Crescimento, produção, trocas gasosas e qualidade de Beta vulgaris L. com águas salinas e silício via foliar e solo.

Beet is one of the most nutrient rich vegetables (bioactive compounds, folic acid and potassium). There are few studies of this culture under conditions of irrigation with saline waters. Irrigation in agriculture is a viable alternative due to water scarcity and natural resources. The plants do not tolerate high levels of salts, however, salt stress attenuators presents a strategy to allow the use of saline waters in the semi-arid region. In regions with low rainfall rates, saline stress promotes physiological changes in plants, affecting crop productivity. The objective of this work was to evaluate the development, production, gas exchanges, post-harvest of beta vulgaris L. irrigated with salt water and silicon. The research was conducted in a randomized block design, in a 5 x 5 factorial, referring to five levels of electrical conductivity of irrigation water (CEa): (0.5, 1.3, 3.25, 5.2 and 6, 0 dS m-1), and five doses of silicon (0.00, 2.64, 9.08, 15.52 and 18.16 mL L-1), combined according to the Experimental Central Composite Box matrix, with four replicates and three plants per plot. Growth, gas exchange, chlorophyll, fluorescence, production and post-harvest analyzes were performed. The data were submitted to analysis of variance, regression and the repeated evaluations in time by mixed model. Leaf silicon application did not influence beet cultivation, nor did it attenuate the salinity, but the plants that received application showed higher photosynthetic pigment contents. Increasing ECa of irrigation water reduced beet growth and yield, but chlorophyll, biomass and fluorescence indices were not influenced by salinity. The CEa of irrigation water above 0.50 dS m-1 is sufficient to adversely affect the beet crop and the dose of 9.08 ml L-1 of silicon is the most recommended for application. Irrigation with water of 6.0 dS m-1 promotes better tuber beet quality. Pre-harvest fertilizations with silicon, applied via soil or foliar, improved the post-harvest quality of the beet. Irrigation with salt water inhibited the gas exchange of beet plants.A beterraba é uma das hortaliças mais ricas em nutrientes (compostos bioativos, ácido fólico e potássio). As plantas não toleram altos teores de sais, contudo, atenuadores de estresse salino apresenta estratégia para possibilitar o uso de águas salinas na região semiárida. Objetivou-se avaliar com esta pesquisa o crescimento, produção, trocas gasosas, pós-colheita de beta vulgaris L. irrigada com águas salinas e silício. O experimento foi conduzido no delineamento de blocos casualizados referente a cinco condutividade elétrica da água de irrigação (CEa): (0,5; 1,3; 3,25; 5,2 e 6,0 dS m-1) e cinco doses de silício (0,00; 2,64; 9,08; 15,52 e 18,16 mL L-1), combinadas segundo a matriz experimental Composto Central de Box, com quatro repetições e três plantas por parcela. Foram avaliados o crescimento, trocas gasosas, clorofilas, fluorescências, produção e pós-colheita. Os dados foram submetidos a análise de variância, de regressão e as avaliações repetidas no tempo por modelo misto. A aplicação de silício via foliar não influencia no cultivo de beterraba, nem atenuou a salinidade, mas as plantas que receberam aplicação apresentaram maiores teores de pigmentos fotossintéticos e qualidade pós colheita. O aumento da CEa da água de irrigação reduz o crescimento e produção de beterraba, mas os índices de clorofila, produção de biomassa e fluorescência não foram influenciados pela salinidade. A CEa da água de irrigação acima de 0,50 dS m-1 é suficiente para afetar negativamente o cultivo de beterraba e a dose de 9,08 ml L-1 de silício é a mais recomendada para aplicação. A irrigação com água de 6,0 dS m-1 promove melhor qualidade do tubérculo da beterraba. As adubações com silício, aplicada via solo e foliar, melhoraram a qualidade pós-colheita da beterraba. A irrigação com águas salinas inibiu as trocas gasosas das plantas de beterraba

Resenhas

Opinião no jornalismo brasileiroProf. José Marques de Mel

O ANEL PIRIMIDÍNICO E SUA IMPORTÂNCIA NA BUSCA POR NOVOS FÁRMACOS, UMA BREVE REVISÃO

A utilização de compostos químicos para o tratamento de enfermidades remonta aos mais imemoriais períodos da história humana. Inicialmente utilizavam–se plantas e diversas outras substâncias, entretanto, a seleção de tais compostos baseava–se exclusivamente em critérios empíricos. O heterocíclo pirimidínico é presente em todas as formas de vida observadas. Constitui uma das bases que constituem os nucleotídeos encontrados na molécula central da vida, o DNA. É encontrada ainda em diversos nucleotídeos com funções biológicas importantes como coenzimas. Este trabalho descreve as principais características químicas deste anel e algumas das mais importantes descobertas científicas relacionadas à busca por novos compostos derivados deste grupo químico, no que diz respeito às suas propriedades biológicas e aplicações à saúde humana

