Multiple Perpetrator Rape Committed by Female Offenders:A Comparison of Solo, Duo, and 3+ Group Offenders

Previous studies on multiple perpetrator rapes have shown that male sexual offenders who commit their offense alone differ on offender, offense, and victim characteristics from those who commit their offense in duos and 3+ groups. For the current study, 246 female sexual offenders have been studied regarding their co-offending pattern and the differences in offender, offense, and victim characteristics. Significant differences between solo (n = 73), duos (n = 146), and 3+ group offenders (n = 27) were found for the age at the first conviction, age at the time of the index offense, performed sexual acts, physical and verbal violence, victim gender, victim relationship, victim age, and location where the abuse took place. There were four indicators that could predict the assault type. Co-offenders were more likely than solo offenders to perform penetration on a female, intrafamilial victim who they assaulted indoors. These results have implications for interventions with offenders and criminal justice authorities

A política orçamental no quadro do pacto de estabilidade e crescimento na zona euro: um contributo crítico

Com a decisão política de se prosseguir na construção da União Monetária Europeia (UEM), os Estados-membros para participarem nessa União, foram obrigados a cumprir determinados requisitos, em particular, os «critérios de convergência nominal» definidos pelo Tratado da União Europeia (TUE, Maastricht, 1992). Contudo, depois da adesão à UEM, e em conformidade com os TUE e Pacto de Estabilidade e Crescimento (Amsterdão, 1997), são exigidas restrições às políticas orçamentais dos países participantes na zona Euro, enquanto que as políticas monetária e cambial tornam-se comuns e centralizadas no Banco Central Europeu (BCE). Estas limitações às políticas orçamentais nacionais são importantes na análise das formas de ultrapassagem dos impactos macroeconómicos resultantes do advento de «choques assimétricos» negativos nas economias dos Estados-membros.With the political decision which lays the groundwork for the process leading to the European Monetary Union (EMU), the member states in order to participate in this Union, have to respect some conditions, particularly, the «nominal convergence determined in the Treaty of Maastricht in 1992. However, in the EMU, the member states will be required to comply the Treaty of Maastricht and Stability and Growth Pact (Amsterdan, 1997) budgetary rules, while, the monetary and exchange rate policies are commons and centralized in the European Central Bank (ECB). Those limitations on the conduct of fiscal policies are closely related with the appearance of «asymmetric shocks» in the economy of a member state

Uma experiência de integração curricular da câmara de vídeo no 1.º ciclo do ensino básico : reflexões à luz dos novos enquadramentos curriculares

Os autores elegem a tecnologia vídeo na perspectiva de Educação para os Média e das exigências da Sociedade da Informação, descrevendo e apresentando os resultados de uma investigação-acção sobre a utilização da câmara vídeo pelos alunos do 1º ciclo do Ensino Básico. Consideram que uma Educação para os Média implica o desenvolvimento de uma compreensão crítica dos média, da capacidade de análise e reflexão, a compreensão dos seus conteúdos e dos processos implicados na recepção e na produção. Estas abordagens são feitas à luz das nova Reorganização Curricular do Ensino Básico em Portugal onde se defende a valorização e integração curricular das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Faz-se uma reflexão da nova dimensão tecnológica das escolas, bem como da importância que hoje se atribui à transferibilidade e transdisciplinaridade dos saberes, o que pressupõe considerar o aluno como actor da sua própria aprendizagem: ao estarem envolvidos numa dinâmica de projecto, os alunos aprendem a ler, a escrever, a pesquisar, a comunicar numa nova linguagem

Prazer de mexer, de criar, de imaginar, de partilhar... Prazer de fazer : um estudo sobre a utilização educativa da câmara de vídeo no 1º ciclo do ensino básico

Citação bibliográfica: Ferraz, Nelson & SILVA, Bento (2003). Prazer de mexer, de criar, de imaginar, de partilhar... Prazer de fazer: um estudo sobre a utilização educativa da câmara de vídeo no 1º ciclo do ensino básico. In Paulo Dias & Varela de Freitas (orgs.), Actas do III Congresso Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2003. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho, pp. 359-368. (ISBN: 972-8746-13-X)Os autores consideram que a Educação para os Média é cada vez mais importante nos tempos da Sociedade da Informação, implicando o desenvolvimento de uma compreensão crítica dos média, o desenvolvimento da capacidade de análise e reflexão, a compreensão dos seus conteúdos, a compreensão dos processos implicados na recepção e na produção. Entendem que esta formação deve decorrer ao longo da vida de um indivíduo, começando, desde logo, nos seus primeiros anos, pois a criança é uma ávida consumidora dos média, nomeadamente da televisão e jogos vídeo/multimédia. Elegendo a tecnologia vídeo como uma das formas de abordagem desta temática, os autores descrevem e apresentam os resultados de uma investigação-acção sobre a utilização da câmara vídeo pelos alunos do 1º ciclo do Ensino Básico. Os resultados permitiram constatar que, aliando a aprendizagem ao lúdico, é possível produzir-se aprendizagem cognitiva e sócio-afectiva, isto é, aprende-se não só a ler, a escrever, a pesquisar, mas também a interagir, a comunicar e a fazer um uso crítico dos média

A política de distribuição de terras no Brasil a partir de 1988

“Anais da 2a Semana Acadêmica de Ciência Política e Sociologia: Violência e Democracia na América Latina.” - 09, 10 e 11 de Novembro de 2016. Realização: Curso de Graduação em Ciência Política e Sociologia - Sociedade, Estado e Política na América Latina. Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) - Estado e Políticas PúblicasO Brasil é um dos países mais desiguais do mundo. As raízes dessa desigualdade social remontam ao período colonial e permanecem até os dias atuais não apenas como uma herança da forma de ocupação do território nacional pelos portugueses, mas sobretudo, como uma decorrência da opção das lideranças e das elites nacionais, mancomunadas com o grande capital, por modelo de desenvolvimento desigual e dependente, segundo o qual foram historicamente priorizados os processos de crescimento econômico subordinados aos interesses dominantes, em detrimento das políticas redistributivas destinadas à socialização da riqueza social. A redistribuição de terras e a necessidade de políticas de enfrentamento da complexa questão agrária existente no país. Parte-se do pressuposto de que o crescimento, em si, não é condição suficiente para reduzir a desigualdade socioeconômica existente no Brasil e entendendo que a execução de políticas redistributivas amplas, permanentes e estruturais, tais como a redistribuição de terras, são imprescindíveis para atingir esse objetivo, nesta pesquisa buscar-se-á “investigar e discutir a política de distribuição de terras no Brasil a partir de 1988, bem como suas incidências sobre a desigualdade socioeconômica”. Cabe observar que, somente com a promulgação da CF/88, a reforma agrária passa a compor o direito constitucional brasileiro. Por fim, a despeito dos avanços conquistados por meio da luta dos movimentos sociais populares, a concentração da propriedade da terra continua muito elevada, revelando a questão agrária como um dos maiores desafios para a superação das profundas desigualdades socioeconômicas nacionaisRealização: Curso de Graduação em Ciência Política e Sociologia - Sociedade, Estado e Política na América Latina. Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila

Fenomenología del derecho: el cambio como horizonte de la mundanidad: Fenomenologia da lei: a mudança como horizonte de mundanização

El presente artículo estudia el cambio del derecho desde una perspectiva fenomenológica, partiendo de algunos conceptos centrales de la obra de Husserl y Heidegger. Objetiva discutir la inserción del derecho en el horizonte de la mundanidad y rescatar su relación intrínseca con el Dasein