Ensino de Ciências e Humanidades na Universidade Federal do Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. Teve como objetivo discutir em que medida a integração dos saberes tradicionais/populares sobre plantas contribuem para o desenvolvimento da educação científica de estudantes em uma escola ribeirinha na região sul do Estado do Amazonas. É uma pesquisa de campo, qualitativa e descritiva, desenvolvida com 15 estudantes de 7º, 8º e 9º anos de uma escola do campo, situada em uma comunidade tradicional em um município do Amazonas. A investigação se deu a partir de atividades participativas, como: perguntas, aulas práticas e desenhos. Com base no desenvolvimento das atividades, constatou-se uma riqueza de saberes sobre plantas na vida dos referidos estudantes, além da importância da articulação de conhecimentos vividos com conceitos científicos no ensino de Ciências da Natureza.  De uma forma geral, destaca-se quão importante discutir a integração de saberes na educação do campo, com metodologias que priorizem abordagens multidimensionais, considerando saberes sociais, culturais e ambientais. Palavras-chave: educação do campo, ensino de ciências, educação científica.   Rural Education and Science Teaching: Experiences in a riverside school in the Southwest Amazonas ABSTRACT. This work is the result of a research developed in the academic master's degree in Science and Humanities Teaching at the Federal University of Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. It aimed to discuss the extent to which the integration of traditional/popular knowledge about plants contributes to the development of scientific education for students at a riverside school in the Southern Amazonas state. It is a qualitative and descriptive field research, which was developed with 15 students of the 7th, 8th and 9th grades of a riverside school located in a traditional community in a municipality of the Amazonas state. The investigation was based on participatory activities, such as: questions, practical classes and drawings. Based on the development of activities, we have found out that there is a lot of knowledge about plants in the life of these students, in addition to the importance of articulating their knowledge with scientific concepts in the teaching of Natural Sciences. In general, we highlight how important it is to discuss the integration of knowledge in rural education, with methodologies that prioritize multidimensional methods, considering social, cultural and environmental knowledge. Keywords: rural education, science education, science education.   Educación rural y enseñanza de las ciencias: experiencias en una escuela ribereña en la región sur del Amazonas RESUMEN. Este trabajo es el resultado de una investigación desarrollada en la maestría académica en Docencia en Ciencias y Humanidades de la Universidad Federal del Amazonas - Campus Vale do Rio Madeira. Su objetivo era discutir en qué medida la integración del conocimiento tradicional / popular sobre las plantas contribuye al desarrollo de la educación científica de los estudiantes de una escuela ribereña de la región sur del estado del Amazonas. Se trata de una investigación de campo, cualitativa y descriptiva, desarrollada con 15 alumnos de 7º, 8º y 9º años de una escuela en el campo, ubicada en una comunidad tradicional de un municipio del Amazonas. La investigación se basó en actividades participativas, tales como: preguntas, clases prácticas y dibujos. A partir del desarrollo de actividades, se constató una gran riqueza de conocimientos sobre las plantas en la vida de estos estudiantes, además de la importancia de articular conocimientos vividos con conceptos científicos en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En general, se destaca la importancia de discutir la integración del conocimiento en la educación rural, con metodologías que prioricen enfoques multidimensionales, considerando el conocimiento social, cultural y ambiental. Palabras clave: educación rural, educación científica, educación científica

Towards a quasiphase transition in the single-file chain of water molecules: Simple lattice model

Recently, X.Ma et al. [Phys. Rev. Lett. 118, 027402 (2017)] have suggested that water molecules encapsulated in (6,5) single-wall carbon nanotube experience a temperature-induced quasiphase transition around 150 K interpreted as changes in the water dipoles orientation. We discuss further this temperature-driven quasiphase transition performing quantum chemical calculations and molecular dynamics simulations and, most importantly, suggesting a simple lattice model to reproduce the properties of the one-dimensionally confined finite arrays of water molecules. The lattice model takes into account not only the short-range and long-range interactions but also the rotations in a narrow tube and the both ingredients provide an explanation for a temperature-driven orientational ordering of the water molecules, which persists within a relatively wide temperature range.Comment: 15 pages, 10 figure

