MEDIA KOMIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKA TKAN NILAI SOSIAL

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media komik berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan nilai sosial pada siswa SMP se kota yogyakarta yang esensinya komik ini dapat dimanfaatkan untuk mendukung proses pelaksanaan pelayanan Bimbingan dan Konseling oleh Guru BK/Konselor Sekolah kepada peserta didiknya dengan memasukkan paham yang menekankan pada kederajatan dan kesetaraan budaya-budaya lokal tanpa mengabaikan hakhak dan eksistensi budaya lain sehingga peserta didik dapat mengembangkan proses belajamya tentang nilai-nilai sosial, sehingga peserta d.k dapat mengalami perubahan perilaku, sikap dan perbuatan ke arah yang lebih baik. Metode penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D) dengan siswa sekolah SMP Se Kota Yogyakarta. Alat pengumpulan data yang digunakaan berupa Skala Psikologis ilai Sosial dan uji ahli (expert judgement) berupa lembar evaluasi ahli materi dan lembar evaluasi ahli media. Adapun teknik sampling dengan cara Random Assignment. Hasil dari penelitian ini secara terperinci akan menginfomrnsikan implementasi pemanfaatan produk media komik berbasis kearifan lokal tentang nilai sosial yang dilaksanakan oleh guru BK/Konselor pada siswa SMP se kota Yogyakarta untuk setiap peserta didiknya

PELATIHAN GERAKAN ANTI PERUNDUNGAN (GAP) UNTUK MENINGKATKAN NILAI SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI WILAYAH BANTUL

Bullying is a/I forms of oppression or violence that are carried out deliberately by one or a group a/people who are stronger or more powerful towards another person, aiming to hurt and is carried out continuously. The purpose of this training is to form an Anti Bullying Movement (GAP) in schools which is 011 effort to help students in their personal life, social life, and learning activities. The Anti Bullyi11g Moveme11t (GAP) is directed to help overcome weaknesses and obstacles as well as problems/aced by stude11ts, especially to increase the social value of students that occur in junior high schools. The method of implementing the Anti Bullying Movement (GAP) Traini11ga t Muhammadiyah Junior High School in Ba11tulh as been implemented since October 21, 2020, namely (I) Forum Group Discussion, (2) training, (3) me11toring, and (4) brainstorming given to participants students are to initiate the activity of identifying bullying behavior through a pretest (googleform). The solution offered is to provide 011/inet raining and mentoring both synchronously and asy11chro11011stlhyr ough the WhatsApp group with various activities provided. The results of this training are the expected outcomes or outcomes when this community service program is given, namely Anti Bullying Movement Posters, Proceedings or .Journal of Community Service, Online News, and Anti Bullying Movement Training Videos (GAP) to increase Social Value in students at SMP Muhammadiyah in the Bantu/ area

IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE PEMBELAJARAN FIELD TRIP

Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang implementasi nilai karakter pada anak usia dini melalui metode pembelajaran field trip. Usia 0-6 tahun merupakan usia emas dimana anak melakukan masanya untuk bermain dan mengenal hal yang baru secara rasional dari segala sumber yang didapatnya. Penanaman nilai karakter sangat tepat diberikan pada anak sejak dini melalui kehidupan sehari-hari. Anak usia dini saat ini sudah banyak terdegradasi karakter karena dengan cepat globalisasi masuk ke dalam tubuh bangsa Indonesia. Tidak dapat dihindari akan hal tersebut sehingga melalui pendidikan karakter anak akan membatasi segala sesuatu yang dapat diambil manfaatnya. Di dalam dunia pendidikan terutama pendidik adalah sasaran sebagai fasilitator dituntut untuk mempunyai strategi atau metode dalam menanamkan nilai karakter pada pembelajaran. Metode pembelajaran field trip dengan mengunjungi berbagai tempat besejarah ataupun tempat yang dapat menambah wawasan pada anak sehingga nilai karakter akan melekat pada diri anak. Melalui metode pembelajaran field trip ini diharapkan anak usia dini dapat mengenal dan mengimplemntasikan nilai karakter ke dalam kehidupan sehari-hari

PERAN GURU DAN PUSTAKAWAN DALAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DITINJAU DARI TAHAP PENGEMBANGAN DI SD MUHAMMADIYAH SUMBERMULYO

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan pustakawan dalam pengembangan gerakan literasi sekolah dan faktor yang mendukung maupun penghambat. Penelitian ini mengggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjeknya adalah kepala sekolah, guru, pustakawan serta siswa. Objeknya sesuai dengan penelitian. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Data diolah melalui beberapa tahap, yaitu redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunujukan pelaksanaan program gerakan literasi sekolah di SD Muhammadiyah Sumbermulyo sudah dilaksankan sejak 3 tahun. Dalam mengembangkan literasi siswa tersebut maka SD Muhammadiyah Sumbermulyo memiliki program sekolah yang sudah terjadwal dan terencana. Adapun program kegiatan literasi tersebut meliputi kegiatan tadarus Al-Qur’an, kegiatan membaca 15 menit, kegiatan literasi tahap pengembangan, pemanfaatan perpustakaan dan sudut baca, pemilihan putra putri literasi. Pelaksanaan gerakan literasi sekolah tahap pengembangan di SD Muhammadiyah Sumbermulyo peneliti menemukan faktor pendukung yaitu kesadaran warga sekolah akan pentingnya kegiatan literasi, patuh terhadap panduan GLS dari pemerintah dan Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2015, perpustakaan, kegiatan literasi, kerja sama perpustakaan sekolah dengan perpustakaan lain, dan dukungan orang tua siswa. Faktor penghambatnya yaitu kedisiplinan dalam berliterasi belum dilaksanakan oleh semua siswa, kurangnya kesadaran guru dalam literasi, rendahnya minat siswa mengikuti kegiatan literasi, dan kurangnya waktu untuk kegiatan literasi.Kata Kunci: Guru dan Pustakawan, Gerakan Literasi Sekolah, GLS Tahap Pengembanga

IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION STRENGTHENING IN ONLINE LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC AT MADRASAH IBTIDAIYAH

The COVID-19 pandemic is still ongoing. It has an impact on the implementation of education so in Indonesia, it is necessary to implement Learning from Home. As a result, the Character Education Strengthening (PPK) learning model at Madrasah cannot run optimally. This paper is written to see what extent of the implementation of strengthening character education in online learning during the COVID-19 pandemic at Madrasah Ibtidaiyah Grojogan. The writing method used is a descriptive qualitative approach. The research subjects involved principals, classroom teachers, and parents/family members. Meanwhile, data collection uses observation, interviews, and documentation. Subsequently, the analysis process uses data collection in the research field, reduction, presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of character education strengthening at MI Grojogan has been conducted through collaboration with students' parents/family members. Based on its implementation, the school face their own challenges, either challenges from the education unit or challenges from the family. The character education strengthening applied in online learning includes five values, they are religious, nationalist, independent, mutual cooperation, and integrity

Strategi Layanan Perencanaan Individual untuk Mengembangkan Work Readiness pada Siswa SMK

Tulisan ini bertujuan untuk memberikan referensi pendekatan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah, yaitu menggunakan perencanaan individual. Terkhususnya pada siswa SMK yang merupakan sekolah menciptakan tenaga kerja, akan tetapi masih banyak yang tidak sesui yang diharapakan oleh industri tetapi masih saja belum menguasai secara kompetensi, oleh karenanya salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan layanan perencanaan individual dimana konselor dapat menggunakan strategi layanan bimbingan dan konseling yang dapat digunakan adalah dengan melakukan konseling individu untuk membantu siswa dalam merencanakan khususnya dalam work readiness, dimana selain konselor yang terlibat aktif dalamnya diharapkan siswa juga dapat membantu merencanakan tentang kesiapannya di dunia kerja

Self Regulated Learning (SRL) Ability: Knowledge and Learning Attitudes of Muhammadiyah Students

The purpose of this study was to identify the level of self-regulated learning (SLR) of students. The research was conducted with a quantitative descriptive method on 300 students at 14 Muhammadiyah Junior High Schools throughout Bantul Regency. The data collection instrument used was a valid and reliable SLR scale, as well as descriptive statistical data analysis with percentages and standard deviation. The results of the study concluded that SRL identification in SMP Muhammadiyah students with high criteria. But even though it has high criteria overall, one school has low criteria because it has access, human resources, and locations that are less relevant to support education. The unequal learning attitudes of students are influenced by human resources as role models, parenting styles, and incoming information. to students about the subject matter. This research can be used by counseling teachers in schools as a basis for developing self-development programs for students

Pengembangan Media Flipbook Berbasis Digital Quotient Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Mahasiswa Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia

The purpose of this study is to develop a digital quotient-based flipbook media to improve Indonesian language learning outcomes in Islamic universities. This research is an innovation in the implementation of online learning in Indonesian language courses during the COVID-19 pandemic. The method used in this research is Research & Development (R&D) 4D model (Define, Design, Development, and Disseminate). The developed product was tested on students to determine the effect on learning outcomes. Based on the results of the media expert's validation, it was obtained in the Very Good category with an ideal percentage of 95%, and the material expert validation obtained an ideal percentage of 90% with the Very Good category. This indicates that the digital quotient-based flipbook learning media book is feasible to be used as a learning medium. Then the media was tested on students of UIN Sunan Kalijaga and UIN Sunan Ampel, the data obtained was 2,787 > 2,145 = significant. The data shows an increase from before being given the media to before being given the media. Based on the results of the study, it can be concluded that the development of flipbook media based on digital quotient is effective in improving student learning outcomes.  AbstrakTujuan penelitian ini adalah mengembangkan media flipbook berbasis digital quotient untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di perguruan tinggi Islam. Penelitian ini merupakan inovasi pelaksanaan pembelajaran online pada mata kuliah Bahasa Indonesia selama masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research & Development (R&D) model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Produk yang dikembangkan diuji cobakan kepada mahasiswa untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar. Berdasarkan hasil validasi ahli media didapatkan kategori Sangat Baik dengan persentase keidealan sebesar 95%, dan validasi ahli materi mendapatkan persentase keidealan sebesar 90% dengan kategori Sangat Baik.  Hal ini menandakan bahwa buku media pembelajaran flipbook berbasis digital quotient layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kemudian media diuji cobakan terhadap mahasiswa UIN Sunan Kalijaga dan UIN Sunan Ampel diperoleh data 2,787 > 2,145 = signifikan. Data menunjukkan adanya peningkatan dari sebelum diberikan media menjadi sebelum diberikan media. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  pengembangan media flipbook berbasis digital quotient efektif mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa