Quaternary paleoceanography of the Arctic Ocean : A study of sediment stratigraphy and physical properties

A Quaternary perspective on the paleoceanographic evolution of the central Arctic Ocean has been obtained in this PhD thesis by studying sediment cores from all of the Arctic’s major submarine ridges and plateaus. The included cores were mainly recovered during the Healy-Oden Trans-Arctic expedition in 2005 and the Lomonosov Ridge off Greenland expedition in 2007. One of the main thesis objectives is to establish whether different sediment depositional regimes prevailed in different parts of the central Arctic Ocean during the Quaternary and, if so, establish general sedimentation rates for these regimes. This was approached by dating key cores using the decay of the cosmogenic isotopes 10Be and 14C, and through stratigraphic core-to-core correlation using sediment physical properties. However, the Arctic Ocean sea ice complicated the use of 10Be for dating because a solid sea ice cover prevents the 10Be isotopes from reaching the seafloor, resulting in too old ages. Dating using 14C is also complicated due to uncertain marine reservoir age corrections in the central Arctic Ocean. The core-to-core correlations show five areas with different depositional regimes; the northern Mendeleev Ridge and Alpha Ridge, southern Mendeleev Ridge, Morris Jesup Rise, Lomonosov Ridge and Yermak Plateau, listed in the order of increasing sedimentation rates from ~0.5cm/ka to ~4.8 cm/ka. A detailed study of the relationship between sediment bulk density and grain sizes suggests a strong link between variations in clay abundance and bulk density. Grain size analysis of a Lomonosov Ridge core show that fine silt and clay dominates the interglacials, possibly due to increased suspension freezing of these size fractions into sea ice and/or nepheloid transport. Sediments younger than the marine isotope stage (MIS) 7 generally contain more coarse silt, attributed to a regime shift during the Quaternary with increased iceberg transport into the central Arctic Ocean from MIS 6 and onwards.At the time of the doctoral defense, the following papers were unpublished and had a status as follows: Paper 3: In progress. Paper 4: In progress. Paper 5: In progress. Paper 6: In progress

Fysisk aktivitet i förskolan : En kvalitativ studie om förskolläraresuppfattningar om hur barn ges förutsättningar tillfysisk aktivitet

En av utmaningarna inom förskolan är att läroplanen tolkas olika bland pedagogerna på grund av olika erfarenheter och intressen. Detta kan medföra att utbildningen i förskolan inte blir likvärdig. Syftet med denna studie var att undersöka förskollärares uppfattningar om hur barn ges förutsättningar till fysisk aktivitet i förskolan. Denna kvalitativa studie utgår utifrån ett läroplansteoretiskt perspektiv och genomfördes genom intervjuer med sju förskollärare. Resultatet i denna studie visade att tolkningen av läroplanen, personlig inställning och begränsningar hos pedagogerna påverkade möjligheterna till fysisk aktivitet i förskolorna. Förskollärarna såg många fördelar med fysisk aktivet och hade en bred syn på vad fysisk aktivitet är. Vidare upplevde förskollärarna att de var i behov av mer tid till att tolka läroplanen tillsammans i arbetslaget för att få en samsyn kring vad de definierar som fysisk aktivitet.Betyg i Ladok 230619.</p

Dialogic reading : Young students' reading comprehension, reading interest, and the teachers'opinion

Den här uppsatsen innefattar hur dialogisk högläsning påverkar yngre elevers läsförståelse och läsintresse i svenskundervisningen i årskurs F-3. Uppsatsen belyser även lärarens syn på dialogisk högläsning i svenskundervisningen. En PISA undersökning som genomfördes 2012 i läsförståelse visade att elever i den svenska skolan hade ett sämre resultat än det internationella genomsnittet. Syftet med den här uppsatsen är att granska vad tidigare forskning skriver om hur dialogisk högläsning kan bidra till en ökad läsförståelse och ökat läsintresse hos elever i årskurs F-3. Dessutom granskas vad forskningen säger om lärares åsikter kring dialogisk högläsning. Analysens material grundar sig i den sociokulturella teorin. Materialet som har analyserats är vetenskapliga artiklar som både har varit nationella och internationella. Litteraturstudiens resultat visar att dialogisk högläsning påverkar yngre elevers läsförståelse och läsintresse positivt. Med hjälp av dialogisk högläsning får eleverna en utökad kunskap i att återberätta, sammanfatta, större ordförråd och kunna läsa mellan raderna. Genom samspel och kommunikation med andra får eleverna ett utökat läsintresse. Resultatet visar även att vissa lärare inte ser dialogisk högläsning som en undervisningsform utan använder det som en metod för att få eleverna att koppla av. För att dialogisk högläsning ska ha en positiv effekt på elevers läsförståelse och läsintresse behöver läraren ha ett tydligt syfte med undervisningen och vara väl förberedd