Pragas e dano em milho adubado com remineralizador de solo

Objetivou-se avaliar a incidência de pragas em milho adubado com remineralizador de solo oriundo de rocha silicatada em comparação à adubação química com NPK. O experimento foi conduzido em área experimental no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Januária, Minas Gerais, com o cultivo de milho de ciclo médio, em delineamento em blocos casualizados, com seis tratamentos, quatro repetições, quatro linhas de plantio/parcela. Os tratamentos consistiram no fornecimento de 0, 2, 4, 8, 16 t ha-1 de remineralizador (pó de rocha NaturalPlus® de Ipirá, Bahia) e NPK em linha de plantio. Vinte plantas da área útil de cada parcela foram monitoradas semanalmente para incidência de pragas durante os estágios fenológicos V1 a V12. No estágio reprodutivo R3 avaliou-se o dano causado pela lagarta do cartucho em folhas por meio de escala de dano visual. Durante o levantamento observou-se a ocorrência de Spodoptera frugiperda, Dalbulus maidis e Diabrotica speciosa em menor quantidade nos tratamentos com remineralizador de solo, independente da dose. O dano causado pela lagarta do cartucho na redução da área foliar foi diretamente proporcional ao número de lagartas. O remineralizador de rocha silicatada reduziu a incidência de insetos sugadores e o dano causado por lagarta do cartucho na cultura do milho

Excesso de peso e fatores associados: um estudo de base populacional

The objective of the study was to estimate the prevalence of excess of weight and associated factors among adults and elders. It is a cross-sectional and population- based study, done in a medium size city of the north of Minas Gerais, Brazil. Interviewed people had 18 or over. The multiple analysis was done through regression of Poisson, adopting as a dependent variable, the overweight (IMC ≥ 25kg/m2). The prevalence of excess of weight was of 53.7%. After the multiple analysis, the factors that remained associated with excess of weight were: age 40 or over, being married/living together, drinking alcohol beverages, smoking, having high blood pressure and depression. The results show a preoccupant prevalence of overweight. Among the associated variables, in the final model, factors related to health style were found. By this, the action to promote health is fundamental to prevent the overweight and obesity among adults and elderly peopleEste estudio tuvo como objetivo estimar el predominio del sobrepeso y factores asociados entre adultos y ancianos. Es un estudio transversal, de base poblacional, realizado en ciudad de tamaño medio del Norte de Minas Gerais, Brasil. Fueron entrevistadas personas de edad igual o superior a 18 años. Se realizó un análisis múltiple por regresión de Poisson, tomando, como variable dependiente, el sobrepeso (IMC ≥ 25kg/m2). El predominio del sobrepeso fue el 53,7%. Después del análisis múltiple, permanecieron asociados al sobrepeso: edad igual o superior a 40 años, estar casado/vivir en unión estable, el consumo de alcohol, el tabaquismo, la hipertensión y depresión. Los resultados ponen de manifiesto una preocupante prevalencia del sobrepeso. Entre las variables asociadas, en el modelo final, están las relacionadas con el estilo de vida. En este sentido las acciones de promoción de la salud son fundamentales para la prevención del sobrepeso entre los adultos y los ancianos.O objetivo do estudo foi estimar a prevalência de excesso de peso e fatores associados, entre adultos e idosos. Trata-se de estudo transversal, de base populacional, realizado em cidade de porte médio do norte de Minas Gerais, Brasil. Foram entrevistados indivíduos com idade igual ou superior a 18 anos. A análise múltipla foi realizada através da regressão de Poisson, adotando-se, como variável dependente, excesso de peso (IMC ≥ 25kg/m2). A prevalência de excesso de peso foi 53,7%. Após a análise múltipla, permaneceram associadas ao excesso de peso: idade igual ou superior a 40 anos, ser casado/viver em união estável, ingerir bebida alcoólica, fumar, apresentar hipertensão arterial e depressão. Os resultados destacam uma preocupante prevalência de excesso de peso. Entre as variáveis associadas, no modelo final, encontram-se as relacionadas com estilo de vida. Nesse sentido, as ações de promoção da saúde são fundamentais para prevenção do excesso de peso e obesidade entre adultos e idosos

Supramolecular Materials for Optical and Electrochemical Biosensors

It is incontestable that the interactions and bonds that keep molecules united to generate unique supramolecular compounds, with individual properties, morphologies and behaviour, are of special dynamics and singular forces. Therefore, it is necessary to discuss and consider the types of interactions that may occur in a determined system, their dynamics and number, which directly act on the energetic balance that strengthen the union between participants and give rise to a supramolecule

