Identificação e mapeamento de unidades naturais de ensino e aprendizagem no IFC -Araquari

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa de identificação de unidades naturais de ensino e aprendizagem no Instituto Federal Catarinense – campus Araquari. Tal como as salas de aulas e os laboratórios, as unidades naturais são patrimônios naturais constituídos por elementos bióticos e abióticos com potencial didático. Foram consideradas os fragmentos de florestas, os cursos naturais d'água, os afloramentos de rochas, o solo e as intersecções do campus sobre o ecossistema Baia da Babitonga. A identificação delas vem suprir a necessidade com práticas de ensino de biologia, de legislação ambiental, do espaço e paisagem em geografia, de agropecuária e na formação de acervo natural in loco de elementos da geodiversidade e da biodiversidade, além de estímulo à conscientização ecológica. Assim definidas, elas podem ser estudadas por meio de trilhas ecológicas e com fornecimento de amostras para práticas em laboratório e em atividades integradoras. Soma-se ao valor científico a possibilidade de estudo do potencial econômico de prática extrativista de baixo impacto. O levantamento foi realizado a partir da interpretação das imagens de satélite e de imagens registradas durante as incursões de campo. A identificação das espécies da flora e fauna foram realizadas a partir do cruzamento de dados da pesquisa bibliográfica, de banco de dados digitais e das imagens capturadas. Os resultados compõem uma amostragem inicial do potencial ecológico e didático dessas unidades para o processo de ensino e aprendizagem do campus, além de contribuir para a responsabilidade institucional no desenvolvimento de tecnologias sustentáveis.

O uso do Facebook no relacionamento com o cliente: um estudo comparativo entre pequenas empresas físicas e virtuais

Visando analisar como as pequenas empresas aracajuanas relacionam-se com seus clientes no Facebook, foi realizado um estudo de casos múltiplos comparando empresas que oferecem seus serviços exclusivamente pela Internet – denominadas empresas Virtuais - e empresas que o fazem apenas presencialmente – denominadas empresas Físicas. Dentre os resultados, percebeu-se que apenas as empresas Virtuais mensuram o retorno sobre o investimento no Facebook e apenas este grupo demonstrou interagir diretamente com o cliente, o que denota uma baixa convergência das empresas Físicas em termos de propósito e uso dessa rede social para o relacionamento com o cliente

Os impactos da psicomotricidade na educação infantil: The impacts of psychomotricity in early childhood education

Este artigo busca investigar os impactos da psicomotricidade para o desenvolvimento infantil, trazendo em sua seara discursiva, o processo histórico de consolidação da psicomotricidade enquanto uma perspectiva teórica que dispõe de estratégias educacionais direcionadas a educação infantil. Para investigação metodológica, optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica, onde buscou-se apresentar uma revisão conceitual a partir de vários recortes teóricos de estudos e pesquisas, acerca da psicomotricidade e sua respectiva importância para o desenvolvimento integral das crianças em ambiente escolar. No desenvolvimento deste estudo pode-se compreender a importância do trabalho do pedagogo como instrumento de autonomia para os alunos da educação infantil, incentivando o seu protagonismo perante meio institucional. Dessa forma, compreendeu-se que os impactos relevantes encontrados e discutidos nessa pesquisa, reforçavam o entendimento de que a psicomotricidade aliada aos fatores pedagógicos, seria  mais do que uma ciência da educação, seria então a maior responsável por sintetizar e organizar o desenvolvimento motor e cognitivo dentre às práticas educacionais, pois esta atua como agente de socialização e principalmente da aprendizagem que é um processo global que envolve todo o corpo, e a falta desta pode afetar o desenvolvimento da leitura e da escrita nas crianças que estão iniciando a vida escolar, ou seja, a educação infantil. Ainda assim, ressalta-se a necessidade dos profissionais pedagogos se apropriarem das estratégias psicomotoras, já que está tem por finalidade de assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, ajudando sua afetividade a se expandir e equilibrar-se, através do intercâmbio com o ambiente humano

A importância da aplicabilidade do construtivismo para a educaçao infantil: The importance of the applicability of constructivism to early childhood education

O presente artigo teve como objetivo, compreender as implicações do construtivismo, e a importância de sua aplicação como um recurso didático-pedagógico no processo de ensino-aprendizagem na vida da criança. Entende-se que através das propostas construtivistas a criança se desenvolve melhorando as suas habilidades cognitivas, sociais, intelectuais e motoras. O método construtivista traz a importância de ressignificar as práticas pedagógicas escolares para o desenvolvimento infantil e contribui para a aquisição de conhecimento da criança. Buscou-se descrever os conceitos e práxis do Construtivismo para a aprendizagem infantil e como essa práxis se insere no cotidiano escolar, através de uma revisão bibliográfica. Este estudo, contou com uma pesquisa bibliográfica, uma vez que busca como fonte de pesquisa livros, revistas, internet, etc. Esse estudo está baseia-se em proposições teóricas, de autores consagrados, como Piaget, Wallon, que defendem a importância do Construtivismo na educação infantil e os seus benefícios. Após a análise dos dados coletados, considerou-se, que o método construtivista além de favorecer o processo de ensino e aprendizagem, tem colaborado para a socialização, para o aprendizado de regras e a concepção do conhecimento, apresentando suma importância na prática pedagógica

