Herramienta de autoría de material educativo en lenguaje C#

En la sociedad actual, cada vez es más habitual la convivencia y uso de las nuevas tecnologías. Todos los ámbitos de la vida han sufrido, en mayor o menor medida, la repercusión de los avances tecnológicos que se han sucedido en los últimos años y que han revolucionado especialmente el área de las comunicaciones y la información. Por lo tanto, un aspecto tan crucial como la educación debería avanzar en la misma dirección, no solo facilitando la tarea de la enseñanza y aprendizaje, sino haciendo de ella una experiencia más rica y motivadora. Para que este avance se convierta en una realidad es necesario dotar a los docentes de una serie de herramientas que faciliten la tarea de creación de contenido didáctico para estas nuevas tecnologías y que no requieran un alto grado de formación en las mismas. La idea de este proyecto surge con la intención de cubrir esa carencia proporcionando una herramienta de autoría de recursos educativos digitales dirigidos a facilitar el aprendizaje de idiomas a través de dispositivos móviles. El propósito es ofrecer una aplicación intuitiva y fácil de utilizar, que pueda ser utilizada de manera autónoma por los usuarios, sin necesidad de poseer conocimientos técnicos específicos. El material didáctico que se puede desarrollar con la herramienta puede servir tanto para abordar aspectos teóricos de la materia como para implementar distintos tipos de ejercicios que permitan su práctica. Para evitar problemas derivados de la excesiva fragmentación del mercado de la tecnología móvil, el material generado podrá ser directamente desplegado en el navegador de los dispositivos móviles de los alumnos. A lo largo de este documento, se recogen y describen las distintas etapas que componen el desarrollo de la aplicación, contemplando desde la recogida de información previa a la obtención de requisitos hasta la implementación final. ________________________________________________________________________________________________________________________________Technologies are becoming increasingly present in our daily life, transforming, for instance, the traditional way in which we communicate or share information. The education area is not an exception and the progressive integration of technology in the educational processes is not only facilitating educators carrying out the teaching task but it is making easier learning a richer and more motivating experience for the learners. However, there are still some challenges to face in order to fully enjoy the benefits that technology may offer in this area. One of them is to offer the possibility to create and use digital educational content to educators who do not have a technology background. This project aims to alleviate this situation by providing an authoring tool for creating educational material for learning languages using mobile devices. The objective is to offer educators an intuitive and easy-to-use application, which they can use in an autonomous way without the need of having specific technical knowledge or technical assistance. The educational material created can support both the learning of theoretical concepts as well as their practice through different types of exercises. The material could be deployed to the students’ mobile devices through their browsers. The different stages of the project of developing the application are described in this document, starting from the gathering of the application’ requirements and ending with the description of the process of implementation.Ingeniería en Informátic

Changes in global gene expression in rat myometrium in transition from late pregnancy to parturition

The process of parturition involves the complex interplay of factors that change the excitability and contractile activity of the uterus. We have compared the relative gene expression profile of myometrium from rats before parturition (21 days pregnant) and during delivery, using high-density DNA microarray. Of 8,740 sequences available in the array, a total of 3,782 were detected as present. From the sequences that were significantly altered, 59 genes were upregulated and 82 genes were downregulated. We were able to detect changes in genes described to have altered expression level at term, including connexin 43 and 26, cyclooxygenase 2, and oxytocin receptor, as well as novel genes that have been not previously associated with parturition. Quantitative real-time PCR on selected genes further confirmed the microarray data. Here we report for the first time that aquaporin5 (AQP5), a member of the aquaporin water channel family, was dramatically downregulated during parturition (approximately 100-fold by microarray and approximately 50-fold by real-time PCR). The emerging profile highlights biochemical cascades occurring in a period of approximately 36 h that trigger parturition and the initiation of myometrium reverse remodeling postpartum. The microarray analysis uncovered genes that were previously suspected to play a role in parturition. This regulation involves genes from immune/inflammatory response, steroid/lipid metabolism, calcium homeostasis, cell volume regulation, cell signaling, cell division, and tissue remodeling, suggesting the presence of multiple and redundant mechanisms altered in the process of birth.Fil: Helguera, Gustavo Fernando. University of California at Los Angeles; Estados Unidos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay; ArgentinaFil: Eghbali, Mansoureh. University of California at Los Angeles; Estados UnidosFil: Sforza, Daniel. University of California at Los Angeles; Estados UnidosFil: Minosyan, Tamara Y.. University of California at Los Angeles; Estados UnidosFil: Toro, Ligia. University of California at Los Angeles; Estados Unidos. University of California at Los Angeles. School of Medicine; Estados UnidosFil: Stefani, Enrico. University of California at Los Angeles; Estados Unidos. University of California at Los Angeles. School of Medicine; Estados Unido

