Perfil epidemiológico das notificações de lesão autoprovocada no Acre de 2009 a 2017 / Epidemiological profile of notifications of self-spoked violence in Acre from 2009 to 2017

Introdução: a tentativa e óbito por suicídio se configuram como um problema de saúde pública tanto para o Brasil quanto para todo o mundo, tendo aumentado nas últimas décadas, principalmente entre a população mais jovem. A motivação para o ato de cessação da própria vida é complexo e envolve aspectos biopsicossociais, bem como as redes de relações daquele indivíduo. Prevenção e promoção à saúde é fundamental e para isso é necessário um sistema de informação e uma rede de atenção à saúde adequados. Objetivo: o objetivo do estudo é identificar o perfil epidemiológico das notificações de violência autoprovocada no Acre de 2009 a 2017. Materiais e Métodos: trata-se de estudo transversal com dados retrospectivos, utilizando dados obtidos a partir do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) de casos de violência autoprovocada na população do Acre, notificadas de 2009 a 2017. As variáveis analisadas foram: sexo biológico; ano; grupo etário; raça/cor; violência; municípios. Para a análise estatística, foram realizados frequência relativa e absoluta utilizando o Software GraphPad Prism 5.0. Resultados: o estudo mostrou que o perfil epidemiológico foi de pessoas de sexo biológico feminino, com idade compreendida no intervalo 20 a 29 anos, com escolaridade de ensino fundamental incompleto, raça/cor do tipo parda. Além disso, houve mais notificações em Rio Branco, Brasiléia e Cruzeiro do Sul. Conclusão: os dados do levantamento das notificações do SINAN permitiram conhecer o perfil dos casos de violência autoprovocada no Acre evidenciando melhor as características da população e região. O aperfeiçoamento tanto do sistema de informação quanto da rede de atenção à saúde é necessário para uma promoção e prevenção mais adequadas

Perfil epidemiológico de lesão autoprovocada em população estudantil do município de Rio Branco, Acre, entre 2017 a 2019: Epidemiological profile of self-harm in a population student in the municipality of Rio Branco, Acre, between 2017 to 2019

Introdução: o comportamento suicida corresponde a um fenômeno de violência autolesiva e de caráter multifatorial, classificado como um problema de saúde pública grave. A motivação individual para o ato é complexa, envolvendo aspectos sociais, biológicos e psicológicos, de modo a causar uma fonte de sofrimento intensa e intraduzível fazendo com que a vontade de autoaniquilação se torne uma opção viável para a resolução do conflito. Objetivo: identificar o perfil das notificações de lesão autoprovocada pela população estudantil, registradas pela Vigilância Epidemiológica de Rio Branco, Acre, entre os anos de 2017 e 2019. Metodologia: trata-se de estudo do tipo transversal com dados retrospectivos, utilizando dados obtidos a partir do banco de dados secundário, da Vigilância Epidemiológica de Rio Branco no SINAN, acerca dos casos de lesões autoprovocadas na população, notificadas no município entre o período de 2017 e 2019. Resultados: as lesões autoprovocadas são mais frequentes na segunda década de vida, em indivíduos com ensino médio incompleto, sexo feminino, sendo a residência própria o local em que mais ocorrem os casos e o método mais utilizado é o envenenamento. Conclusão: o perfil evidencia a necessidade de políticas públicas na região para a população estudantil que visem atividades de prevenção ao suicídio e promoção à saúde no âmbito escolar

Protagonismo de acadêmicos da saúde na produção de equipamentos de proteção individual durante a pandemia da COVID-19: relato de experiência

The COVID-19 pandemic caused one of the biggest health crises of the 21st century. In the first half of 2020, the world experienced a lack of Personal Protective Equipment (PPE). In Acre, students from the Federal University of Acre mobilized and created the Episcovid-19 project. The aim of this work is to describe the production of PPE, distribution in health units, as well as the motivation of those involved in the process. This is a qualitative and quantitative study of the type of experience report carried out through semi-structured interviews. In 6 months, more than 120,000 PPE, including aprons, clips and face shields, were produced and distributed in various health units in Acre, covering several frontline health professionals and municipalities in the state. The EPISCOVID-19 project surpassed all the initially planned goals, which were 5,000 pieces of equipment, producing more than 125,000 PPE. The importance of the social responsibility of public universities in Brazil is highlighted, which contributed in different ways to society during the COVID-19 Pandemic, mainly through the University Extension axis, having a significant role in articulation with civil society entities in the fight and SARS-CoV-2 prevention.A Pandemia da COVID-19 provocou uma das maiores crises sanitárias do Século XXI. No primeiro semestre de 2020, o mundo vivenciou a falta de Equipamentos de Proteção Individuais (EPIs). No Acre, alunos da Universidade Federal do Acre se mobilizaram e criaram o projeto Episcovid-19. O objetivo deste trabalho é descrever a produção dos EPIs, a distribuição nas unidades de saúde, bem como a motivação dos envolvidos no processo. Trata-se de um estudo quali-quantitativo do tipo relato de experiência realizado por meio de entrevistas semiestruturadas. Em 6 meses, mais de 120 mil EPIs, entre aventais, clips e protetores faciais foram produzidos e distribuídos em várias unidades de saúde acreanas, contemplando diversos profissionais de saúde da linha de frente e municípios do estado. O projeto EPISCOVID-19 superou todas as metas previstas inicialmente que eram de 5 mil equipamentos, produzindo mais de 125 mil EPIs. Destaca-se a importância da responsabilidade social das universidades públicas do Brasil, as quais contribuíram de diversas formas à sociedade durante a Pandemia da COVID-19, principalmente pelo eixo de Extensão Universitária, tendo um papel significativo de articulação com entidades da sociedade civil no combate e prevenção ao SARS-CoV-2

