Vitamin and mineral levels in children with autism spectrum disorder

The aim of this study was to compare the vitamin and mineral values of the patients followed up in the Child Psychiatry Outpatient Clinic with the diagnosis of autism spectrum disorder to healthy controls in the same age group and to investigate whether vitamin-mineral values were related to autism weight (CARS score).Between September 2017 and September 2018, we worked at Bakırköy Dr. Sadi Konuk Training and Research Hospital Children and Adolescent Mental Health and Diseases outpatient clinic with autism spectrum disorder patients with childhood autism assessment scale (CARS) was weighted. Age, gender, height, weight, blood Iron, Vitamin B12, Folate and 25 (OH) Vitamin D levels of all patients included in the study were recorded.  Mann-Whitney U, Pearson chi-square and Fisher's exact test were used to evaluate the data. In this study, 108 patients with ASD were compared with 115 normal cases. There was no statistically significant decrease in Vitamin B12, Folate, Iron and Vitamin D levels in patients with ASD compared to normal patients. According to CARS score, there was no statistically significant difference in vitamin B12, Folate, Iron and Vitamin D levels in children with mild and severe ASD. In our study, it was concluded that vitamin B12, Folate, Iron and Vitamin D levels in children with ASD were not lower than healthy children, and there was no difference between mild and severe cases according to CARS score

Evaluation of Individual Innovative Characteristics and Problem-Solving Skills of Students

Purpose: The purpose of this study is to evaluate the individual innovative characteristics andproblem-solving skills of students who are studying in health sciences.Methods: This research is descriptive. A sample of 608 students who were at school at the timeof collection of the study data and who agreed to participate in the survey were included. Threedata collection methods were employed: 1) A socio-demographic questionnaire, 2) IndividualInnovativeness Scale, 3) Problem Solving Inventory.Results: The individual innovativeness level score of the students participating in the study was67.13 ± 8.19; and the problem-solving skill score was 89.82 ± 19.23.Conclusions: The students perceived their individual innovativeness level in the questionablecategory and perceived themselves as moderately competent in problem solving skills. Thepositive relationship between these two skills suggests that plans for the development of theseskills in education should be made

Examining classroom teachers' knowledge levels of geometric objects and shapes by using mind mapsSınıf öğretmenlerinin geometrik cisimler ve şekiller konusundaki bilgi düzeylerinin zihin haritaları üzerinden incelenmesi

This study aimed to investigate the level of knowledge of geometric objects and shapes as a sub-learning area of geometry learning area in primary school mathematics curriculum of classroom teachers through mind maps. The study was carried out with the case study which is one of the qualitative research methods. There are 58 class teachers who work in three primary schools. Easy sampling method was used in determining the participants. As data collection tools, mind maps designed by classroom teachers on geometric objects and shapes were used. The mind maps prepared by the teachers were examined by two researchers at the analysis stage. Based on the findings, it can be said that the teachers of class are more informed about the shapes, they have difficulties distinguishing geometric objects and shapes according to their characteristics, teachers are given less space than a square prism and sphere and some teachers confuse objects and shapes. One of the teachers was able to map the objects with the branches and the lower branches, and the three teachers could map the shapes exactly with the branches and the lower branches. Mind maps that are among the alternative measurement tools can be used as an effective tool in assessing teachers' content knowledge.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetBu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin ilkokul matematik ders programında geometri öğrenme alanının bir alt öğrenme alanı olarak yer alan geometrik cisimler ve şekiller konusunda bilgi düzeylerinin zihin haritaları üzerinden incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya üç ayrı ilköğretim okulunda görev yapan 58 sınıf öğretmeni katılmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde uygun örneklem yöntemi esas alınmıştır. Veri toplama araçları olarak sınıf öğretmenlerinin geometrik cisim ve şekiller konusunda tasarladıkları zihin haritaları kullanılmıştır. Öğretmenler tarafından hazırlanan zihin haritaları analiz safhasında yer alan iki araştırmacı tarafından incelenmiştir. Elde edilen bulgulara dayanarak sınıf öğretmenlerinin şekiller konusunda cisimlere nazaran daha yetkin oldukları, cisimleri ve şekilleri özelliklerine göre ayırt etmede güçlükler yaşadıkları, cisimler başlığı altında özellikle kare prizma ve küreyi ortalamanın altında ifade ettikleri, bazı öğretmenlerin cisimler başlığı altında şekillere, şekiller başlığı altında cisimlere yer verdikleri tespit edilmiştir. Alternatif ölçme araçları arasında yer alan zihin haritaları öğretmenlerin alan bilgisinin değerlendirilmesinde etkili bir araç olarak kullanılabilir

