Global Consensus Position Statement on the Use of Testosterone Therapy for Women

The only evidence-based indication for testosterone for women is for HSDD. There are insufficient data for using testosterone for any other symptom/condition or for disease prevention

Evaluación del área de ciencias aplicadas (600 Dewey) de la colección de la biblioteca " Joaquín García Monge" /

Evalúa la colección del área 600 (Ciencias Aplicadas) de la Biblioteca "Joaquín García Monge" , con el propósito de determinar su calidad, actualidad, grado de satisfacción de los usuarios, uso y pertinencia en relación con las necesidades de los usuarios. La población estuvo constituida por 9117 estudiantes, 108 académicos, 18 funcionarios de las Secciones de Referencia y Circulación de Biblioteca. Para la recolección de datos se utilizaron las siguientes fuentes documentales ( La colección general de libros y obras de referencia del área de Ciencias Aplicadas, Boletas de salida de los ítemes, OPAC y Módulo de Circulación de LIBSYS, Bibliografías de las tesis de grado presentadas en la Universidad Nacional en el Área de Ciencias Aplicadas, durante el período comprendido entre 1988 y 2000, y cuestionarios

Evaluación del área de ciencias aplicadas (600 Dewey) de la colección de la biblioteca " Joaquín García Monge"

Evalúa la colección del área 600 (Ciencias Aplicadas) de la Biblioteca "Joaquín García Monge" , con el propósito de determinar su calidad, actualidad, grado de satisfacción de los usuarios, uso y pertinencia en relación con las necesidades de los usuarios. La población estuvo constituida por 9117 estudiantes, 108 académicos, 18 funcionarios de las Secciones de Referencia y Circulación de Biblioteca. Para la recolección de datos se utilizaron las siguientes fuentes documentales ( La colección general de libros y obras de referencia del área de Ciencias Aplicadas, Boletas de salida de los ítemes, OPAC y Módulo de Circulación de LIBSYS, Bibliografías de las tesis de grado presentadas en la Universidad Nacional en el Área de Ciencias Aplicadas, durante el período comprendido entre 1988 y 2000, y cuestionarios

Evaluation of the area of applied sciences (600 Dewey) of the collection of the Library "Joaquin García Monge".

Con esta investigación se pretende determinar la calidad, actualidad, grado de satisfacción de los usuarios, uso y pertinencia de la colección del área de Ciencias Aplicadas de la Biblioteca “Joaquín García Monge” en relación con las necesidades de los usuarios. Se seleccionó como estudio de caso la colección del área de Ciencias Aplicadas de la Biblioteca “Joaquín García Monge” que cubre ciencias ambientales, agrarias y forestales; física y química industrial; medicina veterinaria, psiquiatría, administración, contabilidad, mercadeo, manualidades y mecanografía. Se evaluará el fondo bibliográfico correspondiente únicamente a los libros de la colección y material bibliográfico de referencia.This research aims to determine the quality, timeliness, level of user satisfaction, use and relevance of the collection area of Applied Sciences Library "Joaquín García Monge" in relation to the needs of users.Was selected as a case study collection of the area of Applied Sciences Library "Joaquín García Monge" covering environmental science, agriculture and forestry, physics and industrial chemistry, veterinary medicine, psychiatry, management, accounting, marketing, crafts and typing. Bibliographic be evaluated solely for the collection of books and bibliographic reference

Efficacy and safety of canagliflozin in patients with type 2 diabetes mellitus from Latin America

<p><b>Objective:</b></p> <p>This post hoc analysis evaluated the efficacy and safety of canagliflozin, a sodium glucose co-transporter 2 inhibitor, in patients with type 2 diabetes mellitus (T2DM) from Latin America.</p> <p><b>Research design and methods:</b></p> <p>Analyses were performed in subgroups of patients from Latin America based on data from three individual, 26-week, placebo-controlled studies of canagliflozin (monotherapy [<i>n</i> = 116/584], add-on to metformin [<i>n</i> = 199/918], and add-on to metformin plus sulfonylurea [<i>n</i> = 76/469]) and three individual, 52-week, active-controlled studies of canagliflozin (add-on to metformin versus sitagliptin [<i>n</i> = 240/1101], add-on to metformin versus glimepiride [<i>n</i> = 155/1450], and add-on to metformin plus sulfonylurea versus sitagliptin [<i>n</i> = 156/755]).</p> <p><b>Main outcome measures:</b></p> <p>Changes from baseline in HbA_1c, body weight, and systolic blood pressure (BP) with canagliflozin 100 and 300 mg versus placebo or active comparator (i.e., sitagliptin or glimepiride) were evaluated in the overall study populations and Latin American subgroups. Safety was assessed based on adverse event (AE) reports.</p> <p><b>Results:</b></p> <p>Canagliflozin 100 and 300 mg provided reductions in HbA_1c, body weight, and systolic BP across studies in patients from Latin America that were generally similar to those seen in the overall populations of patients with T2DM. The AE profile in patients from Latin America was equivalent to that in the overall populations; higher rates of genital mycotic infections and osmotic diuresis–related AEs were seen with canagliflozin versus comparators. Limitations of this study include the post hoc analysis of data and the small sample size of patients from Latin America.</p> <p><b>Conclusion:</b></p> <p>Canagliflozin improved glycemic control, reduced body weight and systolic BP, and was generally well tolerated in patients with T2DM from Latin America.</p> <p><b>Clinical trial registration:</b></p> <p>NCT01081834; NCT01106677; NCT01106625; NCT00968812; NCT01137812.</p

Students', Parents', Caregivers', and Teaching and Administrative Staff's Opinion on the Counseling Services Offered by the Ministry of Public Education for First, Second and Third Cycle, and Diversified Education in the Costa Rican Educational System.

