Investigando la percepción de las ventajas medioambientales de un producto adaptable

The aim of adaptable design is to create products that can easily adapt to different needs. The objective if this study is to analyze the effectivenes in communication to promote an adaptable baby stroller, in order to know the user perception of the advantages derived from its adaptability, as well as the environmental ones, and if there is correlation between them. It is also intended to determine whether age or previous experience with this type of product can influence this perception. To this effect, a study with 54 participants has been conducted. Results show that users percieve the advantages and find the adaptable design interesting. Valuation of the advantages of the product is affected by previous user experience with the need for adaptability. Valuation of the environmental benefits is independent from the degree of experiense, as well as from the age of the participants (between 30 and 45 years old).El diseño adaptable tiene como objetivo crear productos que puedan adaptarse fácilmente a diferentes necesidades. El objetivo de este estudio es analizar la efectividad en la comunicación realizada para promover un cochecito de bebé adaptable, en aras de conocer la percepción que tienen los usuarios tanto de las ventajas derivadas de su adaptabilidad como de las medioambientales y si existe una correlación entre ambas. También se pretende determinar si la edad o experiencia previa con este tipo de productos influyen en esta percepción. Para ello, se ha realizado un estudio con 54 participantes. Los resultados muestran que los usuarios perciben las ventajas y consideran interesante el diseño adaptable. La estimación de las ventajas del producto se ve afectada por la experiencia previa del usuario con la necesidad de adaptabilidad. La estimación de los beneficios ambientales es independiente tanto del grado de experiencia como de la edad de los participantes (entre 30 y 45 años)

Pendidikan agama Kristen dan budi pekerti: buku guru SMP/MTs Kelas VIII

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti diharapkan mampu menolong peserta didik untuk membangun solidaritas dan toleransi dalam pergaulan sehari-hari tanpa memandang perbedaan suku, bangsa, agama maupun kelas sosial, pro aktif mewujudkan keadilan, kebenaran, demokrasi, HAM, dan perdamaian; memelihara lingkungan hidup, mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam berpikir dan bertindak. Sekaligus memiliki ciri khas sebagai anak dan remaja Kristen Indonesia yang cinta tanah air dan bangsa. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti bukan sekadar menyampaikan pesan moral apalagi hanya sekadar mengetahui tata cara hubungan antara manusia dengan Tuhan, melainkan harus menyajikan isi kurikulum yang transformatif dan terinternalisasi dalam diri peserta didik. Artinya, mengubah serta membarui cara pandang dan sikap peserta didik serta mengarahkan peserta didik untuk memahami panggilan Tuhan menjadi berkat bagi sesama dan dunia. Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada semua jenjang dan kelas di sajikan dalam bentuk pemahaman konsep mengenai Allah Pencipta, pemelihara, penyelamat, dan pembaharu yang diimplementasikan dalam bentuk pelaksanaan nilai-nilai kristiani dalam praktik kehidupan. Didalamnya tercantum berbagai aktivitas belajar yang dilakukan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi serta mengembangkan kreativitas dan inovasi pengetahuan, keterampilan dan sikap

Pendidikan agama Kristen dan budi pekerti SMP/MTs Kelas VIII

Pendidikan menjadi sarana dalam mengubah masyarakat menuju masa kini dan masa depan yang lebih baik dan berpengharapan. Salah satu tugas pembaharuan yang dilakukan oleh Pendidikan adalah melalui Perubahan Kurikulum yang merupakan salah satu elemen pendidikan. Perubahan kurikulum bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan nasional sekaligus memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia. Jadi, pengembangan kurikulum 2013 tidak hanya berkaitan dengan persoalan kualitas pendidikan saja, melainkan kualitas kehidupan bangsa Indonesia secara umum agar tahapan pembelajaran memungkinkan peserta didik berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan mengembangkan keterampilan hingga memekarkan sikap serta nilai-nilai luhur kemanusiaan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia, peran pendidikan agama amat penting karena agama berkaitan dengan hampir seluruh bidang kehidupan. Oleh karena itu, melalui pendidikan agama, peserta didik yang mempelajari seluruh mata pelajaran dapat mengambil nilai-nilai etika dan moral dari pendidikan agama. Pendidikan agama hendaknya mewarnai output pendidikan di Indonesia sebagai Negara Pancasila

Sculpture Development as an Informal Activity for Learning Engineering Abilities in K-12 Student

The social changes that have taken place in recent decades have determined the evolution of the educational system. Society nowadays demands new learning methods, focused on an appropriate selection and processing of information instead of memorization. The rise of the Information Technologies has led to different ‘‘Emergent Pedagogies’’. One of them is Informal Learning, which proposes shifting the generation and acquisition of knowledge from the individual to the collective plane. The present research expects to raise K-12 students’ interest in engineering by adopting some methods that are typical of informal learning in the field of formal learning. The objective is to stimulate the group learning processes for the generation of collective knowledge through multidisciplinary team interaction and dialogue. For this purpose, a group of 25 K-12 students organized in subgroups carried out a co-creative project. This project consists in the development of a sculptural assembly made of glazed ceramics over a steel structure, which will be installed in the educational centre. A concurrent project methodology was used to create the sculptural assembly. Here, each student must perform different tasks related to design engineering. An educational model based on Blended Learning was used, which proposes the combination of in-person sessions with virtual work by means of social networks as a group communication medium. Thus, each creative team member contributed with their own Personal Learning Environment in order to enrich the group learning process and provide it with their own personal singularities, thereby turning it into a Personal Learning Network. The experience allowed K-12 students to discover the working process typical of design engineering through a recreational methodology based on Informal Learning. The students were able to make up for their shortcomings in terms of technical and creative skill, while becoming aware of their chances within the field of engineering. The project has been shown to be an incentive for K-12 students regarding their interest in starting engineering studies once they finish their K-12 stageAuthors want to acknowledge the Universitat Jaume I, and its P1.1B2015-30 funds that have enabled the successful development of this work. This work has been conducted as part of the research project ‘‘El arte y el disen˜o en la nueva sociedad digital’’ (code P1.1B2015-30) funded by the Jaume I University (Spain), which focuses on how synergies between several disciplines enable new ways of enrich the process of creating new products

Hydrological complexity supports high phytoplankton richness in the Doñana marshland (SW Spain)

Fil: Reyes, Isabel. Departamento de Biología Vegetal y Ecología. Facultad de Biología. Universidad de Sevilla; EspañaFil: Casco, María Adela. División Ficología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Toja, Julia. Departamento de Ecología. Facultad de Biología. Universidad de Sevilla; EspañaFil: Serrano, Laura. Departamento de Biología Vegetal y Ecología. Facultad de Biología. Universidad de Sevilla; Españ

Analysing observer preferences when presenting a product in a rendered scene: 2D vs. autostereoscopic 3D displays

This research compares the way the image of a product included within a rendered scene shown on an autostereoscopic 3D display is rated versus the same image shown in a 2D display. The purpose is to understand the observer's preferences and to determine the features that a composition should have to highlight the product and to make its presentation more attractive to observers, thereby helping designers and advertisers who use both displays to prepare images to make them more effective when visually presenting a product. The results show that observers like the images on autostereoscopic 3D displays slightly more than those presented by means of 2D displays. On both displays the product is perceived more quickly when it is larger than the other elements and is shown with greater chromatic contrast, but a composition is seen as more attractive when the chromatic relationship between all the elements is more harmonious

Immersive experiences during the conceptual phase of the architectural project: virtual reality as a tool for user participation in the co-creation process

La elevada competencia del mercado actual dificulta la contratación de proyectos singulares de viviendas unifamiliares. Por ello, resulta necesario agudizar el ingenio para ofrecer al cliente una visión diferencial respecto a las propuestas de otros competidores. En este contexto, se propone incorporar al propio usuario en el proceso proyectual durante la fase de desarrollo conceptual de la propuesta constructiva, utilizando la Realidad Virtual (RV). Sumergir al usuario en una experiencia sensorial inmersiva le permitiría vivir su propio espacio habitable antes de ser construido, permitiendo a diseñadores y arquitectos centrar la atención en el estudio personaliza-do de la iluminación natural y el diseño de los paramentos que actuaran como nexo entre el espacio interior y exterior de la vivienda. Esta forma de abordar el proyecto puede suponer una ventaja competitiva que contribuiría al posicionamiento del estudio arquitectónico como referente del mercado. Este trabajo analiza diferentes sistemas RV actuales que podrían ser adaptados durante el proceso de trabajo, y discute la ventaja que supone para los estudios de arquitectura esta metodología del proyecto frente a otras más convencionales.The high competitiveness of the current market makes it difficult to contract unique projects for single-family homes. Therefore, it is necessary to sharpen inventiveness in order to offer the customer a different vision compared to the proposals of other competitors. In this context, we propose to incorporate the user in the design process during the conceptual development stage of the construction proposal, using Virtual Reality (VR). Introducing the user to an immersive sensory experience would allow him/her to live his/her own living space before being built, al-lowing designers and architects to focus attention on the personalized study of natural lighting and the design of the walls that act as a connection between the interior and exterior space of the home. This way of approaching the project can provide a competitive advantage that would contribute to the positioning of the architectural studio as a referent in the market. This paper analyses different cur-rent VR systems that could be adapted during the work process, and discusses the advantage that this project methodology has for architectural studios compared to other more conventional ones.Universitat Jaume I P1·1B2015-30Ministerio de Economía y Competitividad TIN2016-75866-C3-1-

Estudi i anàlisi dels telèfons intel ligents i tablets i el seu ús en empreses espanyoles

En l’era de la informació i les comunicacions, l’ús de les tecnologies presenten un paper molt important dintre de la nostre societat. On els avenços tecnològics de les últimes dècades no només han revolucionat camps com la medicina i la informàtica sinó que també han revolucionat camps tant imprescindibles com són les telecomunicacions. Pel que com no podia ser d’altra manera, el coneixement de les tecnologies de la informació i les comunicacions és objecte d’anàlisi i estudi pel món acadèmic universitari. El present projecte es centra en les tecnologies de la mobilitat degut a la magnitud del camp de les noves tecnologies. On com a conseqüència de la repercussió social, fa com a punt indispensable d’estudi la valoració de la situació actual de l’ús dels smartphones i tablets. Delimitant la recerca al teixit empresarial espanyol. No obstant, encara que l’objectiu principal del present estudi és donar una visió general al públic del grau de penetració dels smartphones i les tablets en el sector empresarial espanyol, també es vol aportar una visió amb més detall del seu ús. La metodologia emprada ha consistit en una recerca d’informació, un treball de camp, un anàlisi de les dades mitjançant anàlisis estadístics, una comparació amb estudis oficials i un anàlisi d’empreses que han re-dissenyat el seu procés de negoci per incorporar aquestes tecnologies a les seves activitats. Com a resultats podem extreure el grau d’utilització dels smartphones i de tablets en les empreses espanyoles. Coneixent en quins sectors o àrees de l’empresa estan més expandits, quines són les aplicacions més utilitzades, quina és la relació entre funcionalitat i aplicacions, quins són els punts en comú en l’ús de la tecnologia i valorar el benefici del seu ús per acabar coneixent el efecte que genera als treballadors la seva implantació. Com a conclusions s’estableix l’ús d’aquestes tecnologies respecte l’evolució del mercat, així com si la seva implantació segueix un patró comú entre les diferents empreses. Podent concloure en quina fase del cicle de vida segons Nolan, es troba representada la corba en l’aprenentatge de l’ús de la tecnologia mòbil