Propuesta de material didáctico para el reforzamiento de ritmos simples en primer año básico : un recurso práctico para el trabajo docente en el colegio Las Lilas

Tesis (Profesor de Educación Musical para la Educación Preescolar y Básica, Licenciado en Educación)En la educación chilena actual, y según la Reforma Educacional chilena; solo a partir del segundo ciclo básico es totalmente obligatorio que la asignatura de música sea impartida por un docente especialista en la materia. No siendo el caso, donde en el primer ciclo básico, donde las horas asignadas a esta materia son impartidas generalmente por profesores generales. Dentro de este mismo ámbito, los Planes y Programas del Ministerio de Educación, no cuentan con objetivos de aprendizajes ni unidades enfocadas específicamente en la enseñanza del ritmo, desvalorizando y olvidando la importancia de la rítmica tanto en la música como en el desarrollo de los niños. Dos de la teorías que apoya fuertemente la presente investigación y la línea que se siguió durante esta misma; son la Teoría del Aprendizaje significativo de David Ausubel, quién postula que al momento de enseñar, se debe crear una conexión entre la base estructural cognitiva de los niños y el nuevo conocimiento, para así lograr que el aprendizaje sea significativo. Otra de las teorías, es la que propone Reuven Feuerstein, quién sostiene una teoría enfocada en el desarrollo de las habilidades y del pensamiento de los estudiantes, restándole importancia al hecho de medir o cuantificar la inteligencia de los niños. Inspirados en las teorías nombradas anteriormente, el paradigma utilizado en esta investigación fue el paradigma Constructivista; ya que, se desarrolló una realidad intervenida y construida a través de los investigadores y los estudiantes; siendo un paradigma que busca construir el conocimiento en conjunto con estos mismos. El diseño de esta investigación tiene todas las características de un estudio de casos, y el tipo de investigación en el que se basó el proyecto, es la Investigación Aplicada. Respecto al método utilizado, este es de carácter mixto, ya que se manejarán aspectos tanto cuantitativos como cualitativos. La muestra con la que se trabajó pertenece al nivel de 1º básico del Colegio Las Lilas de Puente Alto, y donde dentro de este mismo universo, las dos variables que se estudiaron durante este proceso, son el rendimiento de los estudiantes, previamente a la aplicación del material propuesto, y el posterior a dicha aplicación. El total de la muestra incluida en este estudio fue de 16 niños, ya que, se debió realizar una filtración y selección de aquellos estudiantes que asistieron a rendir tanto la prueba diagnóstica como al retest o evaluación final. La muestra fue seleccionada debido a que el establecimiento pertenece a una realidad social muy cercana a los investigadores y porque estos pertenecían al nivel escolar donde se inicia la enseñanza musical. Respecto a los resultados cuantitativos obtenidos durante esta investigación, tanto del diagnóstico como la evaluación final; se pudo observar que en el diagnóstico, hubo un promedio de 12,8 puntos de un total de 14 puntos que tenía el test; esto midiendo el rendimiento de los estudiantes con respecto a sus conocimientos sobre las figuras rítmicas simples. Luego de implementar el material didáctico, se realizó una misma evaluación final, en donde se obtuvo un promedio 11,25 puntos del mismo total de 14 puntos. Con lo anterior, se puede evidenciar una escasa variación en los resultados con respecto al rendimiento inicial de los estudiantes. Este resultado se debe a que ciertas variables influyeron en la aplicación del material y por lo tanto en el aprendizaje o rendimiento de los niños. Una de estas variables es el tiempo que se tuvo para la aplicación del material; dado que, este se implementó durante seis semanas, donde dos de ellas fueron destinadas exclusivamente para aplicar la prueba de diagnóstico y el retest. Otra de las variables encontradas que causaron un efecto negativo en la investigación, fue la asistencia de los niños dentro del margen de tiempo de la implementación del material didáctico; esto debido a que como aludió anteriormente, de un universo de 35 estudiantes, solo se pudo trabajar con un total de 16 de ellos, específicamente con aquellos que asistieron tanto a la prueba de diagnóstico, como a la evaluación final

