Avaliação das noções de gerenciamento da informação de objetos na Web para professores: estudo de caso

Com o aumento da quantidade de informações disseminadas pelos meios eletrônicos, torna-se necessário o gerenciamento delas em termos de localização, titularidade e direitos autorais. O sistema de identificação de objetos digitais, em inglês DOI (Digital Object Identifier), permite a identificação em nível mundial por meio do registro dos metadados. Espera-se que os professores universitários tenham conhecimentos sobre o assunto. O presente estudo avalia as noções de DOI em professores de uma instituição de ensino superior localizada no Estado de São Paulo. Realizou-se pesquisa exploratória, qualitativa com viés quantitativo, no conjunto de 16 professores da área tecnológica, de médio porte, que conta com 20 professores nessa área. Os doutores foram a categoria deste estudo na qual os professores indicaram que todos conheciam o tema. Houve a disseminação da informação sobre o gerenciamento de informação na Internet

Um estudo da possibilidade da minimização da evasão na educação a distância apoiada por terapia alternativa

Distance Education (EaD) is an educational modality in which there is a high level of avoidance. Several factors can cause evasion and one of them is depression. The decrease of this factor can contribute to the minimization of evasion in this modality. We believe that low-cost and non-drug alternative therapies may be useful in this type of difficulty. This article aims to present a study that seeks to unveil the possibility of non - drug alternative therapy. We carried a study in which one makes use of therapy through social media. The study is a social research that occurred in the first half of 2017, with 5 participants, who in principle had problems that would lead them to give up their EaD courses. We treated research participants in the first half of 2017. Four did not give up the course. The results indicated that alternative therapy shown to be effective in decreasing the use of antidepressants, improving the sense of well-being and therefore reducing avoidance.La Educación a Distancia (EaD) es una modalidad educativa en la que hay un alto índice de evasión. Esta puede ser causada por diversos factores y uno de ellos es la depresión. La disminución de este factor puede contribuir a la minimización de la evasión en esta modalidad. Se cree que las terapias alternativas de bajo costo y no medicamentosas pueden ser útiles en este tipo de dificultad. Este artículo tiene como objetivo presentar un estudio que busca desvelar la posibilidad de empleo de terapia alternativa no medicamentosa. Se realiza un estudio en el que se hace empleo de terapia por medio de un medio social. El estudio se trata de una investigación social que ocurrió en el primer semestre de 2017, con 5 participantes, que en principio estaban con problemas que los llevarían a desistir de sus cursos EaD. Los participantes de la investigación fueron tratados en el primer semestre de 2017. Cuatro no desistieron del curso. Los resultados apuntaron en el sentido de que la terapia alternativa resultó eficaz en la disminución del uso de antidepresivos, mejora en la sensación de bienestar y por consiguiente en la disminución de la evasión.A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade educacional na qual há um alto índice de evasão. Esta pode ser causada por diversos fatores e um deles é a depressão. A diminuição deste fator pode contribuir para a minimização da evasão nesta modalidade. Acredita-se que as terapias alternativas de baixo custo e não medicamentosas possam ser úteis neste tipo de dificuldade. Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo que procurar desvelar a possibilidade de emprego de terapia alternativa não medicamentosa. Realiza-se um estudo no qual se faz emprego de terapia por meio de uma mídia social. O estudo trata-se de uma pesquisa social que ocorreu no primeiro semestre de 2017, com 5 participantes, que em princípio estavam com problemas que os levariam a desistir de seus cursos EaD. Os participantes da pesquisa foram tratados no primeiro semestre de 2017. Quatro não desistiram do curso. Os resultados apontaram no sentido de que a terapia alternativa mostrou-se eficaz na diminuição do uso de antidepressivos, melhoria na sensação de bem-estar e por conseguinte na diminuição da evasão

Metodologias ativas: um estudo de caso do fenômeno aprender

Atualmente, muitos estudantes sentem medo em relação ao futuro incerto em relação às profissões que escolheram em relação ao futuro do emprego. Acredita-se que por meio do conhecimento seja possível superar os medos e adquirir confiança e autonomia. O objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de caso de um professor de idioma estrangeiro que tem ministrado aulas durante anos, é bem quisto pelos seus alunos e aprende ativamente a cada aula. Realiza-se uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso.  Este trabalho contribui para a educação geral brasileira e mundial mostrando que é possível aprender habilidades e competências mesmo dentro do país, sem nunca ter viajado para o exterior. Este professor já foi várias vezes aprovado em exames internacionais tipo TOEFL, recebe telefonemas internacionais e acompanha pessoas de fora que elegiam seu conhecimento e sotaque perfeito

