PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui penerapan storytelling dengan media audio visual pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TKIT Nur Hidayah Surakarta. Dengan subjek penelitian yaitu anak kelompok A3 yang berjumlah 13 anak. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode bercerita atau storytelling dengan media audio visual. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil menunjukkan dari pratindakan persentase ketuntasan kemampuan berbicara sebanyak 5 anak atau 38,5%, siklus I meningkat sebanyak 7 anak atau 53,8%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 11 anak atau 84,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan storytelling dengan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.                                                                                             Keywords: Kemampuan Berbicara, Storytelling dengan media audio visualABSTRACT The purpose of this research is to improve speaking skills through the application of storytelling with audio-visual media in children in group A TKIT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year 2013/2014. The study was conducted in a class action TKIT Nur Hidayah Surakarta. With the research subjects are children A3 group numbering 13 children. The method used in this research is a method of storytelling or storytelling with audio-visual media. Data collection techniques used were observation, interviews, tests and documentation, while the analysis of the data using interactive model implemented in two cycles. Each cycle includes four stages, namely data reduction, data display, and verification or draw conclusions. This study was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. The results show the percentage of completeness of pre-action speech by 5 children, or 38.5%, the first cycle increased by 7 children, or 53.8%, and the second cycle increased by 11 children or 84.6%. The results showed that through the application of storytelling with audio-visual media can enhance a child's ability to speak in group A TKIT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year 2013/2014.                                                                    Keywords: Speech, Storytelling with audio visual medi

EFEK METODE SERVICE LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode service learning terhadap kemandirian anak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen menggunakan metode eksperimen murni (True Experimental Design). Design penelitian yang digunakan adalah Between Subject Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B TK Aisyiyah Nusukan I Surakarta. Random assigment digunakan dalam pengambilan sampel. Teknik pengumpulan data melalui skala kemandirian, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan metode service learning terhadap kemandirian anak.  Anak laki-laki dan perempuan mempunyai perbedaan dalam kemandirian. Anak perempuan memiliki kemandirian lebih tinggi daripada anak laki-laki, karena anak perempuan lebih patuh, bisa mengontrol diri sendiri, dan mampu membuat pilihan yang lebih baik.Kata kunci: kemandirian anak, metode service learning, perkembangan anak, jenis kelaminAbstract: The purpose of this research is to find out the effect of the use of service learning methods on the autonomy of childhood. This research is quantitative research the type of experiment using method of True Experimental Design. Design of this research was the Between Subject Design. The population of this research was all of grup B child of kindergarten Aisyiyah Nusukan I Surakarta. Random Assigment technique was used to take the sample. The data collection technique through scale of autonomy, documentation, interview and observation. Based on the results of the analysis shows there are positive effect  of service learning method on child autonomy. Boys and girls have any differences in their autonomy. Girls have a higher autonomy than boys, because girls more obedient, able to control himself, and able to make better choices.Keywords: child autonomy, service learning method, child development, gende

PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE OUTBOUND PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kerjasama pada anak kelompok B TK Islam Bakti IX Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode outbound. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tiga kegiatan, yakni tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan dan observasi (act &observe), refleksi tindakan (reflecting). Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Surakarta yang berjumlah 12 anak, 3 perempuan dan 9 laki-laki. Hasilnya metode outbound pada prasiklus nilai ketuntasan anak hanya 33,3%, dan pada siklus I meningkat menjadi 58,3% namun pada siklus II terjadi peningkatan secara signifikan yaitu 83,3%,  jadi metode outbound dapat meningkatkan kerjasama anak kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Keywords: kerjasama, metode outboundABSRTACT The purpose of this research is to improve cooperation on Islamic kindergarten children in group B IX Bakti Village Kerten Laweyan District of Surakarta in Academic Year 2013/2014 by using outbound. This study is a classroom action research (CAR), which was conducted in two cycles, consisting of three activities, namely the planning stages (planning), implementation of actions and observations (act and observe), reflection action (reflecting). Subjects were kindergarten children in group B TK Islam Bakti IX Kerten Surakarta totaling 12 children, 3 women and 9 men. Outbound methods result in values prasiklus completeness children only 33,3%, and in the first cycle but increased to 58,3% in the second cycle is significantly increased 83,3%, so the outbound method can improve cooperation Islamic kindergarten children in group B Bakti IX Kerten Surakarta in Academic Year 2013/2014.Keywords: cooperation, outbound method