Protagonismo de acadêmicos da saúde na produção de equipamentos de proteção individual durante a pandemia da COVID-19: relato de experiência

The COVID-19 pandemic caused one of the biggest health crises of the 21st century. In the first half of 2020, the world experienced a lack of Personal Protective Equipment (PPE). In Acre, students from the Federal University of Acre mobilized and created the Episcovid-19 project. The aim of this work is to describe the production of PPE, distribution in health units, as well as the motivation of those involved in the process. This is a qualitative and quantitative study of the type of experience report carried out through semi-structured interviews. In 6 months, more than 120,000 PPE, including aprons, clips and face shields, were produced and distributed in various health units in Acre, covering several frontline health professionals and municipalities in the state. The EPISCOVID-19 project surpassed all the initially planned goals, which were 5,000 pieces of equipment, producing more than 125,000 PPE. The importance of the social responsibility of public universities in Brazil is highlighted, which contributed in different ways to society during the COVID-19 Pandemic, mainly through the University Extension axis, having a significant role in articulation with civil society entities in the fight and SARS-CoV-2 prevention.A Pandemia da COVID-19 provocou uma das maiores crises sanitárias do Século XXI. No primeiro semestre de 2020, o mundo vivenciou a falta de Equipamentos de Proteção Individuais (EPIs). No Acre, alunos da Universidade Federal do Acre se mobilizaram e criaram o projeto Episcovid-19. O objetivo deste trabalho é descrever a produção dos EPIs, a distribuição nas unidades de saúde, bem como a motivação dos envolvidos no processo. Trata-se de um estudo quali-quantitativo do tipo relato de experiência realizado por meio de entrevistas semiestruturadas. Em 6 meses, mais de 120 mil EPIs, entre aventais, clips e protetores faciais foram produzidos e distribuídos em várias unidades de saúde acreanas, contemplando diversos profissionais de saúde da linha de frente e municípios do estado. O projeto EPISCOVID-19 superou todas as metas previstas inicialmente que eram de 5 mil equipamentos, produzindo mais de 125 mil EPIs. Destaca-se a importância da responsabilidade social das universidades públicas do Brasil, as quais contribuíram de diversas formas à sociedade durante a Pandemia da COVID-19, principalmente pelo eixo de Extensão Universitária, tendo um papel significativo de articulação com entidades da sociedade civil no combate e prevenção ao SARS-CoV-2

Importância da escola no conhecimento empírico sobre infecções sexualmente transmissíveis e métodos contraceptivos: promoção da saúde na rede pública de ensino / Importance of the school in empirical knowledge about sexually transmitted infections and contraceptive methods: health promotion in the public school network

A sexualidade é um processo contínuo construído pelo indivíduo durante o desenvolvimento biológico, sendo influenciada por contextos sociais e culturais. A escola exerce papel fundamental na educação sexual dos discentes, sendo capaz de contribuir na construção do saber, refletindo na prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e métodos contraceptivos. Diante disso, o objetivo do presente estudo foi identificar as dificuldades dos estudantes quanto ao conhecimento das IST e métodos contraceptivos. Após a identificação do conhecimento empírico dos alunos foram realizadas atividades de intervenção como meio de promoção e prevenção de complicações à saúde. Um questionário foi aplicado para realizar levantamento das dúvidas dos participantes sobre a temática. Além disso, as intervenções embasadas nas dúvidas foram realizadas por meio de palestras e atividade dinâmica lúdica. Evidenciamos que os alunos de ambos os sexos apresentam pouco conhecimento em relação às IST, possuem mais conhecimento sobre HIV/AIDS e consideraram apenas os preservativos masculino e feminino como métodos contraceptivos. Em conjunto, esses dados revelam a importância da educação sexual na escola, principalmente, em relação às IST que causam diversas complicações como infertilidade, doença inflamatória pélvica (DIP), disfunção sexual, câncer de colo de útero e outros agravamentos à saúde