Treatment of Joint Cartilage Lesions with Cell Therapy

Monográfico Osteoartritis[Resumen] Las lesiones del cartílago articular que no afectan a la integridad del hueso subcondral no se reparan espontáneamente. El carácter asintomático de estas lesiones propicia la progresiva degeneración articular y el desarrollo de un proceso artrósico. Para evitar la necesidad de reemplazo protésico, se han desarrollado distintos tratamientos celulares con el objetivo de fomar un tejido de reparación con estructura, composición bioquímica y comportamiento funcional iguales que los del cartílago articular natural. Las técnicas basadas en facilitar el acceso al sistema vascular generan un tejido de reparación fibrocartilaginoso que no reúne las condiciones del cartílago articular. El implante de condrocitos autólogos y la mosaicoplastia autóloga aportan un tejido de reparación de mayor calidad, pero ambas técnicas implican la escisión de cartílago sano, bien para obtener una elevada cantidad de condrocitos, bien para extraer cilindros osteocondrales que se implantan en el defecto. Las células madre mesenquimales constituyen una prometedora herramienta de reparación del cartílago articular en fase de experimentación. Aunque las estrategias actuales de terapia celular producen mejorías clínicas y funcionales, todavía no es posible generar un tejido de reparación resistente a la degeneración y con características de cartílago articular normal.[Abstract] Articular cartilage lesions which do not affect the integrity of subchondral bone, they are not able to repair it expontaneously. The asymptomatic nature of these lesions induces articular cartilage degeneration and development of an arthrosic process. To avoid the necessity to receive joint replacement surgery, it has been developed different treatments of cellular therapy which are focused to create new tissues whose structure, biochemistry composition and function will be the same than native articular cartilage. Approaches used to access the stream produce a fibrocartilaginose tissue which is not an articular cartilage. Implantation of autologous chondrocytes and autologous mosaicplasties induces a quality better articular cartilage. Furthermore both techniques involve damage in the sane cartilage; because of trying to get a big amount of chondrocytes or because of extraction osteochondral cylinder which will be implanted in the injured joint. The stem cells are a promising toll to repair articular cartilage, however they are in a previous experimentation step yet. Although the present studies using cellular therapy improves clinically and functionally, it is not able to regenerate an articular cartilage which offer resistance the degeneration proces

Cell and Tissue Transplant Strategies for Joint Lesions

[Abstract] Articular cartilage lesions that do not disrupt the integrity of subchondral bone are not capable of spontaneous repair. The asymptomatic nature of these lesions leads to articular cartilage degeneration and development of the osteoarthritic process. To avoid joint replacement surgery, several cellular therapies have been developed. These therapies focus on the regeneration of a new tissue, whose structure, biochemistry composition and function should be the same as those of endogenous articular cartilage. Current approaches for interrupting the osteoarthritic process produce a fibrocartilaginous tissue, not articular cartilage. The implantation of autologous chondrocytes and autologous mosaicplasty induces a better quality of articular cartilage; however, both techniques damage the existing cartilage because of the need to harvest large numbers of chondrocytes or to extract an osteochondral cylinder for implantation. While stem cells are a promising tool for repairing articular cartilage, their use is in an early experimental stage at this time. Although studies of cell therapy have shown clinical and functional improvement in joints, the ability to regenerate articular cartilage that resists the degeneration process remains elusive.Xunta Galicia; PGIDIT06PXIC916175PNInstituto de Salud Carlos III; CB06/01/004

Long-Term Effects of Hypoxia-Reoxygenation on Thioredoxins in Rat Central Nervous System

Oxidative stress induced by the oxidative pathway dysregulation following ischemia/reperfusion has been proposed as an important cause of neuronal death and brain damage. The proteins of the thioredoxin (Trx) family are crucial mediators of protein function regulating the intracellular hydrogen peroxide levels and redoxsensitive post-translational protein changes. This study evaluates the long-term effects of common carotid artery ligation-induced ischemia/reperfusion on the protein expression and distribution of fourteen members of the Trx family and related proteins (Grx1, Grx2, Grx3, Grx5, Prx1, Prx2, Prx3, Prx4, Prx5, Prx6, Trx1, Trx2, TrxR1, TrxR2) in the most hypoxia susceptible rat brain areas, namely, cerebellum, corpus striatum, and the hippocampus. The thioredoxin proteins displayed a complex, cell-type, and tissue-specific expression pattern following ischemia/reperfusion. Even 60 days after ischemia/reperfusion, Western blot analysis showed a persistent expression of Trx1 and Grx2 in several brain areas. Thioredoxins might participate in the long-term restoration of redox signaling, and the recovery of the affected tissues.Fil: Otero-losada, Matilde Estela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Canepa, L.. Universidad Argentina "John F. Kennedy"; ArgentinaFil: Udovin, Lucas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Kobiec, Tamara. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; Argentina. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía; ArgentinaFil: Toro Urrego, Nicolas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Kolliker Frers, Rodolfo Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Capani, Francisco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; Argentin

Defective liver glycogen autophagy related to hyperinsulinemia in intrauterine growth-restricted newborn wistar rats