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta. Rancangan pada penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas eksperimen. Uji statistik menggunakan SPSS. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelompok A3 yang berjumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Uji validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik sedangkan untuk validitas instrumen digunakan validitas isi dan validitas konstruk. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain konstruktif dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta.Keywords: bentuk geometri, bermain konstruktifAbstract: This research aimed for improving the ability in recognize geometrical shape by playing constructive on children of A class TK Negeri Pembina Surakarta. Design of this research was experiment class action. Statistical analysis was carried out using spss software. This research did during two cycles, each cycle consisted of plan, action and observe, reflected. The subject of this research was 22 children in A3 class.  Technique of data collecting which used was observe, interview, test, document study. Sourch and technique triangulation was used for data validity assay whereas content and construct validity for instrument validity. Data analysis used interactive model consisted of dara reduction, data presentation, and conclusion collecting. Research result showed that playing constructive can improve the ability to recognize geometrical shape on children of A class TK Negeri Pembina Surakarta.Keywords: geometrical shape, playing constructiv

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui penerapan storytelling dengan media audio visual pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TKIT Nur Hidayah Surakarta. Dengan subjek penelitian yaitu anak kelompok A3 yang berjumlah 13 anak. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode bercerita atau storytelling dengan media audio visual. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil menunjukkan dari pratindakan persentase ketuntasan kemampuan berbicara sebanyak 5 anak atau 38,5%, siklus I meningkat sebanyak 7 anak atau 53,8%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 11 anak atau 84,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan storytelling dengan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.                                                                                             Keywords: Kemampuan Berbicara, Storytelling dengan media audio visualABSTRACT The purpose of this research is to improve speaking skills through the application of storytelling with audio-visual media in children in group A TKIT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year 2013/2014. The study was conducted in a class action TKIT Nur Hidayah Surakarta. With the research subjects are children A3 group numbering 13 children. The method used in this research is a method of storytelling or storytelling with audio-visual media. Data collection techniques used were observation, interviews, tests and documentation, while the analysis of the data using interactive model implemented in two cycles. Each cycle includes four stages, namely data reduction, data display, and verification or draw conclusions. This study was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. The results show the percentage of completeness of pre-action speech by 5 children, or 38.5%, the first cycle increased by 7 children, or 53.8%, and the second cycle increased by 11 children or 84.6%. The results showed that through the application of storytelling with audio-visual media can enhance a child's ability to speak in group A TKIT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year 2013/2014.                                                                    Keywords: Speech, Storytelling with audio visual medi

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA KERTEN LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan berhitung melalui metode hypnoteaching pada anak kelompok B TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Pengertian kualitas proses pembelajaran mengacu pada proses pendidikan dan hasil pendidikan. Hypnoteaching merupakan  metode berkomunikasi dengan memberikan sugesti yang bersifat persuasif untuk  meningkatkan kualitas hidupnya dengan berbagai potens. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari hasil siklus sebelumnya. Dalam tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode hypnoteaching dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan berhitung pada anak kelompok B TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2013/2014.Keywords: kemampuan berhitung, metode hypnoteachingABSTRACT This research to improve quality learning process and the ability count by hypnoteaching methode group B children of TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta academic year 2013/2014. Quality learning process reference to education learning and education product. Hypnoteaching is communication method which give persuasive suggest to improve the quality of life with many big potention. This research is conducted in two cycles and each cycle shows improvement based on the results of a reflection of the results of the previous cycle. In each includes the stage of palnning, implementation, observation, and reflection. The results shows that through of hypnoteaching methode to improve the ability count group B children of TK Sandhy Putra academic year 2013/2014.Keywords: the ability count, hypnoteaching method

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA KERTEN LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan berhitung melalui metode hypnoteaching pada anak kelompok B TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Pengertian kualitas proses pembelajaran mengacu pada proses pendidikan dan hasil pendidikan. Hypnoteaching merupakan  metode berkomunikasi dengan memberikan sugesti yang bersifat persuasif untuk  meningkatkan kualitas hidupnya dengan berbagai potens. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari hasil siklus sebelumnya. Dalam tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode hypnoteaching dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan berhitung pada anak kelompok B TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2013/2014.Keywords: kemampuan berhitung, metode hypnoteachingABSTRACT This research to improve quality learning process and the ability count by hypnoteaching methode group B children of TK Sandhy Putra Kerten Laweyan, Surakarta academic year 2013/2014. Quality learning process reference to education learning and education product. Hypnoteaching is communication method which give persuasive suggest to improve the quality of life with many big potention. This research is conducted in two cycles and each cycle shows improvement based on the results of a reflection of the results of the previous cycle. In each includes the stage of palnning, implementation, observation, and reflection. The results shows that through of hypnoteaching methode to improve the ability count group B children of TK Sandhy Putra academic year 2013/2014.Keywords: the ability count, hypnoteaching method