Produção de álcoois antissépticos para auxiliar na inibição do novo Coronavírus / Production of antiseptic alcohols to aid in the inhibition of the new Coronavirus

O advindo do novo Coronavírus tornou-se um problema de saúde pública. Ele acarretou a adoção de medidas coletivas de prevenção e proteção de ambientes. Devido à magnitude da pandemia, a Covid-19 tornou-se alvo de diversas linhas de estudos, inclusive da Química. Este projeto teve como objetivo produzir álcoois antissépticos a 70%, com finalidade de atingir a esfera social dos profissionais da saúde que estavam à frente do combate à pandemia da Covid-19 no Hospital de Campanha do município de Zé Doca (MA) e comunidades vulneráveis residentes em regiões circunzinhas ao Instituto Federal do Maranhão (IFMA, campus Zé Doca). O grupo executor deste trabalho foi formado por discentes dos Cursos de Licenciatura em Química, Matemática, Tecnologia em Alimentos, Análises Químicas e Biocombustíveis. Inicialmente foram adquiridos 800 litros de etanol concentrado a 99,8 %, com recursos oriundos da Pró-Reitoria de Extensão do IFMA. Desse volume, uma parte foi transformada em álcool líquido glicerinado e outra em álcool gel. O álcool glicerinado foi produzido segundo formulação recomendada pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A formulação do álcool gel foi desenvolvida pelo grupo, de acordo com a legislação vigente e a literatura da área. Em face da extrema necessidade de dar-se suporte para os profissionais da saúde no combate da Covid-19, o controle de qualidade dos produtos obtidos foi realizado em termos de pH e de densidade. A presença de uma solução química alcoólica provoca desarranjo estrutural das proteínas do novo Coronavírus ocasionando rompimento das mesmas e perda de suas atividades, deixando o vírus inativo. Além disso, o álcool é um biocida que age sobre a bicamada fosfolipídica do vírus desnaturando suas proteínas, inativando seus sistemas enzimáticos e reduzindo a disseminação do novo Coronavírus. Todo o volume produzido foi repassado para o Hospital de Campanha e comunidades de baixa renda, com a anuência da Secretária Municipal Saúde de Zé Doca (MA) e representantes do IFMA, campus Zé Doca

Physiological responses of beet plants irrigated with saline water and silicon application

Although not considered an essential element, silicon can be used to increase crop productivity, especially under stress conditions. In this sense, the objective was to evaluate the gas exchange of beet plants irrigated with saline water depending on the application of silicon. The experiment was conducted in a randomized block design, in a 5 x 5 factorial, referring to five levels of electrical conductivity of irrigation water (ECw): (0.5; 1.3; 3.25; 5.2 and 6.0 dS m-1) and five doses of silicon (0.00; 2.64; 9.08; 15.52 and 18.16 mL L-1), with six beet plants as an experimental unit. The effect of treatments on beet culture was evaluated at 30 and 60 days after irrigation with saline water from measurements of internal carbon concentration, stomatal conductance, net photosynthesis rate, instantaneous water use efficiency and instantaneous carboxylation efficiency using the LCpro+Sistem infrared gas analyzer (IRGA). Irrigation with saline water reduced the gas exchange of beet plants at 60 days after irrigation, but at 30 days after irrigation, the use of saline water increased stomatal conductance, transpiration rate and internal carbon concentration. The application of silicon decreased stomatal conductance, internal carbon concentration and efficiency in the use of water, but increased the rate of net photosynthesis, the rate of transpiration and instantaneous efficiency of carboxylation at 30 and 60 days after irrigation.Although not considered an essential element, silicon can be used to increase crop productivity, especially under stress conditions. In this sense, the objective was to evaluate the gas exchange of beet plants irrigated with saline water depending on the application of silicon. The experiment was conducted in a randomized block design, in a 5 x 5 factorial, referring to five levels of electrical conductivity of irrigation water (ECw): (0.5; 1.3; 3.25; 5.2 and 6.0 dS m-1) and five doses of silicon (0.00; 2.64; 9.08; 15.52 and 18.16 mL L-1), with six beet plants as an experimental unit. The effect of treatments on beet culture was evaluated at 30 and 60 days after irrigation with saline water from measurements of internal carbon concentration, stomatal conductance, net photosynthesis rate, instantaneous water use efficiency and instantaneous carboxylation efficiency using the LCpro+Sistem infrared gas analyzer (IRGA). Irrigation with saline water reduced the gas exchange of beet plants at 60 days after irrigation, but at 30 days after irrigation, the use of saline water increased stomatal conductance, transpiration rate and internal carbon concentration. The application of silicon decreased stomatal conductance, internal carbon concentration and efficiency in the use of water, but increased the rate of net photosynthesis, the rate of transpiration and instantaneous efficiency of carboxylation at 30 and 60 days after irrigation

Questões sobre a biodiversidade divulgadas em espaços não formais: um relato de experiência como modelo das atividades do Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras, MG

O Museu de História Natural (MHN) da Universidade Federal de Lavras busca popularizar a ciência e favorecer uma aprendizagem que se caracteriza pela interação entre o novo saber e o conhecimento prévio. Ali, o aprendizado acontece à maneira sociointeracionista. Atualmente o MHN possui, entre outras, uma coleção de espécies taxidermizadas dos principais grupos animais. O objetivo deste artigo é expressar o modelo das atividades do museu a partir de um relato de experiências capaz de sintetizar os principais pontos de sua prática. A atividade refere-se a uma visita ao museu orientada por alunos do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Na ocasião 50 alunos do Ensino Fundamental participaram de atividades cujo tema era a biodiversidade, sendo estas: visita guiada às áreas de exposição para o conhecimento da forma de classificação e das características gerais de cada grupo taxonômico; exibição de um curta metragem “Guardiões da Biosfera: episódio Mata Atlântica”, que versava sobre as características deste bioma, sua biodiversidade e a proteção ambiental; jogo pedagógico denominado “Bingão da bicharada” constituído de figuras de animais da mata atlântica. Com o resultado da visita à exposição, os alunos conheceram os principais grupos do reino animal e sua forma de classificação. Muitas perguntas foram surgindo no decorrer da visita. Na exibição do filme, os alunos foram questionados em relação aos assuntos abordados, relataram experiências e revelaram preocupações com a natureza. Em seguida, passou-se parao bingão. Antes, foi lhes apresentado um conjunto de slides identificando os animais quefaziam parte do jogo para lhes proporcionar sua familiarização. Durante o jogo tambémaconteceram muitas perguntas. A prática foi analisada a partir das perspectivas que orientamas atividades do museu: a construção do conhecimento museológico e a pedagogiavygotskiana, que o sustenta

Educação Científica e Ambiental através de diálogos e práticas no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras

O presente trabalho tem como objetivo fazer um estudo sobre as práticas e atividades que buscaram aproximardialogicamente aspectos da Educação Científica e Ambiental no Museu de História Natural (MHN)da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Com a análise de relatos de experiências publicados em periódicosou anais de congressos, encontros ou simpósios nacionais intenciona-se identificar as tendênciaspedagógicas presentes neste espaço não formal de educação. Os relatos de experiência, analisados a partirde referencial bibliográfico específico, mostraram que o MHN aproximou diferentes temáticas científicas eambientais fazendo isso através elementos pedagógicos de tendências construtivistas/cognitivistas, ora comelementos histórico-culturais ora com elementos críticos-sociais, além de integrar a elas processos voltadospara a formação inicial de professores

Um relato do projeto “Novos olhares para o Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras” e suas práticas culturais de ensino e divulgação em ciências

O Museu de História Natural (MHN) da Universidade Federal de Lavras (UFLA) busca promover difusão e a democratização de práticas metodológicas inovadoras para a promoção do ensino e divulgação de temas relacionados às Ciência Naturais. O MHN promove atividades que são dirigidas ao público em geral, outras que visam atender a certas demandas do público escolar e outras que visam dar apoio pedagógico aos professores e educadores que vêm sendo estimulados a desenvolverem no museu diversas práticas para o ensino de suasdisciplinas, ampliando os cenários em que atuam. Assim, o MHN tem sido um espaço de integração entre espaços formais e não-formais de educação e vem significativamente contribuindo para a melhoria da Educação Científica na cidade de Lavras (MG) e região, através da promoção de uma série de ações de ensino e divulgação em ciências paralelas a uma proposta de formação inicial e continuada de professores atuantes no Ensino Fundamental e Médio. O intuito deste trabalho é relatar quais foram os eventos promovidos pelo Museu de História Natural da UFLA ao longo do ano de 2011, assim como analisar suas atividades de divulgação cientifica que ao longo deste ano constituíram as práticas educativas e culturais deste museu