Cosmetic product use features in pregnancy and prenatal attachment: Gebelerin kozmetik ürün kullanım özellikleri ve prenatal bağlanma

Objective: The aim of this study was to investigate the relationship between prenatal attachment and the use of cosmetic products during pregnancy. Materials and Methods: The study included healthy pregnant women between the ages of 20-35 who applied to the gynecology and obstetrics outpatient clinic of a state hospital in Adıyaman province, and between 15 February and 15 May 2018 in the NST-treated room. The sample of the study consisted of 250 pregnant women. Random sampling method was used in the sample selection. The study included women in the first, second and third trimesters of pregnancy who did not have any health problems in their infants and who had a single fetus without any skin disease without treatment. The data were collected by using the face-to-face interview method with the Individual Presentation Form and Prenatal Attachment Inventory developed by the researchers from the literature. Results: All pregnant women used any cosmetic product. The mean total PBE score of the pregnant women was 55.04 ± 17.51; the average cosmetic product used was 3.32 ± 1.69. In the study, there was no statistically significant difference between the number of cosmetic product use and PBE total score. Conclusion: In the study, it was determined that pregnant women mostly used cosmetic products for personal hygiene and they didn't know about the cosmetic products they used and they didn't know what the effects of these products on mother and baby were. Health professionals should inform women about cosmetic products and prevent them from using products whose effects on maternal and infant health have not been investigated. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.   Özet Amaç: Gebelerin kozmetik ürün kullanımın özelliklerini ve prenatal bağlanma ile ilişkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma Adıyaman ilindeki bir devlet hastanesinin kadın hastalıkları ve doğum polikliniğine başvuran 20-35 yaş aralığında olan sağlıklı gebeler ile 15 Şubat- 15 Mayıs 2018 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini 250 gebe kadın oluşturmuştur. Örneklem seçiminde gelişigüzel örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya, gebeliğin birinci, ikinci ve üçüncü trimesterinde olan,  kendisinde-bebeğinde herhangi bir sağlık sorunu bulunmayan, tek fetüse sahip, tedavi gebeliği olmayan herhangi bir cilt hastalığı olmayan kadınlar dahil edilmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından literatürden yararlanılarak geliştirilen Birey Tanıtım Formu ve Prenatal Bağlanma Envanteri (PBE) ile yüz yüze görüşme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Gebelerin tamamının bir kozmetik ürün kullandığı ve kullanılan kozmetik ürün ortalamasının ise 3.32±1.69 olduğu saptanmıştır. Araştırmada gebelerin PBE toplam puan ortalaması 55.04±17.51 olduğu, kozmetik ürün kullanım sayısı ile PBE toplam puanı arasında istatiksel olarak anlamlı bir farkın olmadığı saptanmıştır. Sonuç: Araştırmada, gebelerin daha çok kişisel hijyen amaçlı kozmetik ürün kullandıkları belirlenmiş olup kullandıkları kozmetik ürünler hakkında bilgileri daha çok sosyal çevreden öğrendikleri ve bu ürünlerin anne ve bebeğe etkilerinin ne olduğunu bilmedikleri saptanmıştır. Sağlık profesyonellerinin gebeleri kozmetik ürünler konusunda bilgilendirmesi ve anne ve bebek sağlığı üzerine etkileri araştırılmamış ürünleri kullanmamaları konusunda kadınlar ile görüşmelidirler

Sporadic Nonautoimmune Neonatal Hyperthyroidism Due to A623V Germline Mutation in the Thyrotropin Receptor Gene

Neonatal hyperthyroidism is a rare disorder and occurs in two forms. An autoimmune form is associated with maternal Graves' disease, resulting from transplacental passage of maternal thyroid−stimulating antibodies and a nonautoimmune form is caused by gain of function mutations in the thyrotropin receptor (TSHR) gene. Thyrotoxicosis caused by germline mutations in the TSHR gene may lead to a variety of clinical consequences. To date, 55 activating mutations of the TSHR gene have been documented. Fourteen cases with sporadic activating TSHR germline mutations have been described. Here we report a male infant with nonautoimmune hyperthyroidism due to an activating germline TSHR mutation (A623V), whose clinical picture started in the newborn period with severe hyperthyroidism. His parents did not have the same mutation. This mutation had been previously detected as a somatic mutation in patients with toxic adenomas. This is the first report of a sporadic case of nonautoimmune congenital hyperthyroidism associated with A623V mutation

Öğretmenlerin Bilim Merkezlerinde Öğrenmeye Yönelik Mesleki Gelişim İhtiyaçlarının Araştırılması

Science centers are one of the out-of-school learning environments in science education that have been increasing in numbers in recent years.  Due to their importance for increasing both science-society communications and the quality of the education in schools, science centers are one of the focal points for the research conducted in out-of-school learning context. The study of science teaching in the field of science centers in Turkey is mostly confined to the schools or visitors’ opinions about individual trips, yet; teachers' professional qualifications and needs related to teaching-learning in science centers are not sufficiently taken into account. This study is part of BİLMER project supported by TÜBITAK (Scientific and Technological Research Council of Turkey) 1001 program and it aims to determine the science and mathematics teachers’ professional development needs and their experiences for learning in science centers. In this study, the data were collected with BİLMER Teacher Questionnaire developed for the first time in Turkey. 355 science and mathematics field teachers working in 66 different provinces of Turkey, mainly in the provinces where science centers are located, participated in the questionnaire. According to the data obtained, teachers emphasize the high educational value of the activities organized in science centers; although they face various difficulties, they express that they do not receive enough education according to their professional qualifications. In addition, it has been determined that teachers need professional development on how to integrate activities in science centers, how to collaborate with science center explainers, and what kind of learning approaches can be used in science centers. These data were discussed in line with the relevant literature and suggestions were made for a professional development training to be given to teachers.Bilim merkezleri, sağladıkları imkânlarla fen eğitiminde son yıllarda sayıları hızla artan okul dışı öğrenme alanlarındandır. Hem bilim-toplum iletişimini hem de okullardaki eğitimin kalitesini arttırmak için giderek artan önemi nedeniyle okul dışı öğrenme bağlamında yapılan araştırmaların da odak noktalarından biridir. Ancak, Türkiye’de bilim merkezlerinde bilim öğretimi alanında yapılan çalışmaların çoğunlukla bu merkezlere yapılan okul veya bireysel geziler hakkında ziyaretçi görüşleri ile sınırlı kaldığı, öğretmenlerin bilim merkezlerinde öğrenme-öğretme ile ilgili mesleki yeterlilik ve ihtiyaçlarının yeterince dikkate alınmadığı görülmektedir. Bu çalışma, TÜBİTAK 1001 programı kapsamında desteklenen BİLMER projesinin bir parçası olup, fen bilimleri ve matematik alanı öğretmenlerinin bilim merkezleri hakkındaki düşünce ve deneyimlerine ilişkin görüşleri ile bu merkezlerde öğrenmeye yönelik mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirlemeyi amaçlayan bir durum tespit çalışmasıdır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama araştırması ile gerçekleştirilen bu çalışmada; veriler, ülkemizde ilk kez geliştirilen BİLMER Öğretmen Anketi ile toplanmıştır. Ankete; bilim merkezlerinin yer aldığı iller başta olmak üzere Türkiye’nin 66 farklı ilinde görev yapan 355 fen ve matematik alanı öğretmenleri katılmıştır. Elde edilen verilere göre öğretmenler çeşitli zorluklarla karşılaşsalar da bilim merkezlerine düzenlenen etkinliklerin eğitim değerinin yüksek olduğunu vurgulamakta, fakat mesleki yeterliliklerine göre yeterince eğitim almadıklarını ifade etmektedirler. Ayrıca öğretmenlerin özellikle öğretim programlarıyla bilim merkezlerindeki etkinlikleri nasıl entegre edeceklerine, bilim merkezi eğitmenleri ile nasıl işbirliği yapabileceklerine ve bilim merkezlerinde ne tür öğrenme yaklaşımlarının kullanılabileceğine dair mesleki gelişime ihtiyaç duydukları tespit edilmiştir. Bu veriler ilgili alan yazın doğrultusunda tartışılarak öğretmenlere verilecek mesleki gelişim eğitimleri ile ilgili önerilerde bulunulmuştur

Morus alba’ nın meyve ve yaprak ekstrelerinin antioksidan kapasitelerinin belirlenmesi

Bu çalışmada Elazığ’dan toplanan Morus alba’ nın antioksidan ve antiradikal kapasitesi incelendi. Bitkinin yaprakları ve meyveleri gölgede kurutularak ayrı ayrı su ve etanol ekstreleri hazırlandı. Ekstreler soksilet cihazı ile yapıldı. Bu ekstrelerin antioksidan ve antiradikal testleri, toplam antioksidan kapasite, indirgeme gücü kapasitesi, metal şelatlama aktivitesi, DPPH• serbest radikali giderme aktivitesi, ABTS•+ radikali giderme aktivitesi, süperoksit anyon radikalleri giderme aktivitesi, H2O2 giderme aktivitesi ve FRAP testi gibi farklı antioksidan metotlar ve ek olarak toplam fenolik bileşik miktarı tayini kullanılarak farklı konsantrasyonlarda ayrı ayrı belirlendi. Elde edilen sonuçlara bakıldığında dutun yapraklarının ve meyvelerinin iyi bir serbest radikal gidericisi olduğu ve doğal bir antioksidan olarak kullanılabileceği bulundu.In this study Morus alba investigated the antioxidant and antiradical capacity that it was collected from Elazıg. Leaves and fruits of plants dried in shade, water and ethanol extracts were prepared separately . The extracts were made with Soxhlet apparatus. These extracts, antioxidant and antiradical tests, different antioxidant methods such as total antioxidant capacity, reducing power capacity, metal chelating activity, DPPH• free radical scavenging activity, ABTS•+ radical scavenging activity, superoxide anion radicals scavenging activity, H2O2scavenging activity and FRAP test and in addition to by using the amount of the total phenolic compounds determined separately at different concentrations. Looking at the results obtained, leaves and the fruits of mulberry found as a good free radical scavenging and was used as a natural antioxidant

Hypothyroidism Due to Hepatic Hemangioendothelioma: A Case Report

Although hemangioendothelioma (HHE) is a commonly encountered hepatic tumor during infancy, HHE−related hypothyroidism is rare. We present a patient who developed HHE−related hypothyroidism during the neonatal period and showed marked improvement in hypothyroidism by regression of HHE. A 28−day−old boy with TSH level of 77 mIU/mL on neonatal screening and diagnosed as congenital hypothyroidism was started on L−thyroxine (L−T4) (11 μg/kg/day) therapy on the 21th day of life. On physical examination, the liver was palpable 5 cm below the right costal margin, and the thyroid gland was nonpalpable. Thyroid ultrasonography was normal. Although L−T4 dose was increased to 15 μg/kg/day, TSH was not suppressed and free T3 level remained low. HHE in both lobes of the liver was detected by abdominal ultrasonography and magnetic resonance imaging. Treatment was started with prednisolone 2 mg/kg/day and alpha−interferon 3 million U/m2/3 times per week. Thyroid dysfunction was thought to be due to type 3 iodothyronine deiodinase activity expressed by HHE. L−T4 therapy was changed to Bitiron® tablet, which includes both T4 and T3, and euthyroidism was attained within 1 month. Thyroid hormone requirement was reduced and treatment was discontinued after regression of the HHE. At the most recent visit, the patient was 21 months old and off treatment. His growth and neurological development were normal for age and he was euthyroid. HHE should be considered in cases with severe hypothyroidism resistant to high−dose thyroid hormone replacement. The treatment of HHE in combination with T4 and T3 therapy results in euthyroidism

Four Intoxication Cases Related to the Misuse of Sage Oil

Infantile colic is excessive crying of infants younger than 4 months. Families of children suffering from infantile colic attend to the emergency department frequently and the etiology is not well-known. However many families of chil­dren suffering from infantile colic try pharmacologic and non-pharmacologic treatment, they are sleepless and ex­hausted and are affected negatively. Sage oil is in volatile form and it is recommended to apply 1-2 drops on plantar and tummy region of the body by massage for the treat­ment of infantile colic. Most of drugs used for infantile colic are drops and used orally. Families who do not learn detailed usage information may use it orally or may pre­sumed another drug while suffering from sleepless and drowsiness. Herein we reported 4 cases of sage oil intoxi­cation because of wrong information of wrong application of sage oil. We aimed to reduce the prescribing of sage oil in the treatment of infantile colic and emphasize to give more information about proper use of sage oil

Riskli gebelerin doğum korkusu, emzirme özyeterlilik ve emzirme başarılarının belirlenmesi

Amaç: Bu çalışmada, yüksek riskli gebelerin doğum korkusu, emzirme özyeterlilik ve emzirme başarısı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel ve tanımlayıcı tipte yapılan çalışma Ankara’da bir eğitim araştırma hastanesinde Ocak-Kasım 2017 tarihleri arasında perinatoloji servisine doğum amaçlı yatan gebelere uygulanmıştır. 326 gebe ile çalışma tamamlanmıştır. Çalışmaya katılan tüm gebelerden yazılı ve sözlü onam alındıktan sonra, anket form (sosyo demografik, obstetrik, geçmiş emzirme deneyimi ve doğum eylemi süreciyle ilgili özellikler) yüzyüze doldurulmuştur. Doğum Korkusu Ölçeği (DKÖ), servikal dilatasyon 3cm (DKÖ-1), 6 cm (DKÖ-2) ve 9 cm iken (DKÖ-3), Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği (EÖYÖ) ve Latch Emzirmeyi Değerlendirme ve Tanılama Ölçeği (LATCH) kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan tüm gebelerde DKÖ puan ortalaması 37,92±6,87 olarak bulunmuştur. Herhangi bir işte çalışmayan, geliri giderinden düşük olan, kronik bir rahatsızlığı olan gebelerde DKÖ puan ortalaması daha yüksek bulunmuştur (p<0,05). Çalışmada DKÖ-1 puan ortalaması 43,40±8,28, DKÖ-2 puan ortalaması 37,49±7,89, DKÖ-3 puan ortalaması 32,87±8,69 olarak tesbit edilmiştir. Ölçümler arasında farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (p<0,001). Çalışmada DKÖ puan ortalaması ile EÖYÖ puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olmadığı (p=0,199, r=-0,071), LATCH puan ortalaması ile pozitif yönlü ilişkisinin olduğu (p<0,001, r=0,229) saptanmıştır. Sonuç: Yüksek düzeyde doğum korkusu yaşayan annelerin emzirme başarılarının daha düşük olduğu tesbit edilmiştir. Bu kapsamda, doğum öncesi dönemde gebelerin doğuma hazırlık eğitimine katılarak; gebelik, doğum, postpartum dönem ve emzirme konularında destek alması önerilmektedir