Inclusão escolar e a tecnologia assistiva: caminhos que facilitam a aprendizagem

This article aims to present school inclusion and assistive technology to assist in special education and even at home. This study was compiled through literature review, investigations from literature analysis and evidence from educational experts who reported how difficult it is to use a mixed system to propose activities to students with certain disabilities, but they are proposed activities that used websites. that will help with daily tasks. Assistive technologies are tools that support the student, so the teacher needs to be prepared to use this technology in the classroom and make the school accessible, so it is important to invest in teacher training. As well as the use of assistive technology, schools promoted accessibility for students with special needs in classrooms, so it was important to promote inclusion in schools.Este artigo tem como objetivo apresentar a inclusão escolar e a tecnologia assistivas para auxiliar na educação especial e até mesmo em casa. Este estudo foi compilado por meio de revisão de literatura, investigações a partir de análise de literatura e evidências de especialistas educacionais que relataram o quão difícil é usar um sistema misto para propor atividades a alunos com determinadas deficiências, mas são propostas a eles atividades que utilizaram sites que vai ajudar nas tarefas diárias. As tecnologias assistivas são ferramentas que dão suporte ao aluno, por isso o professor precisa estar preparado para utilizar essa tecnologia em sala de aula e tornar a escola acessível, por isso é importante investir na formação docente. Assim como o uso de tecnologia assistiva, as escolas promoveram acessibilidade para alunos com necessidades especiais nas salas de aula, por isso era importante promover a inclusão nas escola

Educação e empreendedorismo: mudanças de paradigma com uso das TIC na pandemia

The present research presents a case study on the scenario of private education in the midst of the pandemic, seeking to understand the transformations that occurred in the period based on the entrepreneurial vision and management of schools, based on the adoption of ICT to overcome the adversities that this period imposed Brazilian and world education, making an analysis of a basic, elementary and high school in the interior of the State of Goiás, to understand in practice the views on the subject. Qualitative and bibliographic methods were used as a basis, through the analysis of the understanding of doctrines related to education and the interview with characters from the area, bringing with them the perspective of these new times in Brazilian private education.La presente investigación presenta un estudio de caso sobre el escenario de la educación privada en medio de la pandemia, buscando comprender las transformaciones ocurridas en el período a partir de la visión y gestión empresarial de las escuelas, a partir de la adopción de las TIC para superar las adversidades. que ese período impuso la educación brasileña y mundial, haciendo un análisis de una escuela básica, básica y media del interior del Estado de Goiás, para comprender en la práctica las visiones sobre el tema. Se utilizaron como base métodos cualitativos y bibliográficos, a través del análisis de la comprensión de doctrinas relacionadas con la educación y la entrevista con personajes del área, trayendo consigo la perspectiva de estos nuevos tiempos en la educación privada brasileña.A presente pesquisa traz um estudo de caso sobre o cenário do ensino privado em meio a pandemia, buscando entender as transformações ocorridas no período com base na visão empreendedora e gestão das escolas, tendo como base a adoção de TIC para superar as adversidades que este período impôs a educação brasileira e mundial, fazendo uma análise de uma escola de ensino básico, fundamental e médio do interior do Estado de Goiás, para compreender na prática as visões sobre o tema. Utilizou-se como base os métodos qualitativo e bibliográfico, por meio da análise do entendimento das doutrinas relacionadas a educação e a entrevista realizada com personagens da área, trazendo consigo a perspectiva destes novos tempos na educação privada brasileira