Maternal malnutrition plays a critical role in the developmental programming of later metabolic diseases susceptibility in the offspring, such as obesity and type 2 diabetes. Because the liver is the major organ that produces and supplies blood glucose, we aimed at defining the potential role of liver glycogen autophagy in the programming of glucose metabolism disturbances. To this end, newborns were obtained from pregnant Wistar rats fed ad libitum with a standard diet or 65% food-restricted during the last week of gestation. We found that newborns from undernourished mothers showed markedly high basal insulin levels whereas those of glucagon were decreased. This unbalance led to activation of the mTORC1 pathway and inhibition of hepatic autophagy compromising the adequate handling of glycogen in the very early hours of extrauterine life. Restoration of autophagy with rapamycin but not with glucagon, indicated no defect in autophagy machinery per se, but in signals triggered by glucagon. Taken together, these results support the notion that hyperinsulinemia is an important mechanism by which mobilization of liver glycogen by autophagy is defective in food-restricted animals. This early alteration in the hormonal control of liver glycogen autophagy may influence the risk of developing metabolic diseases later in life.This work was supported by MINECO (BFU2016-77931-R), CIBERdem (ISCIII, Spain) and MOIR-2 S2017-BMD-3684 (CAM

Human amniotic mesenchymal stromal cells as favorable source for cartilage repair

[Abstract] Introduction: Localized trauma-derived breakdown of the hyaline articular cartilage may progress toward osteoarthritis, a degenerative condition characterized by total loss of articular cartilage and joint function. Tissue engineering technologies encompass several promising approaches with high therapeutic potential for the treatment of these focal defects. However, most of the research in tissue engineering is focused on potential materials and structural cues, while little attention is directed to the most appropriate source of cells endowing these materials. In this study, using human amniotic membrane (HAM) as scaffold, we defined a novel static in vitro model for cartilage repair. In combination with HAM, four different cell types, human chondrocytes, human bone marrow-derived mesenchymal stromal cells (hBMSCs), human amniotic epithelial cells, and human amniotic mesenchymal stromal cells (hAMSCs) were assessed determining their therapeutic potential. Material and Methods: A chondral lesion was drilled in human cartilage biopsies simulating a focal defect. A pellet of different cell types was implanted inside the lesion and covered with HAM. The biopsies were maintained for 8 weeks in culture. Chondrogenic differentiation in the defect was analyzed by histology and immunohistochemistry. Results: HAM scaffold showed good integration and adhesion to the native cartilage in all groups. Although all cell types showed the capacity of filling the focal defect, hBMSCs and hAMSCs demonstrated higher levels of new matrix synthesis. However, only the hAMSCs-containing group presented a significant cytoplasmic content of type II collagen when compared with chondrocytes. More collagen type I was identified in the new synthesized tissue of hBMSCs. In accordance, hBMSCs and hAMSCs showed better International Cartilage Research Society scoring although without statistical significance. Conclusion: HAM is a useful material for articular cartilage repair in vitro when used as scaffold. In combination with hAMSCs, HAM showed better potential for cartilage repair with similar reparation capacity than chondrocytes.Servizo Galego de Saúde; PS07/84Xunta de Galicia; CN2012/142Xunta de Galicia; R2014/050Xunta de Galicia; GPC201

Ovine mesenchymal stromal cells for osteochondral tissue engineering

Resume

Multilineage differentiation potential of cells isolated from the human amniotic membrane

[Abstract] The human amniotic membrane (HAM) contains two cell types from different embryological origins. Human amnion epithelial cells (hAECs) are derived from the embryonic ectoderm, while human amnion mesenchymal stromal cells (hAMSCs) are derived from the embryonic mesoderm. In this study, we localized, isolated, quantified and phenotypically characterized HAM-derived cells and analysed their in vitro differentiation potential towards mesodermal cell lineages. Human amnion-derived cells were isolated and characterized by flow cytometry. Immunohistochemistry and quantitative real-time reverse transcription-polymerase chain reaction studies were performed for the analysis of multipotentiality. Immunophenotypic characterization of both cell types demonstrated the presence of the common, well-defined human mesenchymal stem cell (MSC) markers (CD90, CD44, CD73, CD166, CD105, CD29), as well as the embryonic stem-cell markers SSEA-4 and STRO-1. Phenotypes of both cell populations were maintained from passages P0 to P9. The assessment of multilineage potential demonstrated that the hAMSCs showed greater adipogenic and chondrogenic potential. Both populations had the ability to retain their capacity for differentiation during culture passages from P0 to P4. Our data demonstrate the successful localization and isolation of hAMSCs and hAECs from the HAM. Both cell populations possessed similar immunophenotype. However, they differed in cell yield and multipotential for differentiation into the major mesodermal lineages. Our functional differentiation studies demonstrated that hAMSCs possess a much greater mesodermal differentiation capacity than hAECs. These considerations will be important for use of these cells for cell therapy.Servizo Galego de Saúde; PS07/84Instituto de Salud Carlos III; CIBER BBN CB06-01-004