Dialogic reading : Young students' reading comprehension, reading interest, and the teachers'opinion

Den här uppsatsen innefattar hur dialogisk högläsning påverkar yngre elevers läsförståelse och läsintresse i svenskundervisningen i årskurs F-3. Uppsatsen belyser även lärarens syn på dialogisk högläsning i svenskundervisningen. En PISA undersökning som genomfördes 2012 i läsförståelse visade att elever i den svenska skolan hade ett sämre resultat än det internationella genomsnittet. Syftet med den här uppsatsen är att granska vad tidigare forskning skriver om hur dialogisk högläsning kan bidra till en ökad läsförståelse och ökat läsintresse hos elever i årskurs F-3. Dessutom granskas vad forskningen säger om lärares åsikter kring dialogisk högläsning. Analysens material grundar sig i den sociokulturella teorin. Materialet som har analyserats är vetenskapliga artiklar som både har varit nationella och internationella. Litteraturstudiens resultat visar att dialogisk högläsning påverkar yngre elevers läsförståelse och läsintresse positivt. Med hjälp av dialogisk högläsning får eleverna en utökad kunskap i att återberätta, sammanfatta, större ordförråd och kunna läsa mellan raderna. Genom samspel och kommunikation med andra får eleverna ett utökat läsintresse. Resultatet visar även att vissa lärare inte ser dialogisk högläsning som en undervisningsform utan använder det som en metod för att få eleverna att koppla av. För att dialogisk högläsning ska ha en positiv effekt på elevers läsförståelse och läsintresse behöver läraren ha ett tydligt syfte med undervisningen och vara väl förberedd

Fysisk aktivitet i förskolan : En kvalitativ studie om förskolläraresuppfattningar om hur barn ges förutsättningar tillfysisk aktivitet

En av utmaningarna inom förskolan är att läroplanen tolkas olika bland pedagogerna på grund av olika erfarenheter och intressen. Detta kan medföra att utbildningen i förskolan inte blir likvärdig. Syftet med denna studie var att undersöka förskollärares uppfattningar om hur barn ges förutsättningar till fysisk aktivitet i förskolan. Denna kvalitativa studie utgår utifrån ett läroplansteoretiskt perspektiv och genomfördes genom intervjuer med sju förskollärare. Resultatet i denna studie visade att tolkningen av läroplanen, personlig inställning och begränsningar hos pedagogerna påverkade möjligheterna till fysisk aktivitet i förskolorna. Förskollärarna såg många fördelar med fysisk aktivet och hade en bred syn på vad fysisk aktivitet är. Vidare upplevde förskollärarna att de var i behov av mer tid till att tolka läroplanen tillsammans i arbetslaget för att få en samsyn kring vad de definierar som fysisk aktivitet.Betyg i Ladok 230619.</p

"Det blir som lugnare!" Jämställdhet eller lugn och ro? : en studie kring elevers och en pedagogs upplevelser av könssegregerad undervisning

