Comprensión inferencial y rendimiento académico en estudiantes de 4° grado de educación secundaria en una IIEE de Lima, 2020

El presente estudio, se realizó con el objetivo de determinar la relación entre la comprensión inferencial y el rendimiento académico, en estudiantes de 4° grado de Educación Secundaria de la I.E. Javier Heraud, S.J.M., Lima-2020, para lo cual se ha planteado la hipótesis: existe una relación significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en estudiantes de 4° grado de Educación Secundaria de la I.E. Javier Heraud, S.J.M., Lima-2020. Para ello se seleccionó una muestra formada por 94 alumnos, de ambos sexos. Para evaluar la comprensión inferencial se utilizó la prueba de comprensión de lectura COMPLEC (2009) evaluada de manera virtual. Para la variable rendimiento académico se consideraron los promedios de las actas finales del 2019, además, se tomaron en cuenta todas las áreas académicas. Para el análisis inferencial se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Se concluye que no existe una relación significativa entre la comprensión inferencial y el rendimiento académico en estudiantes de 4° grado de Educación Secundaria de la I.E. Javier Heraud, S.J.M., Lima-2020, con un p valor de 0,320, a pesar de presentar una correlación directa, pero con un nivel de relación escasa

ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA Y SU INCIDENCIA EN LA REVALORIZACIÓN DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR LUIS A. MARTÍNEZ AGRONÓMICO, PROVINCIA DE TUNGURAHUA PERIODO 2014 – 2015

El Instituto Tecnológico Superior Luis A. Martínez Agronómico, es una institución educativa pública que contribuye equitativamente a la transformación social, productiva y ambiental del país. En la actualidad la institución brinda la oportunidad de formarse en carreras técnicas tales como: Agroindustria, Producción Pecuaria y Gastronomía, con la finalidad de mejorar la calidad educativa de la institución se presenta la siguiente investigación titulada: Plan estratégico para alcanzar la calidad de la formación técnica y tecnológica en el Instituto Tecnológico Superior Luis A. Martínez Agronómico Provincia de Tungurahua periodo 2015-2017. A través de la presente investigación se procede a realizar la presentación, datos informativos, antecedentes, justificación, objetivos y el análisis de factibilidad, seguidamente se determinó el modelo operativo de ejecución de la propuesta , además se realizó el diseño de la estructura organizacional, un análisis situacional FODA se determinó la situación actual al analizar el ambiente interno y externo, de cada una de las especialidades del área técnica del Instituto, determinando todas las posibles estrategias que signifiquen un cambio de mejora continua en un trabajo en equipo que fortalezca el desarrollo institucional y educativo, que den como resultados una educación de calidad que en la actualidad los jóvenes merecen en lo que se refiere a las carreras técnicas que oferta el Instituto para ello se desarrolló proyectos de cuatro ejes estratégicos, entre los que se menciona: Función Gestión Administrativa, Función Investigación. Función Vinculación con la Sociedad y Función Docencia. Todo ello tiene como propósito dar solución a aquellas necesidades que incomodan a los estudiantes de la institución

Microorganisms and climate change: a not so invisible effect

[EN] The effect of climate change on flora and fauna has been widely discussed for years. However, its consequences on microorganisms are generally poorly considered. The main effect of climate change on microbiota is related to biodiversity changes in different regions of the planet, mainly due to variations in temperature. These alterations are resulting in a worldwide (re)distribution of pathogens, which was not considered a few years ago. They mainly affect different food chain sectors (such as agriculture, livestock and fishing), as well as human health. Hence, the spread of numerous animal and plant pathogens has been observed in recent years from south to north (especially in America, Europe and Asia), leading to the spread of numerous plant and animal diseases, which results in economic and ecological losses. In addition, global warming that accompanies climate change could also be related to emerging antibiotic resistance. However, the mitigation of climate change goes hand in hand with microorganisms, which can help us through different natural and industrial processes. Thus, this manuscript presents the direct and indirect effects of climate change on microorganisms described up to date and how they act on this worldwide phenomenonSISpecial thanks to (i) the ESTELLA project (“DESign of bio-based Thermoset polymer with recycling capability by dynamic bonds for bio-composite manufacturing”) (Project no.: 101058371) funded by the European Union through the Horizon Europe Framework Programme (call: HORIZON-CL4-2021-RESILIENCE-01-11) and (ii) the BioPAC project (Development of bioactive and lifespan-controlled bioplastics) (Ref. no. TED2021-131864B-C21) funded by the MCIN (Ministerio de Ciencia e Innovación)/AEI (Agencia Estatal de Investigación)/10.13039/501100011033 (Digital Object Identifier) and the European Union “NextGenerationEU”/PRTR (Recovery, Transformation and Resilience Plan)Ana Ibañez (A.I.) is funded by a “Margarita Salas” modality postdoctoral grant (Reference no.: UP2021-025) through the University of León awarded by the Spanish Ministry of Universities within the Recovery, Transformation and Resilience Plan (Modernization and digitalization of the Educational System), with funding from the European Recovery Instrument European Union-NextGenerationE

