Variación estacional del fitoplancton en la cuenca inferior del río salado (provincia de Buenos Aires)

Fil: Bazzuri, María Elisa. Instituto de Limnología Dr. R. Ringuelet, (ILPLA), CONICET-UNLP. Florencio Varela, ArgentinaFil: Gabellone, Néstor A.. Instituto de Limnología Dr. R. Ringuelet, (ILPLA), CONICET-UNLP. Florencio Varela, ArgentinaFil: Solari, Lía Cristina. Instituto de Limnología Dr. R. Ringuelet, (ILPLA), CONICET-UNLP. Florencio Varela, Argentin

Fitoplancton, epipelon, materia orgánica y fósforo de una laguna arreica en relación con fases claras y turbias

Fil: Mac Donagh, María Elicia. División Ficología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Casco, María Adela. División Ficología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Cano, María Gabriela. División Ficología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Solari, Lía Cristina. Instituto de Limnología Dr. Raúl A. Ringuelet (ILPLA). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Claps, María Cristina. Instituto de Limnología Dr. Raúl A. Ringuelet (ILPLA). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Gabellone, Néstor A.. Instituto de Limnología Dr. Raúl A. Ringuelet (ILPLA). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Memoria de la escuela: espacio de frontera entre lo disciplinar y lo formativo-profesional

En el año 2000 la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) perteneciente a la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA), emprende una Reforma de Plan de Estudio que implementa un espacio curricular orientado a la Práctica profesional de sus futuros egresados. Respondiendo a esta demanda las asignaturas Historia Social de la Educación I y II no solo se renuevan, acorde con los debates historiográficos que impactan sobre este campo disciplinar, sino que habilitan un Espacio de práctica -Memoria de la Escuela- para que el estudiante vivencie desde diferentes intervenciones el oficio del historiador de la educación

The effects of hydraulic works and wetlands function in the Salado-River basin (Buenos Aires, Argentina)

Man-made activities exert great influences on fluvial ecosystems, with lowland rivers being substantially modified through agricultural land use and populations. The recent construction of drainage canals in the upper stretch of the Salado-River basin caused the mobilization of huge amounts of salts formerly stored in the groundwater. The main aim of this work was to analyze the effect of the discharges of those canals into the Salado-River water, under different hydrologic conditions, and the role of the wetlands and shallow lakes placed along the canals’ system. Physicochemical variables were measured and water samples were taken during times of high water, mean flows, drought, and extreme drought. The environmental variables and the plankton development were related to the hydrologic regime and reached minimum values during floods because of low temperatures and dilution. Local effects on the water’s ionic composition became pronounced during droughts because of groundwater input. Nutrient concentrations were mainly associated with point wastewater discharges. Conductivity, ion concentrations, total plankton biomass, and species richness increased in the Salado-River downstream site, after the canals’ discharges. The artificial-drainage system definitely promotes the incorporation of salts into the Salado-River basin. In this scenario, a careful hydraulic management is needed to take into account this issue of secondary salinization that threatens the economic exploitation of the region. The wetlands present in this study acted as service environments not only helping to reduce salt, nutrient, and suspended-solid concentrations downstream but also contributing a plethora of species and plankton biomass into the Salado-River main course

Chemical and structural characterization of SeIV biotransformations by Stenotrophomonas bentonitica into Se0 nanostructures and volatiles Se species

Microorganisms such as Stenotrophomonas bentonitica could influence the safety of the deep geological repository system by producing nanoparticles and volatile compounds of selenium

The tumor-associated Tn antigen fosters lung metastasis and recruitment of regulatory T cells in triple negative breast cancer

Laboratorio de Inmunomodulación y Desarrollo de Vacunas, Departamento de Inmunobiología, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay -- Contacto: [email protected] is a leading cause of death worldwide, accounting for nearly 10 million deaths. Among breast cancers (BC) subtypes, triple-negative (TN) BC is characterized by metastatic progression and poor patient prognosis. Although TNBC is initially sensitive to chemotherapy, many TNBC patients rapidly develop resistance, at which point metastatic disease is highly lethal. Cancer cells present phenotypic changes or molecular signatures that distinguish them from healthy cells. The Tn antigen (GalNAc-O-Thr/Ser), which constitutes a powerful tool as tumor marker, was recently reported to contribute to tumor growth. However, its role in BC-derived metastasis has not yet been addressed. In this work, we generated a pre-clinical orthotopic Tn+ model of metastatic TNBC, which mimics the patient surgical treatment and is useful to study the role of Tn in metastasis and immunoregulation. We obtained two different cell clones, which differed in their Tn antigen expression: a high Tn-expressing and a non-expressing clone. Interestingly, the Tn-positive cell line generated significantly larger tumors and higher degree of lung metastases associated with a lower survival rate than the Tn-negative and parental cell line. Furthermore, we also found that both tumors and draining-lymph nodes from Tn+-tumor-bearing mice presented a higher frequency of CD4+ FoxP3+ T cells, while their splenocytes expressed higher levels of IL-10. In conclusion, this work suggests that the Tn antigen participates in breast tumor growth and spreading, favoring metastases to the lungs that are associated with an immunoregulatory state, suggesting that Tn-based immunotherapy could be a strategy of choice to treat these tumors