Validerat; 20101217 (root

Balansen mellan gasen och bromsen : Destinationsutveckling på Dalarö

Syfte: Syftet är att undersöka destinationsutveckling på en rural destination med fokus på det lokala samhällsperspektivet och den sociala hållbarheten. Dalarö i Stockholms skärgård är fallstudieområdet för denna undersökning. Metod: Denna studie omfattar en triangulering av olika slags kvalitativa och kvantitativa metoder. Det har genomförts personliga intervjuer, enkäter samt en fokusgrupp. Teoretiska perspektiv: Tre teorier har använts för att skapa grunden i denna uppsats. Teorierna berör destinationsutveckling, nätverk, attityder samt hållbar utveckling. Empiri: Materialet är insamlat från tre personliga intervjuer, en enkät samt en fokusgrupp med fem frivilliga Dalaröbor. Den första intervjun var med en utredare inom näringsliv och landsbygd på Haninge kommun. Intervju två var med Dalarö Turistchef som även är ordförande i Dalarös Företagarförening. Det hölls även en intervju med en konsult som jobbade för kommunen angående Dalarös destinationsutveckling. En enkät med två olika inriktningar skickades till 346 möjliga respondenter. Slutligen genomförde skribenterna en fokusgrupp som bestod av fem deltagare. Slutsats: Lokalbefolkningen har möjlighet att påverka destinationsutvecklingen genom att delta på möten men det är sällan diskussionerna ger ett resultat. De tre aktörerna undersökningen fokuserat på samverkar genom möten dem emellan där de diskuterar framtidsplaner.  I nuläget är relationen mellan lokalbefolkningen och besökare socialt hållbar, men detta kan med tiden förändras

Middle to late Quaternary grain size variations and sea-ice rafting on the Lomonosov Ridge

Sea ice and icebergs are the dominant transport agents for sand-sized material to the central Arctic Ocean. However, few studies have investigated concurrent changes in the silt-sized fraction of Arctic sediments. Here we present an analysis of the coarse fraction content and silt grain size composition from middle and late Quaternary sediments recovered from the Lomonosov Ridge, in the central Arctic Ocean. A significant shift in the grain size record occurs at the marine isotope stage (MIS) 6/7 boundary, where larger amplitude variability in the sand fraction is seen in glacial and stadial periods. Below the MIS6/7 boundary, variations in the coarse fraction content are less pronounced, but prominent changes in the silt size fraction appear to define glacial and interglacial periods. Throughout the record, the percent weight of sortable silt in the fine fraction (SS % wtfines), sortable silt mean size, and coarse silt content all increase as the &gt;63 µm % wt content increases. This is consistent with observations of grain size spectra obtained from modern sea-ice samples, and indicates a strong overprint from sea ice on the silt distribution. The mechanism by which this sea-ice signal is preserved in the sediments across glacial and interglacial periods remains unclear. We suggest that the coarsening of silt-sized material during glacial periods could be attributed to either the entrainment of larger size fractions during suspension/anchor ice formation when sea levels are lowered, or diminished input and advection of fine fraction material during glacial periods.Keywords: Pleistocene; Lomonosov Ridge; grain size; sea ice.(Published: 26 June 2014)Citation: Polar Research 2014, 33, 23672, http://dx.doi.org/10.3402/polar.v33.2367

Spatial and temporal ArcticOcean depositional regimes : a key to the evolution of ice and current patterns

Sediment physical properties measured in cores from all the major ridges and plateaus in the central Arctic Ocean were studied in order to analyze the spatial and temporal consistency of sediment depositional regimes during the Quaternary. In total, six physiographically distinct areas are outlined. In five of these, cores can be correlated over large distances through characteristic patterns in sediment physical properties. These areas are (1) the southern Mendeleev Ridge, (2) the northern Mendeleev Ridge and Alpha Ridge, (3) the Lomonosov Ridge, (4) the Morris Jesup Rise and (5) the Yermak Plateau. Averaged downhole patterns in magnetic susceptibility, bulk density and lithostratigraphy were compiled to establish a composite stratigraphy for each area. In the sixth physiographic area, the Chukchi Borderland, repeated ice-grounding during recent glacial periods complicates the stratigraphy and prevents the compilation of a composite stratigraphy using the studied material. By utilizing published age models for the studied cores we are able to show that the northern Mendeleev Ridge and Alpha Ridge have the lowest average late Quaternary sedimentation rates, while intermediate sedimentation rates prevail on the southern Mendeleev Ridge and the Morris Jesup Rise. The second highest sedimentation rate is observed on the Lomonosov Ridge, whereas the average sedimentation rate on the Yermak Plateau is more than twice as high. The close correlation of physical properties within each area suggests uniform variations in sediment transport through time, at least throughout the later part of the Quaternary. The unique stratigraphic characteristics within each area is the product of similar past depositional regimes and are key for furthering our understanding of the evolution of ice drift and current patterns in the central Arctic Ocean