Estudio del proceso académico-administrativo de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes de Séptimo Semestre de la Carrera de Contabilidad y Computación-FECYT, en el bachillerato del Colegio UTN, de la ciudad de Ibarra, en el año lectivo 2011-2012. Propuesta alternativa

Determinar el proceso académico y administrativo de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes de séptimo semestre de la carrera en Contabilidad y Computación - FECYT en el Bachillerato del Colegio UTN, de la ciudad de Ibarra, en el año lectivo 2011-2012.Uno de los aspectos que mayor interés genera en los estudiantes universitarios al acercarse la culminación de la carrera, es el de las prácticas pre profesionales que los acercan al ejercicio de la profesión y que sin embargo, constituye quizás un proceso de difícil cumplimiento dadas sus especiales características. Investigar este tema fue una iniciativa que surgió de la propia experiencia vivencial del grupo de trabajo y se convirtió en un reto constante y creativo, para establecer la realidad académica y administrativa de las prácticas pre profesionales. Desde la concepción del proyecto de investigación, la recolección de la información que confirmó la existencia del problema, la estructuración del marco teórico y la determinación del marco metodológico, fue posible establecer la realidad y formular las principales conclusiones del estudio: Los docentes aspiran que el nivel de formación de los alumnos maestros, les permita desenvolverse con éxito en los aspectos académico, tecnológico y humanístico. Por su parte, los estudiantes manifiestan una opinión totalmente contraria declarando que existen vacíos en las instrucciones y orientación de las actividades que deben cumplirse y además consideran no tener suficiente nivel de formación académica, tecnológica y humanística. También se concluye que el sistema de control, acompañamiento, supervisión y orientación de la práctica docente de los estudiantes de la especialidad de Contabilidad y Computación que cumplen la práctica pre profesional en el Colegio Universitario UTN, adolece de limitaciones que son reconocidas tanto por los docentes titulares de las disciplinas de especialidad cuanto por los alumnos maestros, la evaluación de la práctica docente no es pertinente ni oportuna, tampoco refleja la realidad de su desempeño.- Resulta evidente entonces, que la práctica pre profesional de los estudiantes de la carrera de docencia en Contabilidad y Computación, adolece de ciertas deficiencias que limitan el éxito de los resultados.-Por esta razón, se planteó la aplicación de una Guía Académica y Administrativa que facilite y establezca el marco operativo de este proceso de formación y que apoye su cumplimiento por parte de los alumnos maestros

From Lab to Field: Biofertilizers in the 21st Century

This article belongs to the special issue Horticultural Plant Nutrition, Fertilization, Soil Management[EN] Nowadays, legal regulations and social environmental concerns are converging towards the promotion of more sustainable agriculture based on organic compounds and soil preservation. These trends are fuelling the growth of the biofertilizers, which are beneficial preparations containing microorganisms able to enhance a plant’s ability to uptake essential nutrients. Their production and commercialization encompass a multitude of critical steps deeply reviewed in this manuscript through an exhaustive overview of the key stages, such as microorganism selection, new environmental sources, upscaling to field trials, encapsulation, current application systems and regulatory considerations. However, although the economical expectations are promising, several methodological, environmental, and legal concerns are undermining their advancement. The redefinition of international legal frameworks, their enhancement based on trending technologies, and the fostering of multidisciplinary collaboration across sectors are key players to promote biofertilizers as eco-friendly and cost-effective alternatives to chemical fertilizersSIAna Ibáñez (A.I.) is funded by a “Margarita Salas” modality postdoctoral grant (Reference no.: UP2021-025) through the University of León awarded by the Spanish Ministry of Universities within the Recovery, Transformation and Resilience Plan (Modernization and digitalization of the Educational System), with funding from the European Recovery Instrument European Union-NextGenerationEU

From Genes to Bioleaching: Unraveling Sulfur Metabolism in Acidithiobacillus Genus

