Parametric Amplification in the Dynamic Radiation Force of Acoustic Waves in Fluids

We report on parametric amplification in dynamic radiation force produced by a bichromatic acoustic beam in a fluid. To explain this effect we develop a theory taking into account the nonlinearity of the fluid. The theory is validated through an experiment to measure the dynamic radiation force on an acrylic sphere. Results exhibit an amplification of 66 dB in water and 80 dB in alcohol as the difference of the frequencies is increased from 10 Hz to 240 kHz

Acoustic metamaterial for low frequency sound absorption in linear and nonlinear regimes

Acoustic metamaterial absorbers have been built and tested with focus on low frequency airborne sound absorption in linear and nonlinear regimes. The absorbers are made up of a series of piled up flat cavities, separated by thin walls and traversed by a perforation at their centre. A model for absorber effective properties is developed and compared with experimental data. The model is used to derive simple formulae for the frequency and the peak value of the absorption coefficient at the lowest frequency resonance, depending on the geometrical parameters of the structure. Different absorbers have been built with several cavity thicknesses to allow comprehensive comparisons with the model. Nonlinear properties of the absorbers are investigated experimentally using sine wave excitation around the resonance frequency with the amplitude of the incident wave up to 250 Pa. Flow resistivity measurements at low flow rates show that the periodic set of cavities does not modify resistivity significantly when compared to a simple perforated cylinder with same thickness. As flow rate increases, the flow resistivity grows linearly according to Forchheimer's law and has a significant dependence on the absorber thickness. A numerical model is developed accounting for the linear growth of flow resistivity with particle velocity amplitude in the central perforation and compared with the measurements at high amplitudes of the incident wave

Etätyöskentely ja sen kehityskohteet tilitoimistoissa

Etätyöskentely on lisääntynyt vuosi vuodelta ja vuonna 2020 Covid-19-pandemia aiheutti maailman laajuisen etätyöharppauksen. Taloushallinnon alalla jatkuva digitaalinen kehitys on tuonut myös uusia mahdollisuuksia etätyöskentelyyn. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella etätyön tilannetta ja etätyöskentelyn kehityskohteita tilitoimistoissa. Tutkimuksen alaongelmien avulla selvitettiin, kuinka paljon tilitoimistoissa tehdään etätyötä, miten paljon etätyöskentely kiinnostaa tilitoimistojen henkilöstöä ja minkälaisia haasteita tai esteitä etätyöskentelyyn liittyen on havaittavissa tilitoimistoissa. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostuu toimialan esittelystä, etätyön määritelmästä ja tilanteesta, sen hyödyistä ja haitoista sekä etätyön edellytyksistä. Ensimmäinen luku käsittelee toimialaa. Toisessa luvussa käsitellään etätyötä tarkemmin ja sen hyötyjä ja haittoja. Kolmannessa luvussa perehdytään etätyön edellytyksiin yleisesti sekä tilitoimistojen näkökulmasta. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivista eli määrällistä tutkimusmenetelmää käyttäen. Aineisto kerättiin sähköisen kyselylomakkeen avulla marraskuussa 2020. Kyselyyn vastasi 206 Taloushallintoliiton jäsentä. Tutkimuksen tulokset osoittivat, että ei lainkaan etätyötä tehneitä oli tilitoimistoissa vielä melko paljon ennen Covid-19-pandemiaa ja nykyään suurin osa työskenteli etänä. Suurin osa niistä, jotka eivät olleet tehneet etätyötä olivat kiinnostuneet etätyöstä. Suurimpina etätyön haasteina tai esteinä työtehtävän kannalta havaittiin sähköisten työskentelymateriaalien saatavuus ja tarvittavien työskentelyvälineiden saaminen etätyöpaikalle. Yrityksen toimintatapojen kannalta suurimpina haasteina nousi esiin avoimen palautteen ja sen hyödyntämisen puute, vuorovaikutuksen puute sekä ennakkoluuloiset asenteet. Itsensä johtamisen kannalta haasteiksi nousi työajan tauottaminen sekä työ- ja vapaa-ajan erottaminen

Conductas disruptivas según sexo y grado escolar en estudiantes de Chiclayo

TesisLas conductas disruptivas son comportamientos inapropiados de los estudiantes que impiden llevar el ritmo de la clase, obstaculizan la labor del profesorado y pueden llegar a interferir en el proceso de aprendizaje del alumnado, convirtiéndose un problema en la convivencia escolar. La presente investigación tuvo como objetivo determinar las diferencias significativas de las conductas disruptivas según sexo y grado escolar de los estudiantes de nivel primario de una Institución Educativa de Chiclayo. Es una investigación de tipo descriptivo- comparativo y con un diseño no experimental. La muestra fue de 448 estudiantes de 3er a 6to grado de primaria, seleccionados con un muestreo aleatorio estratificado, a quienes se les administró la Escala de Conductas Disruptivas. Los resultados obtenidos a través del análisis de varianza (ANOVA), indican que existen diferencias significativas [p<0,05], de las conductas disruptivas según el sexo y que son los estudiantes de sexo masculino quienes presentan mayores conductas disruptivas. De igual manera se encontraron diferencias significativas de las conductas disruptivas según grado escolar, donde se determinó que los estudiantes del 3er grado, presentan puntajes más elevados en conductas disruptivas, particularmente en las que involucran el desacato al profesor e incumpliendo de las tareas. En cuanto a conductas disruptivas asociadas a la alteración del orden, se establece que son los estudiantes 6to grado quienes presentan puntajes más altos que sus compañeros de 4to grado. Finalmente la investigación determina que no existen diferencias significativas de las conductas disruptivas en la interacción doble con el grado escolar y sexo