Aprendizagem ativa de programação em turmas de engenharia: uma pesquisa-ação

Engineering is an area of knowledge in which calculations are needed. The computation is present in the daily life of the engineer supporting their simulations, calculations and research. The objective of this article is to present an experience report in programming teaching in an engineering course in which there was previously difficulty learning and engaging. It was decided to work with active methodology and practices in the Zone of Proximal Development (ZPZ) predicted in the vygostikyana theory. An action-research work was done in classes of a civil engineering course in which the actors decided to change the form of programming teaching that started to involve the parallel learning of: system analysis, logic, algorithms, programming and visualization of results. There was a significant improvement in the approval rates, there was an improvement in the engagement of students who worked together to exchange opinions and support peers through peer work. It is believed that work in the ZPD associated with collaborative work and parallel learning has encouraged engagement and increased interest in programming and computing.La ingeniería es un área del saber en la que se necesitan cálculos. La computación está presente en el cotidiano del ingeniero apoyando sus simulaciones, cálculos e investigaciones. El objetivo de este artículo es presentar un relato de experiencia vivenciada en la enseñanza de programación en un curso de ingeniería en el que anteriormente existía dificultad de aprendizaje y de compromiso. Se optó por trabajar con metodología activa y prácticas en la Zona de Desarrollo Proximal (ZDP) prevista en la teoría vygostikyana. Se realizó un trabajo de investigación-acción en clases de un curso de ingeniería civil en el cual los actores decidieron cambiar la forma de la enseñanza de programación que pasó a involucrar el aprendizaje paralelo de: análisis del sistema, lógica, algoritmos, programación y visualización de los resultados resultados. Se verificó una mejora significativa en los índices de aprobación, hubo la mejora en el compromiso de los alumnos que pasaron a trabajar en conjunto intercambiando opiniones y apoyando a los colegas por medio del trabajo con parejas. Todo lleva a creer que el trabajo en la ZDP asociado al trabajo colaborativo y aprendizaje paralelo incentivó el compromiso y el aumento de interés por la programación y la computación.A engenharia é uma área do saber na qual são necessários cálculos. A computação está presente no cotidiano do engenheiro apoiando suas simulações, cálculos e pesquisas. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência vivenciada no ensino de programação em um curso de engenharia na qual anteriormente existia dificuldade de aprendizado e de engajamento. Optou-se por trabalhar com metodologia ativa e práticas na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) prevista na teoria vygostikyana. Realizou-se um trabalho de pesquisa-ação em turmas de um curso de engenharia civil no qual os atores decidiram mudar a forma do ensino de programação que passou a envolver o aprendizagem paralela de: análise do sistema, lógica, algoritmos, programação e visualização dos resultados. Verificou-se uma melhora significativa nos índices de aprovação, houve a melhora no engajamento dos alunos que passaram a trabalhar em conjunto trocando opiniões e apoiando os colegas por meio do trabalho com pares. Tudo leva crer que o trabalho na ZDP associado ao trabalho colaborativo e aprendizagem paralela incentivou o engajamento e aumento de interesse pela programação e computação