Associação entre supervisão parental e vitimização e perpetração de bullying em adolescentes brasileiros, Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2015

Objective: To analyze the association between parental supervision characteristics and different bullying roles among Brazilian school adolescents. Methods: Cross-sectional study that used data from the National School Health Survey (PeNSE) 2015. Frequent meals with parents/guardians, knowledge about free time, and checking homework were the parental practices assessed. Logistic regression was used for association between 4 these practices and bullying (perpetration and victimization), presented as oddsratio (OR) and 95% confidence intervals (95%CI). Results: Among 102,072 school adolescents, frequent meals with parents or guardians [ORvitim=0.86 (95%CI 0.84;0.89); ORperp=0.85 (95%CI 0.82;0.88)], checking homework [ORvitim=0.95 (95%CI 0.92;0.97); ORperp=0.76 (95%CI:0.74;0.78)], and parents or guardian’s knowledge of students’ free time [ORperp=0.70 (95%CI 0.68;0.73] were inversely associated with bullying. Conclusion: Greater parental supervision reduced the chance of victimization and perpetration bullying among adolescents.Objetivo: Analizar la asociación entre las características de la supervisión parental y los diferentes roles del bullying entre adolescentes brasileños. Métodos: Estudio transversal con datos de la Encuesta Nacional de Salud Escolar de Adolescentes (PeNSE) 2015. Las comidas frecuentes con los padres/tutores, el conocimiento sobre el tiempo libre y la verificación de la tarea fueron las prácticas parentales evaluadas. Se utilizo regresión logística para la asociación entre prácticas y bullying (perpetración y victimización), presentada como razón de probabilidades (RP) e intervalos de confianza del 95% (IC95%). Resultados: Entre102.072 estudiantes, comidas frecuentes [RPvitim=0,86 (IC95%0,84;0,89); RPperp=0,85 (IC95% 0,82;0,88)] y verificación de la tarea [RPvitim=0,95 (IC95% 0,92;0,97); ORperp=0,76 (IC95% 0,74;0,78)] y conocimiento de los padres/tutores sobre el tiempo libre [RPperp=0,70 (IC95% 0,68;0,73)] se asociaron inversamente con el acoso. Conclusión: Una mayor supervisión de los padres redujo el acoso en los estudiantes.Objetivo: Analisar associação entre características de supervisão parental e diferentes papéis de bullying entre adolescentes escolares brasileiros. Métodos: Estudo transversal, com dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2015. Realização frequente de refeições com os pais ou responsáveis, conhecimento sobre o tempo livre e verificação dos deveres de casa foram as práticas parentais avaliadas. Utilizou-se regressão logística para associação entre essas práticas e bullying (perpetração e vitimização), apresentada como razão de odds (RO) e intervalos de confianças de 95% (IC95%). Resultados: Entre 102.072 escolares, a realização frequente de refeições com os pais ou responsáveis [ROvitim=0,86 (IC95% 0,84;0,89); ROperp=0,85 (IC95% 0,82;0,88)], a verificação dos deveres de casa [ROvitim=0,95 (IC95% 0,92;0,97); ROperp=0,76 (IC95% 0,74;0,78)] e o conhecimento dos pais ou responsáveis sobre o tempo livre dos escolares [ROperp=0,70 (IC95% 0,68;0,73)] foram inversamente associadas ao bullying. Conclusão: Maior supervisão parental reduziu a chance de vitimização e perpetração do bullying entre adolescentes escolares

Haematological and genotoxic profile study of workers exposed to medical waste

Objective: To evaluate the haematological and genotoxic profile of workers exposed to medical waste. Method: Descriptive study of an observational nature, performed with two distinct groups: exposed (20 individuals) and unexposed (20 individuals), which had blood samples collected for analysis. Results: The results revealed an increased erythrocytes, hematocrit and leukocytes of the exposed group compared to the unexposed group. In the group exposed were identified: eosinophilia (45%), atypical lymphocytes (35%) and neutrophil toxic granulation (25%). It revealed a significant genotoxic effect by the content and frequency of major damage in the exposed group. There was no correlation of these results with the habits and life styles reported. Conclusion: It was found that the study group might be undergoing reaction processes caused by some agent, as well as genetic instability. These data highlight the need for greater biomonitoring of these workers in order to prevent neoplastic conditions