Организация детских экскурсий в УССР в конце 1920-х — начале 1930-х гг. (на материалах киевской пригородной полосы)

В статті окреслено основні риси організації дитячих екскурсій в контексті розвитку туристичної справи у СРСР напринкінці 1920-х — початку 1930-х рр.The paper outlines the main features of children’s excursions in the context of tourism development in the USSR in the end of 1920’s — early 1930’s. Based on archival materials attempt to describe the state of excurssions as part of after-school education in the USSR is made. Excursions presented insignificant part of children’s leisure and were the practical employments after the lessons of biology and natural history. The state of excursions as parts of out-of-school education is worst. In addition, there was not clear distribution between excursions as method of studies and excursions as by part of children’s leisure. Children’s excursions on territory of Ukrainian Socialist Soviet Respublic mostly submitted to the school programs. Excursions to the museums and other establishments for analysed period it was conducted only a few. Reason can be the bad financial and methodical providing of teachers on places. It talks about insufficient preparation of school teachers, that became the result of numerous difficulties of organization and functioning of the system of excursions and folk education.В статье определены основные черты организации детских экскурсий в контексте развития туристического дела в СССР в конце 1920-х - начале 1930-х гг. На основе архивных материалов предпринята попытка охарактеризовать экскурсионное дело как часть внешкольного воспитания в УССР

Нормативно-правовое обеспечение развития дополнительного образования в экономике региона

В статье рассматриваются сложившиеся условия для развития дополнительного образования, закреплённые в нормативно-правовой базе

Visual novels as a method of foreign language project competence development

One of the main competencies developed in the process of future programmers training is a competence in project activities. The purpose of this study is to describe the methodological support of the process of creating visual novels as a way foreign language project competence development. The research methodology is based on an experimental methodology based on the principles of interdisciplinary integration and the principles of communication. We specified the definition of the foreign language project competence as a set of knowledge, skills and abilities to organize project activities using a foreign language, experience in creating and presenting final professional products in a foreign language, as well as value orientations of a modern IT-specialist. The content of foreign-language project competence includes linguistic-structural, communicative and presentation components. The practical focus of the research is to create final products that can be used for further improvement of foreign language communication skills, and can also be used as independent interactive projects for the IT-sphere.Одной из основных компетенций, формируемых в процессе подготовки будущих программистов, является компетенция в проектной деятельности. Цель данного исследования заключается в описании методического сопровождения процесса создания визуальных новелл как способа формирования иноязычной проектной компетенции. В основе методологической базы исследования лежит экспериментальная методика, которая строится на принципах междисциплинарной интеграции и принципах коммуникативности. Мы уточнили, что иноязычная проектная компетенция представляет собой совокупность знаний, умений и навыков организации проектной деятельности средствами иностранного языка, опыта создания и презентации конечных профессиональных продуктов на иностранном языке, а также ценностных ориентаций современного IT-специалиста. Содержание иноязычной проектной компетенции включает в себя лингво-структурный, коммуникативный и презентационный компоненты. Практическая направленность исследования заключается в создании студентами конечных продуктов, которые могут иметь применение для дальнейшего совершенствования иноязычных коммуникативных навыков, а также могут быть использованы как самостоятельные интерактивные проекты для IT-сферы

Inverse Effect of Globalization

This paper looks at the political implications of globalization. The conclusion is made about paradoxical, inverse effect of globalization. The constructively directed process acquires the «opposite charge» sign by strengthening the sense of patriotism and ethnic identity. Instead of creation, involuntary destruction occurs.В работе рассматриваются последствия глобализации в политической плоскости. Сделан вывод о парадоксальном, обратном эффекте глобализации. Конструктивно направленный процесс приобретает, благодаря усилению чувства патриотизма и этнической идентичности, «противоположный заряду» знак. Вместо созидания происходит непроизвольное разрушение

The system of multimedia technologies implementation in high school

Recent research highlights the effective use of multimedia as an auxiliary strategy; it helps to easily deliver educational material to students and plays a positive role in strengthening the overall trend towards computer use in education. It is impossible to overestimate the importance of multimedia technologies in education. Multimedia technologies help simplify abstract content, allow you to differ from individual people, and allow you to coordinate diverse views from different points of view. Of course, multimedia technologies improve teaching and learning process, but this technology has a number of drawbacks that make it difficult to implement it into the higher school program. The authors of the study developed the system of MMT implementation is the educational process in high school. The system was developed according to the content of MM phenomenon based on advantages as well as eliminated disadvantages of new technologies in learning process. The definite level of financing and technical support, provided according to the State Program on Digital Economy of the Russian Federation, allows high school to organize the learning process via MMT providing a big volume of different opportunities for specific purposes. Follow the developed system allows educating digital personnel ready to work for digital economy of the region