La investigación tiene como objetivo general contribuir al fortalecimiento de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública, mediante información pertinente relacionada con la opinión que tienen quienes reciben esos servicios. El estudio es descriptivo con un enfoque cualitativo. La población objeto de estudio está conformada por estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente de las instituciones educativas de los ciclos y modalidades, en los cuales el Ministerio de Educación Pública ofrece los servicios de orientación. La muestra quedó definida en cuarenta centros educativos de III Ciclo y Educación Diversificada de diecisiete regiones educativas, en cuanto a las madres, los padres, personas encargadas, se hizo la selección de diez personas por cada centro educativo, así como diez funcionarios o funcionarias de la institución, escogidos al azar. En el caso de las instituciones de primaria es importante indicar que se toman en cuenta las instituciones denominadas Escuelas de Atención Prioritaria, Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, donde se brinda el servicio de orientación, pues no todas las escuelas del país lo poseen. La muestra queda conformada por 32 Escuelas de Atención Prioritaria, con 12 estudiantes por institución y 32 Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, con 12 estudiantes por institución. Por su parte en el caso de las madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, se hizo la selección de doce personas por cada centro educativo, así como doce funcionarios o funcionarias de la institución, escogidos al azar. Algunas de las conclusiones a las que llegó la investigación son las siguientes: En relación con el objetivo “identificar los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública en los centros educativos se concluye sobre la base del estudio y análisis exhaustivo del equipo investigador que estos son la orientación individual, la orientación grupal y el asesoramiento. Además de que las poblaciones consultadas afirman en su mayoría conocerlos. Sin embargo se evidencia una diferencia, entre el conocimiento que dicen tener las madres, padres o personan encargadas de instituciones de primaria respecto a los de secundaria, lo que pareciera responder a la diferencia de vinculación de esta población en relación con la etapa de desarrollo de sus hijos e hijas. La opinión del servicio tanto en primaria como en secundaria en todas las poblaciones encuestadas, denota una calificación favorable, al estimar los servicios entre buenos y excelentes. La población estudiantil de secundaria afirma la necesidad del servicio por cuanto se les ayuda en las diferentes situaciones con profesionalismo, respeto y seriedad. El personal institucional expresa que la ayuda que ofrecen siempre es oportuna, realizan muy buen trabajo a pesar del exceso de funciones, son eficientes, puntuales y de gran apoyo. Por su parte las madres, padres y personas encargadas, consideran que estas y estos profesionales como responsables ante la institución, se convierten en el recurso que les permite canalizar las diferentes situaciones que enfrenta el grupo de estudiantes.ABSTRACT: The general objective of the research is to contribute to the strengthening of the counseling services offered by the Ministry of Public Education through relevant information related to the opinion of those who receive these services. The study is descriptive with a qualitative approach. The target population of the study composed of students, parents, caregivers, and teachers of educational institutions of the cycles and systems in which the Ministry of Public Education offers counseling services. Forty educational centers from Third Cycle and from Diversified Education of seventeen educational regions were established as the sample. As for the parents or guardians, ten people were selected from each educational center, and ten staff members from the institution were chosen at random. In the case of primary schools, it is important to mention that the institutions taken into account are: Primary Attention Schools, and Schools for Excellence and Extended Schedule where guidance is provided as not all school in the country include it. The sample is comprised of 32 Primary Attention Schools with 12 students from each institution and 32 Schools for Excellence and Extended Schedule with 12 students from each school. Moreover, regarding parents, guardians and teaching and administrative staff, twelve people from each educational center were selected as well as 12 staff members of the institution chosen at random. Some of the conclusions from the research are: • In regards to the objective: "identify the guidance services offered by the Ministry of Public Education in schools", based on the study and an exhaustive analysis of the research team it is concluded that these services are individual orientation, group orientation and counseling. In addition, the consulted population state they are familiar with them, however, there is a difference between the knowledge parents and guardians of the primary institutions claim to have compared to secondary which seeks to answer to the difference in the involvement of this population in the development stage of their children. • The opinion of the counseling service both in the primary and secondary populations surveyed had a favorable rating ranging between good and excellent. The high school student population say there is a need for counseling as they can cope with different situations with professionalism, respect and integrity. The school staff expressed that the help they provide is timely; the work they do is very good despite the excess functions; they are efficient, punctual and of great support. Regarding parents and guardians, they consider the guidance professionals accountable to the institution, and they become a resource that allows them to channel the different situations faced by the group of students.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE