Efficiency of use of packages of applied programs at studying mathematical disciplines

Предложена концепция системного использования ИНТ в преподавании большинства дисциплин в техническом университете. Ее реализация на примере курса высшей математики привела к разработке и внедрению инновационной образовательной технологии преподавания дисциплин математического и естественнонаучного циклов.The concept of system use IT in teaching the majority of disciplines in a technical univercity is offered. Its realization by the example of higher mathematics has resulted in development and introduction of innovational educational technology of teaching of disciplines of a mathematical and natural-science cycle

Опыт поддержки веб-ресурсов кафедр института фундаментального образования

This paper present various approaches to deploy websites of the Institute of Basic Education on the basis of hardware resources of the department of Information systems and technology. The best type of organization hosting was chosen for organization hosting departments in terms of efficient use of hardware resources, and the organization of various additional network services.В настоящей работе рассматриваются различные подходы по размещению сайтов кафедр Института фундаментального образования на базе аппаратных ресурсов кафедры информационных систем и технологий. Выбран наиболее оптимальный вариант организации хостинга для сайтов кафедр с точки зрения эффективного использования аппаратных ресурсов

К вопросу о технологиях непрерывной математической подготовки бакалавров технического направления

The mechanism of the development and introduction in educational process of didactic ensure continuous mathematical education of bachelors technical direction. It is shown that the continuous updating of mathematical knowledge is a necessary condition for the formation of the students required today abilities to the solution of professional tasks.Предложен механизм разработки и внедрения в учебный процесс, дидактического обеспечения непрерывной математической подготовки бакалавров технического направления. Показано, что непрерывная актуализация математических знаний является необходимым условием формирования у студентов требуемых сегодня способностей к решению профессиональных задач

Socio-Cultural Impact of Church Building in Russia (the Case of the Cathedral of Saint Martyr Catherine in Ekaterinburg)

In recent years, Russia has been going through a boom of church building. In 2009, the Russian Orthodox Church (ROC) had 29,263 parishes and by 2019 this figure had risen to 38,649. In the last decade, the growth in the number of Orthodox religious organizations and places of worship has by far exceeded that of other assets of social infrastructure. While the number of churches is growing, however, the number of schools, kindergartens and hospitals is steadily falling. Unlike other elements of social infrastructure, church building is funded not from the state budget but is financed by donors, sponsors and by the ROC itself, with some of the funds coming from payments for religious rites (baptism, weddings etc). This article analyzes the historical significance and socio-economic impact of church building by focusing on the case of the Cathedral of Saint Martyr Catherine in Ekaterinburg. The right choice of the construction site for the cathedral-the choice that would be agreeable to the metropolitan bishop, municipal government, businesses and sponsors, local community and opinion leaders-will ensure not only that the project will be duly completed but also underline the fact that local communities are able to establish consensus and recognize each other's interests in local decision-making. One of the possible locations considered for building St.Catherine's Cathedral in Ekaterinburg was a former industrial site in the centre of the city. Eventually, it was chosen as the most suitable place for this large-scale project. Redevelopment of an underused or abandoned industrial site, resulting in the improvement in the quality of urban environment, can be seen as an effective instrument of project realization, contributing to the building's social and economic significance. © Published under licence by IOP Publishing Ltd

Индивидуальная образовательная траектория в вузе

The problems of design and implementation of individual educational paths in high school. The role of individual educational paths in the educational process the going across to the federal state educational standards of higher education. The mechanism of the development of individual educational paths for use in any higher education institution.В статье рассматриваются проблемы проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) в вузе. Обсуждается роль ИОТ в образовательном процессе при переходе к ФГОС ВПО. Предложен механизм разработки ИОТ для использования в любом высшем учебном заведении

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ПРОВЕДЕННЯ АНТИРЕТРОВІРУСНОЇ ТЕРАПІЇ У ХВОРИХ НА ВІЛ-ІНФЕКЦІЮ

Research objective based on observations of CHOGORDS of HIV patients over 5 years (2010-2015), which was assigned to ART, to assess the effectiveness of designated schemes and identify additional factors and deficiencies that may affect the results of the ART.Materials and methods observations under our supervision in Dnipropetrovsk region AIDS Centre was 450 patients who was appointed ART in 2010. Surveillance conducted over 5 years.Results and discussion. The analysis on the basis of observation and monitoring 450 patients for HIV in Dnipropetrovsk region AIDS Centre, which has been assigned to antiretroviral therapy (art) in 2010 year over 5 years. Identified additional factors and deficiencies that might affect the results ART.Conclusions. Majority patients beginning therapy up to 5 years of diagnosis of HIV infection, of which 51% in stage of AIDS, indicating that certain weaknesses in identifying patients for HIV infection at the early stages of the disease, which can lead to progression of disease and mortality from opportunistic diseases and AIDS.Проведений аналіз на основі спостереження та моніторингу 450 хворих на ВІЛ-інфекцію у Дніпропетровському обласному центрі СНІДу, яким було призначено антиретровірусну терапію (АРТ) у 2010 році, на протязі 5 років. Виявлені додаткові фактори та недоліки які можуть впливати на результати АРТ.Матеріали і методи. Під нашим спостереженням в Дніпропетровському обласному центрі СНІДу перебувало 450 хворих, яким була призначена АРТ в 2010р. Спостереження проводилося протягом 5 років.Результати та обговорення. Проведений аналіз на основі спостереження і моніторингу 450 хворих на ВІЛ-інфекцію в Дніпропетровському обласному центрі СНІДу, яким було призначено антиретровірусну терапію (АРТ) в 2010 році, протягом 5 років. Виявлено додаткові чинники і недоліки, які можуть впливати на результати АРТ.Висновки. Більшість хворих початок терапію в терміни до 5 років встановлення діагнозу ВІЛ-інфекція, з яких 51% в стадії СНІД, що свідчить про певні недоліки щодо виявлення хворих на ВІЛ-інфекцію на перших стадіях захворювання, що може призводить до прогресування хвороби і смертності від проявів опортуністичних хвороб та СНІДу

Interaction of teachers with parentsin the solution of the problems of literary development preschool children

Статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов и родителей как социальных партнеров детского сада в вопросах литературного развития детей дошкольного возраста. Обоснована необходимость литературного развития дошкольников в условиях сотрудничества семьи и детского сада. Обобщены теоретические аспекты проблемы литературного развития дошкольников: скорректировано определение данного понятия, перечислены задачи литературного развития, читательские и художественно-речевые умения, которые формируются у ребенка в процессе полноценного восприятия произведения и под его влиянием в регламентированной и свободной деятельности детей. Описан опыт педагогов филиала МБДОУ детский сад "Детство" - детского сада No. 40/228 г. Екатеринбурга по литературному развитию детей дошкольного возраста посредством внедрения разных форм взаимодействия участников образовательного процесса: мастер-класса "Сказка на песке", проектов "Чудо-дерево" и "Книжный календарь", конкурса лэпбуков "Сказка нашей семьи".The article is devoted to the problem of interaction between teachers and parents as social partners of the kindergarten in the literary development of preschool children. The necessity of literary development of preschoolers in the conditions of family and kindergarten cooperation is substantiated. The theoretical aspects of the problem of literary development of preschoolers are summarized: the definition of this concept is adjusted, the tasks of literary development, reading and artistic and speech skills that are formed in a child in the process of a full perception of a work and under its influence in a regulated and free activity of children are listed. The experience of teachers of kindergarten No. 40/228 in Yekaterinburg on the literary development of preschool children through the introduction of various forms of interaction between participants in the educational process: the master class “Tale in the Sand”, the projects “Miracle Tree” and “Book Calendar”, a competition for laptops is described “The Tale of Our Family”

Easy-plane to easy-axis anisotropy switching in a Co(ii) single-ion magnet triggered by the diamagnetic lattice

Single ion magnets SIMs with large magnetic anisotropy are promising candidates for realization of single molecule based magnetic memory and qubits. Creation of materials with magnetically uncoupled spatially separated SIMs requires dilution in a diamagnetic matrix. Herein, we report that progressive dilution of paramagnetic Co II by diamagnetic Zn II in the SIM [CoxZn 1 amp; 8722;x piv 2 2 NH2 Py 2], x 1 0 beyond a threshold of 50 reveals an abrupt structural change, where the distorted tetrahedral Zn coordination structure is superimposed on the remaining Co ions, which were initially in a distorted octahedral environment. Dilution induced structure modification switches the magnetic anisotropy from easy plane D 36.7 cm amp; 8722;1 to easy axis type D amp; 8722;23.9 cm amp; 8722;1 , accompanied by a fivefold increase of the magnetic relaxation time at 2 K. Changes of the static and dynamic magnetic properties are monitored by electron paramagnetic resonance spectroscopy and AC susceptibility measurements. Complementary quantum chemical ab initio calculations quantify the influence of structural changes on the electronic structure and the magnetic anisotropy. Thus, magnetic dilution hits two goals at once, the creation of isolated magnetic centres and an improvement of their SIM propertie

МЕТОДОЛОГІЯ ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ ЗА ТЕМАТИКОЮ «ВІЛ-ІНФЕКЦІЯ» НА ОСНОВІ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ

The aim of the study – teaching theme “HIV infection” on the basis of interactive teaching methods for positive inuence on practical material adoption, interest, satisfaction with education and quality of internship doctors’ training model development.The main body. The proposed model of interactive learning is developed in accordance with a typical training program for internship doctors in infectious diseases and includes the methodology of such interactive methods of learning, as the work in small groups; discussion; interviews; training with the usage of business and role-playing; self-creation of students’ questionnaire; tour and work in the laboratory; case-studies.The model is composed of an example of internship doctors studying of topics section of typical training programs related to HIV, which is one of the most urgent problems of modern infectology. The methodology includes lectures, workshops, seminars and independent training of intern. The number of hours in a model is designed for the specialty “Infectious diseases”. There are two stages of internship doctors’ training provided: introduction and main part, implementation of inter-professional project. The introduction part of implementation of inter-professional project includes lectures, workshops with different types of participation of internship doctors (work in small groups, discussion group, training using role-playing and business games, preparation by the interns of questions (questionnaire prepared by the group) and conducting interviews with patients at the Center of AIDS management and prevention, analysis of the received responses, and the role and business game “doctor-patient”, tour to the lab, working in small groups, “case studies”), independent work on regulation documentations about organizing and conducting of voluntary counseling and testing.The main part of tasks performance of inter-professional project involves the following specialists such as social medicine specialists, AIDS center specialists, medical psychologist, TB specialist, neurologist, oncologist, dermatologist and a representative of the public foundation “Way of Life” – one of the patients of AIDS Center. Internship doctors are the active participants of the project and part of the team. At this stage, a number of problems is solved, the main among which is a collaborative work of specialists team in providing skilled care to patients with HIV.Conclusion.The interactive method of learning is most relevant in the present conditions of teaching, providing highly trained specialists able to integrate theoretical knowledge and practical skills in the whole system, have new technologies skills.Мета роботи – підвищення зацікавленості, задоволення процесом навчання лікарів-інтернів та покращення якості підготовки лікарів-спеціалістів.Основна частина. Запропонована нами модель інтерактивного навчання розроблена відповідно до типової програми підготовки лікарів-інтернів з інфекційних хвороб та включає в методологію проведення такі інтерактивні методи проведення занять, як і робота в малих групах; дискусія; проведення інтерв’ю; тренінг із використанням ділової та рольової гри; самостійне складання студентами опитувальника; екскурсія та робота в лабораторії; case-навчання. Модель складена на прикладі вивчення інтернами тем розділу навчальної типової програми, що стосуються ВІЛ-інфекції, яка є одною з найбільш актуальних проблем сучасної інфектології. Методологія включає лекції, практичні заняття, семінари та самостійну підготовку інтерна. Кількість годин у моделі розрахована для спеціальності “Інфекційні хвороби”. Запропоновані два етапи підготовки інтернів: вхідний та головний етап – виконання міжпрофесійного проекту. Вхідний етап виконання міжпрофесійного проекту включає лекції, проведення практичних занять з різними видами участі лікарів-інтернів (роботу в малих групах; дискусію в групі; тренінг із використанням рольової та ділової гри; підготовку інтернами запитань (опитувальник, підготовлений у групі) та проведення інтерв’ю з пацієнтами Центру боротьби та профілактики зі СНІД, аналіз отриманих відповідей; рольову та ділову гру: “лікар–пацієнт”; екскурсію в лабораторію; роботу в малих групах, “case studies”), самостійну роботу з нормативними документами з організації та проведення добровільного консультування і тестування.До головного етапу виконання завдань міжпрофесійного проекту залучені такі спеціалісти: фахівці соціальної медицини, СНІД-центру, медичний психолог, фтизіатр, невролог, онколог, дерматовенеролог, а також представник суспільного фонду “Дорога життя” – один із пацієнтів центру СНІД. Лікар-інтерн є активним учасником проекту та входить до складу команди. На цьому етапі вирішується ряд завдань, головним із яких є сумісна робота команди фахівців у наданні кваліфікованої допомоги пацієнтам з ВІЛ.Висновок. Інтерактивна методика навчання є найбільш актуальною в сучасних умовах викладання, які передбачають підготовку висококваліфікованих спеціалістів, здатних інтегрувати теоретичні знання і практичні уміння в цілісну систему, володіти новими технологіями