Avian influenza virus isolated in wild waterfowl in Argentina: Evidence of a potentially unique phylogenetic lineage in South America

Avian influenza (AI) viruses have been sporadically isolated in South America. The most recent reports are from an outbreak in commercial poultry in Chile in 2002 and its putative ancestor from a wild bird in Bolivia in 2001. Extensive surveillance in wild birds was carried out in Argentina during 2006-2007. Using RRT-PCR, 12 AI positive detections were made from cloacal swabs. One of those positive samples yielded an AI virus isolated from a wild kelp gull (Larus dominicanus) captured in the South Atlantic coastline of Argentina. Further characterization by nucleotide sequencing reveals that it belongs to the H13N9 subtype. Phylogenetic analysis of the 8 viral genes suggests that the 6 internal genes are related to the isolates from Chile and Bolivia. The analysis also indicates that a cluster of phylogenetically related AI viruses from South America may have evolved independently, with minimal gene exchange, from influenza viruses in other latitudes. The data produced from our investigations are valuable contributions to the study of AI viruses in South America.Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectore

Use of a Selective Enrichment Medium for the Isolation of <i>Pseudomonas aeruginosa</i> from Feces

The proposed selective enrichment medium is based on the ability of Pseudomonas aeruginosa to use liquid petrolatum as a source of carbon (Sohngen, Zentr. Bakteriol. Parasitenk., Abt. II 37:595, 1913; Bushnell and Haas, J. Bacteriol. 41:653, 1941; Solari et al., Rev. fac. cienc. quim. Univ. nac. La Plata 31:45, 1959).Facultad de Ciencias Exacta

Promoción de la huerta orgánica y de alimentación saludable en niños de la EEP Nº7 de Puerto Tirol, Chaco

El modelo educativo que tienen actualmente los niños de nuestra región nordeste no desarrolla su capacidad para elegir alimentos saludables, así van adquiriendo hábitos de alimentación no saludables que mantendrán durante toda su vida, a menos que se realice una intervención integral efectiva. La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) considera que los huertos escolares pueden ayudar a mejorar la nutrición y la educación de los niños y familiares, tanto en zonas rurales como urbanas, por lo que alienta a las Escuelas a crear huertos de aprendizaje que puedan ser manejados por los mismos escolares, profesores y padres, que incluyan una variedad de hortalizas y frutas. Se trabajó en una Escuela Primaria de la localidad de Puerto Tirol, Chaco, a la que asisten 575 alumnos con edades de 6 a 14 años, distribuidos en turnos mañana y tarde. Los Objetivos fueron: a) Detectar niños con alteraciones nutricionales y/o hábitos de alimentación saludables, b) Promover hábitos saludables de alimentación, y c) Promover prácticas agroecológicas al reinstalar la huerta orgánica escolar. Materiales y métodos: Se evaluó el estado nutricional y hábitos alimentarios de los alumnos a través de encuestas alimentarias, datos antropométricos y de laboratorio. Se usó la huerta como aula práctica para aprender sobre agroecología, nutrición, disfrute y esparcimiento.Se realizó asistencia técnica, acompañamiento y provisión de insumos para la producción de la huerta. Se realizaron talleres informativos con tutores y docentes, y actividades lúdicas con alumnos de ambos turnos. Resultados: Se encuestó a 258 niños (45% del total): al 99% le gustaban las frutas y al 88% las verduras, pero consumían con frecuencia un 53% frutas y un 59% verduras en sus hogares. Compraban en el kiosco escolar alimentos ricos en azúcar, sal y grasas trans. Los niños expresaron su interés en disponer de frutas y licuados en el kiosco. Respecto a los datos antropométricos sobre 150 niños, un 20 % presentaba bajo peso para su talla y un 10 % sobrepeso.Sobre los análisis de laboratorio realizados a 39 alumnos: un 15% presentaba anemia, un7,7% creatininemias bajas y ninguno elevada. La albúmina resultó normal en todos. Se reinstaló la huerta escolar con participación de alumnos de 5° a 7° grado. Las hortalizascosechadas fueron consumidas por la Escuela y por los alumnos en sus hogares.

¿Por qué hacer un trabajo de campo? : Experiencia de alumnos del profesorado en Ciencias Biologicas

Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar como estrategia didáctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivación al abordar el tema ciencias. En el presente trabajo se describe una metodología puesta en práctica con alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas, que se propone a los docentes para planificar sus salidas de campo. A partir del trabajo de campo desarrollado se pudo evidenciar la importancia de éste tipo de actividades didácticas extra-áulicas para el desarrollo de actitudes y destrezas, tales como la organización de tareas, colaboración entre pares, redacción de informes científicos, además, sobre la base de hipótesis y objetivos previos, el abordaje interdisciplinario para la observación y análisis del ambiente en estudio.Trabajos del área Ciencias NaturalesDepartamento de Ciencias Exactas y Naturale