Aula de campo como prática para a interdisciplinaridade

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O artigo apresenta uma prática interdisciplinar realizada entre dois projetos do PIBID sendo um pertencente à Universidade Federal do Paraná com o Subprojeto de Geografia e o outro da PUC- PR com o subprojeto de Música sobre o tema Cultura Paranaense, envolvendo os aspectos geográficos e culturais do Município de Paranaguá sobre o Fandango. Ambos os projetos foram desenvolvidos em uma escola Estadual do Município de Curitiba no bairro Sítio Cercado. As atividades foram realizadas em 3 etapas: aulas de pré-campo, aula de campo e aulas de pós campo. Na primeira etapa os alunos tiveram aulas teóricas sobre o município e sobre o fandango, na segunda os alunos foram levados a campo onde visitaram alguns locais e tiveram contato com grupos de fandango, já na terceira etapa eles confeccionaram trabalhos manuais e práticos. Essa prática de aula de campo é importante, pois permite a união da teoria com a prática tornando a aprendizagem mais completa e prazeros

Caution when using images during science lessons

O uso de imagens no ensino de Ciências é absolutamente rotineiro. Pesquisas têm mostrado que a leitura de imagens precisa ser ensinada, pois elas não são transparentes. Como qualquer outro recurso, o professor tem um papel, intencional ou não, direto ou indireto, no modo como as imagens funcionam em sala de aula. Além desses pressupostos, considerou-se que a leitura de imagens depende de condições sócio-historicamente construídas. O sujeito faz parte dessas condições. Essas idéias nos mostram a necessidade de se estudar com mais profundidade o papel da formação de professores na constituição dos modos de mediação do uso de imagens no ensino de Ciências. Com base nesses pressupostos, analisamos em que aspectos um curso de formação continuada de curta duração influenciou a relação dos professores com as imagens, suas representações e possíveis ações em sala de aula. Mostramos que houve deslocamentos nos modos como os professores se relacionam com as imagens e como significam sua relação com o ensino. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe use of images in the teaching of sciences is quite a routine. Research has been showing the necessity of teaching the reading of images since their reading is not straightforward. As with any other resource, the teacher has an indispensable role, direct or indirect, in the way images work in the classroom context. Beyond of those presuppositions, it was considered that the reading of images depends on the historically-built conditions. The subject is part of those conditions. So, it is fundamental that we think about the role of teacher education courses in the understanding of the manner of mediation of the use of images when teaching science. In this work we analyzed in what aspects a short duration course of in-service teacher education influenced teachers' relationship with the images, their representations and possible actions in classroom. At the end of the course it was realised that there were changes in the ways teachers thought about images and in their relationship with images within science teaching and learning processes

Exploration of Insomnia in Advanced Cancer: A retrospective chart review

Background/Significance: Insomnia is a common symptom in the oncology population and can impact other symptoms such as fatigue, pain, and depression. Although there has a been a significant amount of research on insomnia in cancer survivors, little is known about insomnia in people with advanced cancer

Análise do recente processo de urbanização do distrito de Itaipuaçu - Maricá (RJ)

A urbanização do município fluminense de Maricá tem início com o fracionamento e a venda de grandes glebas de terra para veraneio na década de 1950, processo impulsionado pela abertura da rodovia Amaral Peixoto. Sua ocupação esteve associada à expansão da metrópole carioca, funcionando como parte de uma área de veraneio a leste da Baía de Guanabara. Tal urbanização, todavia, foi caracterizada por Holzer como “urbanização dispersa”, ou seja, não foi marcada por forte polarização. Já a partir dos anos 2000, em que pese a continuidade do caráter vilegiaturista do município, observou-se um expressivo aumento demográfico e uma redução do percentual de domicílios de uso ocasional. Desta maneira, o presente trabalho tem como objetivo analisar o processo recente de urbanização no distrito maricaense de Itaipuaçu, através da compreensão do papel dos agentes imobiliários nesse processo. No sentido de compreender o papel recente da gestão pública municipal na urbanização do município e, particularmente, do distrito de Itaipuaçu, onde se concentram os lançamentos imobiliários, serão considerados o Plano Diretor de 2006, bem como os relatórios técnicos que subsidiam a revisão em curso. A fim de compreender a lógica espacial da atuação do mercado imobiliário, serão aplicados questionários junto a corretores imobiliários atuantes no distrito. Como resultados, pode-se concluir que Itaipuaçu de fato passa por um momento de transição de seu tecido urbano, perdendo parte de sua característica de dispersão urbana. Os agentes imobiliários têm um papel fundamental no processo de fortalecimento da centralidade, valorizando o centro do distrito. Destaca-se ainda um importante conjunto de intervenções físicas no distrito por parte do poder municipal, reforçando e ensejando este novo momento do processo de urbanização do distrito maricaense