Influência familiar e de outras fontes de informações na construção dos conhecimentos dos adolescentes acerca da sexualidade / Influence of family and other sources of information in the construction of adolescents' knowledge about sexuality

O convívio familiar, relações interpessoais e as mídias digitais podem influenciar na construção do conhecimento dos adolescentes sobre a sexualidade. Apesar da importância das discussões no ambiente escolar e do impacto negativo na saúde pública, a educação sexual tem sido negligenciada devido a tabus e barreiras socioculturais. O objetivo do presente estudo foi identificar no ambiente escolar qual a fonte de informação que o adolescente está consumindo, bem como sua influência na educação e prática sexual. Foi aplicado um questionário aos alunos, levantando dados sociodemográficos, sexo e idade, bem como sobre fatores que influenciam a sexualidade. Nossos dados mostraram que o sexo feminino tem melhor contato familiar quando comparadas ao sexo masculino. Além disso, ambos os generos concordam sobre a importância de abordar a sexualidade na escola, caso contrário, as mídias digitais e os amigos passam a ser as principais fontes de informação sobre sexualidade. Por fim, os alunos de ambos os sexos se mostraram suscetíveis à intervenção de amigos na primeira relação sexual. Em conjunto, nossos resultados identificam que os adolescentes são influenciados por fontes inseguras, imprecisas e não científicas sobre sexualidade e práticas sexuais. Nesse cenário, as discussões sobre sexualidade com a família e na instituição escolar são essenciais, pois ajudará a promover a vivência consciente da prática sexual e da sexualidade

Sexualidade, Diálogo e Extensão Universitária: Ações em Promoção à Saúde

É no contexto da adolescência em que surgem questionamentos e dúvidas quanto à vivência da sexualidade as quais devem ser esclarecidas por meio do âmbito familiar, escolar, social e cultural, pois são importantes ao desenvolvimento desses indivíduos. Sendo assim, mesmo diante de tabus e preconceitos, discussões acerca dessa temática são imprescindíveis, pois implica em ações sobre o cuidado e promoção da saúde. O presente estudo foi realizado em uma Escola Estadual e na Universidade Federal, ambas localizadas no município de Maceió-AL, tendo caráter quali-quantitativo. No âmbito escolar, avaliou-se os adolescentes do ensino médio acerca das principais fontes de informações, influências e conhecimentos sobre ISTs. Os participantes do gênero masculino mostraram menos saberes que os do gênero feminino em relação à temática e ambos apresentaram deficientes conhecimentos sobre ISTs. No âmbito universitário, foi avaliado se os cursos de graduação em Serviço Social, Pedagogia, Psicologia e Biologia Licenciatura abordam a temática sexualidade e se os futuros profissionais se sentem preparados para abordar o tema na carreira. Os resultados mostram a necessidade de formação profissional complementar. Assim, é notório a necessidade de intervenções educativas para que os indivíduos possam viver sua sexualidade de modo pleno e saudável

Sexualidade, Diálogo e Extensão Universitária: Ações em Promoção à Saúde

É no contexto da adolescência em que surgem questionamentos e dúvidas quanto à vivência da sexualidade as quais devem ser esclarecidas por meio do âmbito familiar, escolar, social e cultural, pois são importantes ao desenvolvimento desses indivíduos. Sendo assim, mesmo diante de tabus e preconceitos, discussões acerca dessa temática são imprescindíveis, pois implica em ações sobre o cuidado e promoção da saúde. O presente estudo foi realizado em uma Escola Estadual e na Universidade Federal, ambas localizadas no município de Maceió-AL, tendo caráter quali-quantitativo. No âmbito escolar, avaliou-se os adolescentes do ensino médio acerca das principais fontes de informações, influências e conhecimentos sobre ISTs. Os participantes do gênero masculino mostraram menos saberes que os do gênero feminino em relação à temática e ambos apresentaram deficientes conhecimentos sobre ISTs. No âmbito universitário, foi avaliado se os cursos de graduação em Serviço Social, Pedagogia, Psicologia e Biologia Licenciatura abordam a temática sexualidade e se os futuros profissionais se sentem preparados para abordar o tema na carreira. Os resultados mostram a necessidade de formação profissional complementar. Assim, é notório a necessidade de intervenções educativas para que os indivíduos possam viver sua sexualidade de modo pleno e saudável.</p