[EN] Sulfur oxidation stands as a pivotal process within the Earth’s sulfur cycle, in which Acidithiobacillus species emerge as skillful sulfur-oxidizing bacteria. They are able to efficiently oxidize several reduced inorganic sulfur compounds (RISCs) under extreme conditions for their autotrophic growth. This unique characteristic has made these bacteria a useful tool in bioleaching and biological desulfurization applications. Extensive research has unraveled diverse sulfur metabolism pathways and their corresponding regulatory systems. The metabolic arsenal of the Acidithiobacillus genus includes oxidative enzymes such as: (i) elemental sulfur oxidation enzymes, like sulfur dioxygenase (SDO), sulfur oxygenase reductase (SOR), and heterodisulfide reductase (HDR-like system); (ii) enzymes involved in thiosulfate oxidation pathways, including the sulfur oxidation (Sox) system, tetrathionate hydrolase (TetH), and thiosulfate quinone oxidoreductase (TQO); (iii) sulfide oxidation enzymes, like sulfide:quinone oxidoreductase (SQR); and (iv) sulfite oxidation pathways, such as sulfite oxidase (SOX). This review summarizes the current state of the art of sulfur metabolic processes in Acidithiobacillus species, which are key players of industrial biomining processes. Furthermore, this manuscript highlights the existing challenges and barriers to further exploring the sulfur metabolism of this peculiar extremophilic genusSI: Special thanks to (i) the ESTELLA project (“DESign of bio-based Thermosetpolymer with recycling capability by dynamic bonds for bio-composite manufacturing”) (Project no.: 101058371) funded by the European Union through the Horizon Europe Framework Programme (call: HORIZON-CL4-2021-RESILIENCE-01-11) and (ii) the BioPAC project (Development of bioactive and lifespan-controlled bioplastics) (Ref. no. TED2021-131864B-C21) funded by the MCIN (Ministerio de Ciencia e Innovación)/AEI (Agencia Estatal de Investigación)/10.13039/501100011033 (Digital Object Identifier) and the European Union “NextGenerationEU”/PRTR (Recovery, Transformation and Resilience Plan).Ana Ibañez (A.I.) is funded by a “Margarita Salas” modality postdoctoral grant (Reference no.: UP2021-025) through the University of León awarded by the Spanish Ministry of Universities within the Recovery, Transformation and Resilience Plan (Modernization and digitalization of the Educational System), with funding from the European Recovery Instrument European UnionNextGenerationEU

Creación de un cuestionario para evaluar la comprensión de los conceptos estadísticos básicos en función de la vía de acceso de los estudiantes de la asignatura de Estadística del Grado en Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos

This study aims to assess the prior knowledge on statistics of the students in an undergraduate course in Labour Sciences Course at UDIMA, in which the Sta- tistics course is taught with an online methodology. In order to do this, a pre- examination was conducted at the time that the course began. This pre-examination is based on the Statistics Concept Inventory, a multiple-choice questionnaire that as- sesses the understanding of basic statistics concepts. 10 out of the 38 questions in- cluded in the questionnaire were coherent with the students’ curriculum and with the content of the course. The fulfilment of the questionnaire will allow to assess the prior knowledge on statistics in order to design learning experiences that foster the under- standing of statistics concepts.2017-1

Assessing prior knowledge of statistics in students attending an online university

This study analyzes the relationship between the entry path to a degree and the prior statistical competence of students taking a Statistics and Probability course at an online university. We assessed students’ prior knowledge by administering a pretest of the information covered in the course analyzed. The sample includes 108 students from different schools of an online university. According to the statistical analysis, students have certain difficulty understanding some concepts related to Probability and Descriptive Statistics, and the entry path affects the students’ understanding of these concepts.2019-2

Evaluación de los conocimientos previos de estadística en los estudiantes de educación superior. Estudio de caso para una universidad online.

En este trabajo se analiza la relación entre la vía de acceso al grado y las competencias estadísticas previas que los estudiantes tienen en la asignatura de Estadística y Probabilidad, en una universidad online. Para ello, se evalúan los conocimientos previos mediante la realización de un pretest con preguntas de respuesta múltiple, basado en el Statistics Concept Inventory (SCI), en la asignatura analizada. La muestra sobre la que se desarrolla el estudio está formada por 108 estudiantes de diferentes facultades (Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Jurídicas, Ciencias Sociales y Humanidades y en la Escuela de Ciencias Técnicas e Ingeniería) en una universidad online (Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA). Con los datos obtenidos del pretest se realiza un análisis estadístico de correlación e independencia de las variables que muestra, por una parte, que los estudiantes presentan ciertas dificultades con algunos conceptos relacionados con la Probabilidad y la Estadística Descriptiva y por otra, la influencia de la vía de acceso en la comprensión de dichos conceptos.2018-1

A Red-Berry mixture as a Nutraceutical: detailed composition and neuronal protective effect

Recommendations towards increased consumption of fresh fruit and vegetables are well supported by epidemiological and clinical trials. However, in some specific cases, it is difficult to follow these recommendations and the use of nutraceuticals or, in the present work, a freezedried fruits mixture can be recommended in order to afford the optimal consumption of dietary polyphenols naturally present in fruits and vegetables. In this work we have carefully characterized a red-berry mixture in terms of polyphenol composition, encountering mainly anthocyanins, which account for a total of 2.8 mg/g as cyanidin-3-glucoside equivalents. Additionally, we have assayed the red-berry blend in a cell model of neurological damage by differentiating the cells and measuring the effect of red-berry polyphenols on cell viability and redox state by flow cytometry. The berry-fruit extract showed an inhibitory effect on differentiated SH-SY5Y ROS formation at a concentration as low as 250 µg/mL (33% inhibition). The results show the potential of this berry-fruit blend for its nutraceutical use in the prevention of the neurodegeneration associated with age or environmental agents