EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará
Abstract
This article aims to present the challenges of inclusion for students with special needs. The study was consolidated through bibliographic, investigative reviews based on the testimonies of Teachers who reported difficulties for not being prepared to deal with these students, resulting in numerous complaints from parents, regarding the negligence of teachers and employees in relation to children with disabilities. It was found that the coordination, even claiming to have material available, however, did not present adequate preparation for its professionals due to the lack of support from the Department of Education. As final considerations, they add that the implementation and operationalization of school inclusion programs are still recent, presenting mechanisms that offer opportunities for students to attend pedagogical, recreational, sporting and cultural activities in regular teaching schools, always with the help of a caregiver. The validity of Special Education is justified by the certainty of the importance of education for everyone.Este artigo tem como objetivo apresentar os desafios da inclusão para os educandos com necessidades especiais. O estudo consolidou-se por meio de revisões bibliográficas, investigativas a partir de depoimentos de Professores que relataram dificuldades por não estarem preparados para lidar com estes alunos, acarretando com isso inúmeras reclamações de pais, no que diz respeito ao descaso dos professores e funcionários em relação as crianças com deficiências. Verificou-se que a coordenação, mesmo afirmando ter material disponível, no entanto, não apresentava preparo adequado para os seus profissionais devido à ausência de suporte da Secretaria de Educação. Como considerações finais, acrescentam que a implantação e a operacionalização dos programas de inclusão escolar ainda são recentes, apresentando mecanismos que oferecem oportunidades para que os alunos possam frequentar atividades de acompanhamento pedagógico, recreativas, esportivas e culturais nas escolas regulares de ensino sempre com o auxílio de um cuidador. A validade da Educação Especial se justifica na certeza da importância de uma educação para todos