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI MIND MAP PADA ANAK KELOMPOK A1 TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris  melalui Mind Map pada anak kelompok A1 TKIT Nur Hidayah tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap kali pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan obsevasi dan refleksi. Hasil menunjukan dari pratindakan persentase ketuntasan kosakata bahasa Inggris sebanyak 3 anak atau 23%, siklus I meningkat sebanyak 7 anak atau 54%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 11 anak atau 85%.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kosakata bahasa Inggris  dapat ditingkatkan melalui Mind Map pada anak kelompok A1 TKIT Nur Hidayah Tahun Ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Kosakata Bahasa Inggris,Mind MapABSTRACT :  The purpose of this research is to to improve the vocabulary of English language support to children through the Mind Map A1 group TKIT Nur Hidayah academic year 2013/2014. The experiment was condutctec in two cycyel, each cycle consisting of planning, implementation and observation, and reflection. Analysis of the data used is interactive analysis techniques Milles and Huberman, interactive analysis of the principal activities include data collection, data reduction, data display, and conclusion. Then result show the percentange of action English vocabulary as much 3 children or 23%. The fisrt cyased by 7 children or 54%, and the second cycle increased by 11 children or 85%  The results of this study indicate that the English vocabulary can be enhanced through the Mind Map in children TKIT Nur Hidayah group A1 Academic Year 2013/2014Keywords: English Vocabulary, Mind Ma

Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Permainan Bowling Anak Kelompok A TK Eka Puri Mandiri I Manahan Tahun Ajaran 2013/2014

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan melalui permainan bowling pada anak dan mendiskripsikan implementasi penerapan permainan bowling dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas Esperimetal selama dua siklus, dalam tiga tahap, yaitu perencanaan; penerapan tindakan dan observasi; dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A1 TK Eka Puri Mandiri Manahan pada semester II tahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah 21 anak yang memiliki kemampuan mengenal bilangan yang rendah dan masih aktif sekolah. Hasil penelitian ini adalah penerapan permainan bowling dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan anak kelompok A TK Eka Puri Mandiri I Manahan dengan hasil nilai rata-rata tes diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil tes sebelum tindakan, setelah tindakan siklus I dan siklus II.Keywords: Kemampuan mengenal bilangan, permainan bowling, PTK EksperimentalABSTRACT The purpose of this research was improve the ability to know the numbers through the game of bowling in children and to describe the implementation of a bowling game application in improving the ability to know numbers . This research used a experimental classroom action research did two cycles , and each cycle consisted of three phases , namely planning; implementation and action observation; and reflection . The subject of the research was the 21 kindergarten children in group A1 Puri Mandiri Eka Manahan in the second semester of the school year 2013/2014 the number of 21 children who have the ability to recognize numbers are low and still active school . The results of this study were : The application of a game of bowling can improve the ability to know the number of children in group A Kindergarten Eka Puri Mandiri I Manahan with the average value of the results of the test found that there were significant differences between the mean scores before action, after action cycle I and cycle II.Keywords : The ability to recognize numbers,bowling game , PTK Experimenta

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Bentuk Geometri Melalui Metode Permainan Melompat Bentuk Pada Anak Kelompok A2 TK Al-Huda Kerten Tahun Ajaran 2013/2014

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik  kelompok A2 yang berjumlah 16 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri mengalami peningkatan setiap siklusnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui metode permainan melompat bentuk dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A2 TK Al-Huda Kerten tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Kemampuan kognitif, bentuk geometri, metode permainan.Abstract. This research  aims to improve the cognitive abilities of children in recognizing geometric shapes. This research  used a design Classroom Action Research (CAR) with two cycles, each cycle consist of planning, action and observation and reflection. The subjects were students in group A2 amounting to 16 children. The results showed that the value of a child's cognitive ability to recognize shapes in geometry has increased each cycle. It can be concluded that through jumping game method can improve the shape of a child's cognitive ability in recognizing geometric shapes of group A2  children of TK Al-Huda Kerten in academic year 2013/2014.Keywords: cognitive abilities, geometric shapes, methods of gam