Geração do modelo topográfico digital do estado do RS em diversas escalas topográficas

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Análise comparativa da resistência à fadiga por fretting entre os cabos condutores feitos de liga de alumínio 900 MCM e 823 MCM

Com a necessidade de aperfeiçoamento do processo de transmissão e distribuição de energia elétrica, as indústrias e concessionárias desse setor estão em busca de componentes mais otimizados para suas linhas de transmissão. Em consequência, há a necessidade de aprimorar a formação do cabo condutor, que é o elemento mais oneroso das linhas elétricas. Nestas circunstâncias, condutores formados apenas por fios de alumínio aparentam ser mais vantajosos em relação aos cabos com alma de aço, obtendo melhores índices de ampacidade/peso, diminuindo assim, o custo de transmissão. Neste cenário, o objetivo deste artigo, foi verificar a influência do fenômeno de fadiga por fretting sob condições controladas, nos fios de liga de alumínio AA 6201 T81 e AA 1120 H19, que formam os condutores CAL 900 MCM e CAL 823 MCM, respectivamente. Para alcançar tal fim, criou-se um programa experimental capaz de adquirir os dados sobre a resistência à fadiga dos cabos condutores e dos fios de forma separada, a fim de analisar a influência do fretting sob o parâmetro de carga normal de contato de 750 N. Ao examinar os resultados, o condutor CAL 900 MCM obteve a menor resistência à fadiga, apesar de ser constituído por uma liga com melhores propriedades mecânicas. O mesmo resultado foi obtido nos ensaios de fadiga por fretting nos fios, deste modo, pôde-se inferir que a liga AA 6201 T81, embora possua melhor resistência à fadiga, ela é mais suscetível a falha na presença de fretting quando comparada a liga AA 1120 H19.Palavras chaves: fadiga por fretting em fios, contato entre fios de alumínio liga AA 1120 H19, liga AA 6201 T81.

Tuberculosis among HIV-1-infected subjects in a tertiary out-patient service in São Paulo city, Brazil

Atualmente, a tuberculose (TB) é considerada a doença infecciosa mais importante entre os pacientes infectados pelo HIV-1 nos países em desenvolvimento, como o Brasil. Análise retrospectiva dos casos de tuberculose ocorridos a partir de janeiro 1995 até dezembro de 2010 foi realizada em nossa coorte de 599 pacientes HIV positivos. O desfecho primário foi a ocorrência de TB ativa, e 41 casos da doença foram diagnosticados durante este período de 16 anos. As contagens médias do nadir de células T CD4 e ao momento do diagnóstico de TB foram de 146 e 217 células/mm³, respectivamente. A carga viral média de HIV foi de 5,19 log10 cópias/mL, e 59% dos pacientes estavam em tratamento com ART. A incidência de TB foi de 1,47 casos por 100 pessoas-ano, para um tempo total de seguimento da coorte de 2775 pessoas-ano. A probabilidade de sobreviver até 10 anos após o diagnóstico foi de 75% para pacientes com TB, em oposição a 96% para pacientes com outras doenças oportunistas não-TB (p = 0,03). A tuberculose pode ser considerada problema de saúde pública entre as pessoas que vivem com HIV no Brasil, apesar da ampla utilização de anti-retrovirais para o tratamento da infecção pelo HIV / AIDS.TB is currently considered to be the most important infectious disease among HIV-1-infected subjects in developing countries, such as Brazil. A retrospective analysis of TB cases was performed, occurring from January 1995 to December 2010 in our cohort of 599 HIV positive patients. The primary outcome was the occurrence of active TB. Forty-one TB cases were diagnosed over this period of 16 years, among 599 HIV positive patients in an open cohort setting in the city of Sao Paulo, Brazil. All-time lowest mean CD4 T cell count at the time of TB diagnosis was 146 and 186 cells/mm³, respectively. The mean HIV viral load was 5.19 log10 copies/mL, and 59% of the patients were on HAART. TB incidence was 1.47 per 100 person-years, for a total follow-up time of 2775 person-years. The probability of surviving up to 10 years after diagnosis was 75% for TB patients as opposed to 96% for patients with other, non-TB opportunistic diseases (p = 0.03). TB can be considered a public health problem among people living with HIV in Brazil despite of the widespread use of antiretrovirals for the treatment of HIV infection/AIDS