Conjunto edilicio Ministerio de Agroindustria de la Nación (ex Asilo Nocturno de la Capital) : Desarrollo de los instrumentos para la conservación e intervención del patrimonio arquitectónico. Hacia un plan de gestión

El documento se estructura a partir de los antecedentes y el contexto en el cual emerge el proyecto de asilo nocturno de la capital, la construcción del primer edificio y adiciones que se fueron realizando en el tiempo hasta convertirse en Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca. Se describe el complejo proceso de restauración y las readecuaciones edilicias que se llevaron a cabo, luego de décadas de abandono, las que se iniciaron en el año 2010 y perduraron durante cuatro años. Se analiza la situación actual que atraviesa al conjunto y las patologías encontradas a pocos años de su puesta en valor, estableciendo una metodología para contrarrestar los deterioros existentes y lograr un mantenimiento eficaz del bien. Por ultimo se establecen los lineamientos para su conservación en el tiempo y se plantean cuales serán los pasos a seguir para darle continuidad al trabajo presentado.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Historia social general

Primer CuatrimestreMateriaPrograma N° 3402Aprobado Resolución N°148

Conhecendo o Centro Cívico de Curitiba/PR : proposta de um roteiro histórico-cultural

Orientadora: Profª. Deise Maria Fernandes BezerraMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Curso de Graduação em TurismoInclui referênciasResumo : O patrimônio cultural é um dos diversos elementos que compõem o segmento de turismo cultural, sendo que monumentos tombados possuem grande importância histórica. Dentro do segmento de turismo cultural está o turismo cívico, que se caracteriza pelo desejo de rememorar fatos ou pessoas que tiveram importância histórica e principalmente política para um povo. O Centro Cívico de Curitiba é um dos vários locais tombados como patrimônio, e, sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo propor um roteiro voltado para as questões arquitetônicas e cívicas do local, pois se acredita que esta é uma das formas de valorizar a região e os atrativos, além de possibilitar um melhor uso do espaço para o turismo. Através de um estudo exploratório, com pesquisa qualitativa de gabinete e de campo, chegou-se a conclusão de que o CCC não é utilizado como atrativo histórico/cultural urbano, com exceção ao Museu Oscar Niemeyer, que atualmente é valorizado para o turismo, e ainda assim verificou-se que ele não é divulgado como parte da área do Centro Cívico

Argentina and the Marshall Plan: promises and realities

El artículo analiza los intereses y prioridades de la política económica externa de los Estados Unidos y las complejas relaciones entre Washington y el gobierno de Buenos Aires en relación a la puesta en marcha del Plan Marshall de reconstrucción de Europa Occidental. La no participación de la Argentina en él dificultó su proceso de industrialización al restringir su comercio con el viejo continente.Fil: Rapoport, Mario Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Cencias Económicas. Instituto de Historia Económica y Social; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Estudios Históricos, Económicos, Sociales e Internacionales; ArgentinaFil: Spiguel, Claudio Ricardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Cencias Económicas. Instituto de Historia Económica y Social; Argentin

De Chapultepec a las Naciones Unidas. La política de Washington y el caso argentino

El artículo explica el proceso de negociación argentino-norteamericanas que condujo a la participación argentina en la Conferencia de San Francisco de fundación de las Naciones Unidas, el cambio en las prioridades en la política de Washington de la guerra a la posguerra y el papel del Coronel Perón en esas negociaciones.Fil: Rapoport, Mario Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Estudios Históricos, Económicos, Sociales e Internacionales. Instituto de Investigaciones de Historia Económica y Social; ArgentinaFil: Spiguel, Claudio Ricardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Cencias Económicas. Instituto de Historia Económica y Social; Argentin