Sala de Aula Invertida: Uma metodologia Ativa na Aprendizagem

The book addresses, in an engaging way, the active methodology that is currently highlighted due to the pandemic we are experiencing, but also leads us to a reflection and motivation to know, in more detail, and according to the two educators, motivated by a very simple question "What is the best solution for my students" what ideas have been evolving and reaching the current practice of today and disseminated, at the world level, exposing their successes and failures and revealing, also, the experiences gained, leading to the improvement of the method and the proper guidelines for those who want to be part of this universe. Which does not mean that it will be an easy task: teaching never is.O livro aborda, de maneira envolvente, a metodologia ativa que está em destaque, atualmente, devido à pandemia à qual vivenciamos, mas, também nos leva a reflexão e a motivação em conhecer, mais detalhadamente, e na visão dos dois educadores, motivados por uma pergunta muito simples “Qual é a melhor solução para os meus alunos"?, quais as ideias foram evoluindo e chegando a prática atual de hoje e disseminado, a nível de mundo, expondo seus sucessos e fracassos e revelando, também, as experiências adquiridas, levando ao aperfeiçoamento do método e as devidas orientações para aqueles que realmente querem fazer parte desse universo. O que não significa que será tarefa fácil, ensinar nunca é

Inovações tecnológicas e educativas no ensino superior durante a pandemia

This research presents a case study on the scenario of undergraduate courses in the midst of the pandemic, seeking to understand the evolutions and transformations that occurred in the period, mainly focusing on the technologies used to circumvent the adversities that the virtual environment imposed on Brazilian education, making an analysis of a Bachelor's Degree in Law in the interior of the State of Goiás, in order to understand in practice the different views on the subject. The research used as a basis the qualitative and bibliographic methods, through the analysis of the understanding of the doctrines related to education, related laws and the interview carried out with characters in the area, bringing with it the perspective of these new times in higher education.  A presente pesquisa traz um estudo de caso sobre o cenário dos cursos de graduação em meio a pandemia, buscando entender as evoluções e transformações ocorridas no período, principalmente com foco nas tecnologias utilizadas para driblar as adversidades que o ambiente virtual impôs a educação brasileira, fazendo uma análise de um curso de bacharelado em Direito do interior do Estado de Goiás, para compreender na pratica as visões distintas sobre o tema. Utilizou-se como base os métodos qualitativo e bibliográfico, por meio da análise do entendimento das doutrinas relacionadas a educação, leis relacionadas e a entrevista realizada com personagens da área, trazendo consigo a perspectiva destes novos tempos na educação superior

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: desafios e perspectivas.

This article aims to present the challenges of inclusion for students with special needs. The study was consolidated through bibliographic, investigative reviews based on the testimonies of Teachers who reported difficulties for not being prepared to deal with these students, resulting in numerous complaints from parents, regarding the negligence of teachers and employees in relation to children with disabilities. It was found that the coordination, even claiming to have material available, however, did not present adequate preparation for its professionals due to the lack of support from the Department of Education. As final considerations, they add that the implementation and operationalization of school inclusion programs are still recent, presenting mechanisms that offer opportunities for students to attend pedagogical, recreational, sporting and cultural activities in regular teaching schools, always with the help of a caregiver. The validity of Special Education is justified by the certainty of the importance of education for everyone.Este artigo tem como objetivo apresentar os desafios da inclusão para os educandos com necessidades especiais. O estudo consolidou-se por meio de revisões bibliográficas, investigativas a partir de depoimentos de Professores que relataram dificuldades por não estarem preparados para lidar com estes alunos, acarretando com isso inúmeras reclamações de pais, no que diz respeito ao descaso dos professores e funcionários em relação as crianças com deficiências. Verificou-se que a coordenação, mesmo afirmando ter material disponível, no entanto, não apresentava preparo adequado para os seus profissionais devido à ausência de suporte da Secretaria de Educação. Como considerações finais, acrescentam que a implantação e a operacionalização dos programas de inclusão escolar ainda são recentes, apresentando mecanismos que oferecem oportunidades para que os alunos possam frequentar atividades de acompanhamento pedagógico, recreativas, esportivas e culturais nas escolas regulares de ensino sempre com o auxílio de um cuidador. A validade da Educação Especial se justifica na certeza da importância de uma educação para todos

Direitos legais da pessoa com câncer: conhecimentos de usuários de um serviço de oncologia público