Estudo de caso de limites no emprego de computação na educação básica

We live in times of much information considered to be liquid times by Bauman. In Basic Education schools, in general, there is the use of computation in the teaching and learning processes, but the Digital Information and Communication Technologies (TDIC) are not always used. This article aims to present a case study of the inappropriate use of resources of the TDIC by students of the ninth grade of basic education. A qualitative social research was carried out, such as a case study of the phenomenon of poor use of TDIC in a private school in the southeast region. It is observed that solving the problem involved the family successfully and improving the school's information security procedures.Vivimos en tiempos de mucha información considerada como los tiempos netos por Bauman. En las escuelas de Educación Básica, en general, hay el uso de computación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero no siempre las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) son bien usadas. Este artículo tiene como objetivo, presentar un estudio de caso de uso inadecuado de recursos de las TDIC por alumnos del noveno año de la educación básica. Se realizó una investigación social, cualitativa, del tipo estudio de caso del fenómeno del mal uso de la TDIC en una escuela particular de la región sudeste. Se observa que la resolución del problema implicó a la familia con éxito y la mejora en los procedimientos de seguridad de la información de la escuela.Vivemos em tempos de muita informação considerado como sendo os tempos líquidos por Bauman. Nas escolas da Educação Básica, em geral, há o uso de computação nos processos de ensino e aprendizagem, porém nem sempre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) são bem usadas. Este artigo tem como objetivo, apresentar um estudo de caso de uso inadequado de recursos das TDIC por alunos do nono ano da educação básica. Realizou-se uma pesquisa social, qualitativa, do tipo estudo de caso do fenômeno do mau uso da TDIC em uma escola particular da região sudeste. Observa-se que a resolução do problema envolveu a família com sucesso e a melhoria nos procedimentos de segurança da informação da escola

USE OF BIOINDICATORS FOR MONITORING POLLUTION

A poluição atmosférica é um dos problemas ambientais da humanidade e acende a preocupação com a sustentabilidade. Esse problema tem se agravado e provocado efeitos prejudiciais ao ambiente e à saúde da população. Como a poluição não pode ser completamente eliminada é preciso que seja monitorada. Os bioindicadores estão entre os métodos de medição de qualidade ambiental. Eles podem indicar a presença de poluentes atmosféricos tais como compostos orgânicos de carbono, enxofre, halogenados, nitrogênio e material particulado. O objetivo deste estudo é apresentar uma revisão bibliográfica dos trabalhos disponíveis envolvendo bioindicadores vegetais no biomonitoramento da poluição atmosférica, de modo a realizar o levantamento das espécies utilizadas como bioindicadores, os meios de detecção dos poluentes e as técnicas utilizadas. Foram relacionadas 19 espécies nos 27 estudos, sendo 16 espécies pertencentes à divisão Angiospermae, 1 gênero à divisão Bryophyta, e 2 duas espécies de líquens. Os resultados obtidos apontam para uma grande diversidade de espécies, mostrando que há potencial de aplicação desses em biomonitoramento.Palavras-chave: bioindicadores vegetais, poluição atmosférica, biomonitoramento.Air pollution is one of the environmental problems of humanity and sparks concern on sustainability. This problem has worsened and caused harmful effects to the environment and people's health. As pollution cannot be completely eliminated, it is necessary to be monitored. The bioindicators are amongst the methods of measuring environmental quality. They may indicate the presence of air pollutants such as compounds of carbon, sulfur, halogen, nitrogen and particulate matter. The aim of this study is to present a review of articles involving bioindicators in biomonitoring of air pollution. In order to carry out the survey of the species used as bioindicators, ways for detecting pollutants and their techniques. There were listed 19 species in 27 studies, with 16 species belonging to the Division Angiospermae, one genere to Bryophyta, and 2 species of lichens. The results point to a great diversity of species, showing that there is potential for application of biomonitoring.Keywords: Vegetal bioindicators; Air pollution; Biomonitoring

Queimadas e Incêndios: Um Estudo por meio de Cartoons da Web

Burns are very common in Brazil, which is one of the countries in the world where they occur very frequently and that cause environmental damage and human health. In 2017 according to data from INPE, the country broke a record in the amount of these crimes. This article aims to analyze social representations of the Web in cartoons about these types of fires. A field research is carried out in the virtual space, in which objects that meet the characteristics of the study are sought. The cartoons reveal that people are aware of the damage caused by fire, but the country is very large in territorial extension and the burnings are practiced in more unpopulated regions, far from large centers and in these regions the interest is either agribusiness or culture of the region. Land clearing in the old way is still present despite existing legislation.Las quemaduras son muy comunes en Brasil, que es uno de los países del mundo donde ocurren con mucha frecuencia y causan daños ambientales y a la salud humana. En 2017, según datos del INPE, el país batió un récord en la cantidad de estos delitos. Este artículo tiene como objetivo analizar las representaciones sociales de la Web en dibujos animados sobre este tipo de incendios. Se realiza una investigación de campo en el espacio virtual, en el cual se buscan objetos que cumplan con las características del estudio. Las caricaturas revelan que las personas son conscientes del daño causado por el fuego, pero el país tiene una extensión territorial muy grande y las quemaduras se practican en regiones más despobladas, lejos de los grandes centros y en estas regiones el interés es el agronegocio o la cultura de la región. La limpieza de tierras a la antigua usanza aún está presente a pesar de la legislación vigente.As queimadas são muito frequentes no Brasil que é um dos países do mundo onde ocorrem com muita frequencia e que causam prejuízos ambientais e à saúde humana. No ano de 2017 segundo dados do INPE, o país bateu um recorde na quantidade desses delitos. O presente artigo tem como objetivo analisar representações sociais da Web em cartoons sobre esses tipos de incêndio. Realiza-se uma pesquisa em campo, no espaço virtual, na qual se busca objetos que atendam as características do estudo. Os cartoons desvelam que as pessoas têm a noção dos prejuízos causados pelo fogo, porém o país é muito grande em extensão territorial e as queimadas são praticadas em regiões mais despovoadas, distantes dos grandes centros e nessas regiões o interesse seja do agronegocio ou da cultura da limpeza das terras do modo antigo ainda está presente apesar da legislação existente

BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: OS SABERES E O FAZER PEDAGÓGICO COM USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

The technology is present in everyday society. It is estimated that in Brazil in the end of 2013 there are about 120 million computers in use and that in 2016 there will be one computer for every Brazilian. The teaching of biology is undergoing changes according to which is being contemplated with the use of technologies but there controversial issues that leads teachers to seek continuing education to improve their quality of teaching and training students as citizens of today educational policy. The aim of this work is to address the basics of using the knowledge and pedagogical practice with technology resources and their importance and methodology used in teaching biology. It was carried out a survey of indirect source through literature review where we evaluated the importance of using technology in learning biology and how it helps the teacher and student to interact with current events making them critical and participative citizens social action. It’s needed to continually empower teachers through graduate courses and participation in conferences, meetings, seminars, symposia and by publishing papers in scientific journals, to cope with the new developments and students of the current season.Keywords: Education; Teaching of science; Information and communication technology.A tecnologia está presente no cotidiano da sociedade atual. Estima-se que no Brasil, no final de 2013, havia cerca de 120 milhões de computadores em uso e que em 2016 haverá um computador para cada brasileiro. Os avanços que ocorreram na tecnologia também fizeram com que ocorressem mudanças na forma de ensinar e de aprender as disciplinas nas escolas. O ensino de biologia está passando por transformações motivadas pelo uso de tecnologias e com temas polêmicos que incentivam os docentes a procurar uma formação continuada para aprender a utilizar os recursos atuais, melhorar sua qualidade didática e formar alunos cidadãos conforme a política educacional atual. O objetivo do presente trabalho foi abordar os fundamentos do uso do saber e fazer pedagógico com uso de recursos tecnológicos e sua importância e a metodologia usada no ensino de biologia. Realizou-se uma pesquisa de fonte indireta, por meio de revisão bibliográfica onde se verificou a importância de uso de tecnologias no aprendizado de biologia e como a mesma ajuda o professor e o aluno a interagir com os acontecimentos atuais tornando-os cidadãos críticos e participativos da ação social. Verificou-se que é preciso que os professores se capacitem continuamente, por meio de cursos de pós-graduação e da participação em congressos, encontros, jornadas, simpósios e pela publicação de trabalhos em revistas científicas, para fazer frente aos novos desenvolvimentos e aos alunos da época atual.Palavras-chave: Educação, Ensino de Ciências, Tecnologias de Informação e Comunicação.

Comunicação dos millennials e uso do “tipo”: estudo linguístico da incidência dos vícios de linguagem oral entre discursos de universitários