Doi: 10.5902/2179769213002Aim: to verify the knowledge of patients with cancer in treatment at the oncology service of a public university hospital about their legal rights. Method: this study is descriptive and exploratory and has a quantitative approach. It was performed in the chemotherapy and radiotherapy services. The sample consisted of 73 patients undergoing cancer treatment. The data collection occurred from October to November 2013, through a questionnaire containing socio-demographic and clinical questions as well as questions related to the legal rights of cancer patients. Data were analyzed through simple descriptive statistics using the software Epi Info. Results: among the rights, the best known was the sick pay. The means of communication was the most frequently mentioned source of information regarding the right to preferential treatment in establishments. Conclusions: it is concluded that cancer patients have little knowledge of their legal rights, being recommended that the services of oncology invest in information.Objetivo: verificar el conocimiento de pacientes con cáncer en tratamiento en el servicio de oncología de un hospital público universitario sobre sus derechos legales. Método: estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio. Fue realizado en los servicios de quimioterapia y radioterapia. La muestra fue constituida por 73 pacientes en tratamiento oncológico. Recolecta de datos en los meses de octubre a noviembre de 2013, mediante aplicación de un cuestionario, incluyendo cuestiones socio-demográficas, clínicas y referentes a los derechos legales del paciente oncológico. Los datos fueron analizados por estadística descriptiva simple usando software Epi Info. Resultados: entre los derechos, el más conocido fue el auxilio-enfermedad. Los medios de comunicación fueron la fuente de información más citada en lo referente al derecho de atención preferencial en estabelecimientos. Conclusiones: se concluye que el paciente oncológico tiene poco conocimiento de sus derechos legales, siendo recomendable que los servicios de oncología proporcionen más información.Doi: 10.5902/2179769213002Objetivo: verificar o conhecimento de pacientes com câncer em tratamento no serviço de oncologia de um hospital público universitário sobre os seus direitos legais. Método: o estudo tem abordagem quantitativa, de caráter descritivo e exploratório. Foi realizado nos serviços de quimioterapia e radioterapia. A amostra foi composta por 73 pacientes em tratamento oncológico. A coleta de dados ocorreu nos meses de outubro e novembro de 2013, por meio da aplicação de um questionário, contendo questões sociodemográficas, clínicas e referentes aos direitos legais do paciente oncológico. Os dados foram analisados através de estatística descritiva simples usando software Epi Info. Resultados: entre os direitos, o mais conhecido foi o auxílio-doença. O meio de comunicação foi a fonte de informação mais referida quanto ao direito de atendimento preferencial em estabelecimentos. Conclusões: conclui-se que o paciente oncológico tem pouco conhecimento de seus direitos legais, sendo recomendável que os serviços de oncologia invistam em informações

Pathogenic diversity amongst serotype C VGIII and VGIV Cryptococcus gattii isolates

Cryptococcus gattii is one of the causative agents of human cryptococcosis. Highly virulent strains of serotype B C. gattii have been studied in detail, but little information is available on the pathogenic properties of serotype C isolates. In this study, we analyzed pathogenic determinants in three serotype C C. gattii isolates (106.97, ATCC 24066 and WM 779). Isolate ATCC 24066 (molecular type VGIII) differed from isolates WM 779 and 106.97 (both VGIV) in capsule dimensions, expression of CAP genes, chitooligomer distribution, and induction of host chitinase activity. Isolate WM 779 was more efficient than the others in producing pigments and all three isolates had distinct patterns of reactivity with antibodies to glucuronoxylomannan. This great phenotypic diversity reflected in differential pathogenicity. VGIV isolates WM 779 and 106.97 were similar in their ability to cause lethality and produced higher pulmonary fungal burden in a murine model of cryptococcosis, while isolate ATCC 24066 (VGIII) was unable to reach the brain and caused reduced lethality in intranasally infected mice. These results demonstrate a high diversity in the pathogenic potential of isolates of C. gattii belonging to the molecular types VGIII and VGIV