The Portuguese language spoken in Brazil is evolving with social influences. The purpose of this study is to verify the incidence of language addiction, specifically the use of the term "type", among young university students of a Brazilian university. An online survey was conducted to find out the most common language addictions among students and the frequency with which they occur in speech. The data showed that the term "type" is among the most spoken among informants, second only to the terms "vei" and "mano" and is associated with the idea of uncertainty, unpreparedness, vice or imitation and lack of vocabulary expansion. One can conclude that there is an urgent need to intervene in communicative and linguistic practices in schools so that there is a change in the use of language addictions, especially among the public studied.El idioma portugués hablado en Brasil está evolucionando con influencias sociales. El objetivo de este artículo es presentar un estudio en el que se busca verificar la incidencia del uso de vicios de lenguaje, específicamente el uso del término "tipo", entre jóvenes estudiantes universitarios de una universidad brasileña. Se realizó una encuesta en línea para conocer los vicios de lenguaje más comunes entre los estudiantes y la frecuencia con que ocurren en el discurso. Los datos mostraron que el término "tipo" está entre los más hablados entre los informantes, perdiendo sólo para los términos "vei" y "mano" y está asociada a la idea de incertidumbre, despreparo, vicio o imitación y falta de ampliación de vocabulario. Se puede concluir que urge una intervención acerca de las prácticas comunicativas y lingüísticas en las escuelas para que haya cambio en el uso de los vicios de lenguaje, sobre todo entre el público estudiado.A língua Portuguesa falada no Brasil está em evolução com as influências sociais. O objetivo deste artigo é verificar a incidência do uso de vícios de linguagem, especificamente o uso do termo “tipo”,  entre jovens estudantes universitários de uma universidade brasileira. Realizou-se uma pesquisa online para saber os vícios de linguagem mais comuns entre os estudantes e a frequência com que ocorrem no discurso. Os dados mostraram que a o termo “tipo” está entre os mais falados entre os informantes, perdendo apenas para os termos “vei” e “mano” e está associada à ideia de incerteza, despreparo, vício ou imitação e falta de ampliação de vocabulário. Pode-se concluir que urge uma intervenção acerca das práticas comunicativas e linguageiras nas escolas para que haja mudança no uso dos vícios de linguagem, sobretudo entre o público estudado

AFETIVIDADE NA ATUAÇÃO DE UM TUTOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

RESUMO A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade educacional na qual existe uma grande evasão escolar. Uma das formas de minimizar a perda de alunos é por meio do trabalho tutoral uma vez que o tutor é o profissional que atua junto aos alunos de modo a poder incentivar a participação e aprendizagem dependendo da sua forma de atuação. O objetivo do presente artigo é apresentar um trabalho de pesquisa-ação no qual um tutor que inicialmente trabalha em curso de Administração de modo behaviorista e, após uma reunião sobre as dificuldades dos alunos, o tutor decide em conjunto com os alunos, atender as reivindicações e passa a trabalhar de modo histórico social vygotskyano incentivando a interatividade, a afetividade e as trocas sociais por meio do trabalho forense. Houve o sucesso com a turma e o aprendizado de todos envolvidos.PALAVRAS-CHAVE: Interatividade; Tutoria; Atuação tutorial; Ensino a distância; Fórum.  ABSTRACTDistance educacion (DE) is an educational modality in wich there is a big school loss of students. A way to minimize the loss of students is by means of the tutoral job as the tutor is the professional that works direct with students in a way to incentive interaction and learning depending on the way he acts. The objective of this article is to present an action-research in witch the tutor previouslly was working in an Business Administration course in a behaviorist way and, after the claiming of the students the tutor decided together with the students to pay attention to the claimming and he began to work in a vygotskyian mode in an historic social way incentivating the interactivity, affectivity and social changes by means of a forensic work. There was a successfull work with students and the learning occurred in all involved actors.KEYWORDS: Interactivity; Tutoring; Tutor actuation; Distance education; Forum. RESUMENLa Educación a Distancia (EAD) es una modalidad educativa en la que existe una gran evasión escolar. Una de las formas de minimizar la pérdida de alumnos es por medio del trabajo tutoral una vez que el tutor es el profesional que actúa junto a los alumnos para poder incentivar la participación y el aprendizaje dependiendo de su forma de actuación. El objetivo del presente artículo es presentar un trabajo de investigación-acción en el cual un tutor que inicialmente trabaja en curso de Administración de modo conductista y, después de una reunión sobre las dificultades de los alumnos, el tutor decide en conjunto con los alumnos, atender las reivindicaciones y pasa a trabajar de modo histórico social vygotskyano incentivando la interactividad, la afectividad y los intercambios sociales a través del trabajo forense. Hubo el éxito con la clase y el aprendizaje de todos los involucrados.PALABRAS CLAVE: Interactividad; Tutoría; Actuación tutorial; Enseñanza a distancia; Foro.