Time-resolved photoacoustics of channelrhodopsins: early energetics and light-driven volume changes

In biological photoreceptors, the energy stored in early transient species is a key feature to drive the photocycle or a chain of reactions. Time-resolved photoacoustics (PA) can explore the energy landscape of transient species formed within few ns after photoexcitation, as well as volumetric changes (Delta V) of these intermediates with respect to the parental state. In this work, PA identified these important parameters for several channelrhodopsins, namely CaChR1 from Chlamydomonas augustae and CrChR2 from Chlamydomonas reinhardtii and various variants. PA has access to the sub-ns formation of the early photoproduct P1 and to its relaxation, provided that this latter process occurs within a few mu s. We found that Delta V-P1 for CaChR1 is ca. 12 mL/mol, while it is much smaller for CrChR2 (4.7 mL/mol) and for H. salinarum bacteriorhodopsin (HsBR, Delta V-K = 2.8 mL/mol). PA experiments on variants strongly indicate that part of this large Delta V-P1 value for CaChR1 is caused by the protonation dynamics of the Schiff base counterion complex involving E169 and D299. PA data further show that the energy level of P1 is higher in CrChR2 (ca. 96 kJ/mol) than in CaChr1 (ca. 46 kJ/mol), comparable to the energy level of the K state of HsBR (60 kJ/mol). Instrumental to gain these molecular values from the raw PA data was the estimation of the quantum yield (Phi) for P1 formation via transient spectroscopy; for both channelrhodopsins, Phi(P2) was evaluated as ca. 0.4

Protein conformational changes and protonation dynamics probed by a single shot using quantum-cascade-laser-based IR spectroscopy

Mid-IR spectroscopy is a powerful and label-free technique to investigate protein reactions. In this study, we use quantum-cascade-laser-based dual-comb spectroscopy to probe protein conformational changes and protonation events by a single-shot experiment. By using a well-characterized membrane protein, bacteriorhodopsin, we provide a comparison between dual-comb spectroscopy and our homebuilt tunable quantum cascade laser (QCL)-based scanning spectrometer as tools to monitor irreversible reactions with high time resolution. In conclusion, QCL-based infrared spectroscopy is demonstrated to be feasible for tracing functionally relevant protein structural changes and proton translocations by single-shot experiments. Thus, we envisage a bright future for applications of this technology for monitoring the kinetics of irreversible reactions as in (bio-)chemical transformations

A educação no trabalho da enfermagem no contexto latino-americano

Objective: This study aims to evidence the trends of education in nursing work in Latin America. Material and methods: It is a qualitative, exploratory and documental study, carried out by the review of 18 journals, 299 copies, 3310 abstracts and keywords, and analysis of 70 full text articles from 7 Latin American countries. Results: The study evidences that trends of education at work are undergoing changes in conceptions, which transcend the technical aspects, aiming to reach more extensive proposals, mainly in countries like Brazil, Mexico and Colombia. Research shows intellectual production is more focused on academia. Conclusions: Trends of education at work in Latin America are oriented for several segments, however, two convergences stand out: in one of the segments, focus is on technical training, and in the other one, there are favored the precepts of permanent education, with the intention of bringing theory and practice together, as well as the relationship between academia and services.Objetivo: El objetivo del presente estudio es poner de relieve las tendencias de la educación en el trabajo de enfermería en América Latina.Metodología: Es una investigación de carácter cualitativo, exploratoria y documental, realizada a partir de la revisión de 18 revistas, 299 ejemplares, 3310 resúmenes y sus palabras claves, además del análisis de 70 artículos completos de 7 países de América Latina. Resultados: La investigación muestra que las actuales tendencias de la formación en el trabajo están experimentando cambios en las concepciones, las cuales trascienden el aspecto técnico de propuestas más amplias, especialmente en países como Brasil, México y Colombia. El estudio muestra que la producción intelectual está más centrada en el mundo académico. Conclusiones: En América Latina, las tendencias de la educación en el trabajo están dirigidas a diferentes segmentos, sin embargo, se pueden destacar dos convergencias: en uno de los segmentos, la dirección está centrada en la formación técnica, y en el otro, se privilegian los preceptos de la educación permanente para aproximar la teoría y la práctica, así como la relación academia y servicios.  Objetivo: O objetivo deste estudo esteve em evidenciar as tendências de educação no trabalho da enfermagem na América Latina. Material e métodos: Esta se constitui de uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e documental realizada com a revisão 18 periódicos, 299 exemplares, 3310 resumos e palavras-chave e análise de 70 artigos completos de 07 países latino-americanos. Resultados: Evidencia a pesquisa que as tendências de educação no trabalho, estão passando por mudanças de concepções, transcendendo ao aspecto técnico para propostas mais abrangentes, principalmente em países como Brasil, México e Colômbia. Mostra o estudo que a produção intelectual está mais centrada na academia. Conclusões: As tendências da educação no trabalho na América Latina estão orientadas para diversos segmentos, contudo, duas convergências se destacam: em um dos segmentos o direcionamento está na capacitação técnica e em outra fração privilegiam-se os preceitos da educação permanente com desígnio em aproximar teoria e prática, assim como, a relação academia e serviço

Non-resonant permittivity measurement methods

The measurement of the dielectric properties of materials has been applied in non-destructive tests, humidity measurement, soil analysis and even cancer detection. The methods have been developed for over 70 years based on the interaction of the electromagnetic waves with the material under test. This work presents a general model of scattering parameters for non-resonant methods of transmission/reflection and single-port reflection. Equations for determining permittivity are obtained. New equations for short-circuited load and coupled load in the double reflection method are presented

The Photoreaction of the Proton-Pumping Rhodopsin 1 From the Maize Pathogenic Basidiomycete Ustilago maydis

Microbial rhodopsins have recently been discovered in pathogenic fungi and have been postulated to be involved in signaling during the course of an infection. Here, we report on the spectroscopic characterization of a light-driven proton pump rhodopsin (UmRh1) from the smut pathogen Ustilago maydis, the causative agent of tumors in maize plants. Electrophysiology, time-resolved UV/Vis and vibrational spectroscopy indicate a pH-dependent photocycle. We also characterized the impact of the auxin hormone indole-3-acetic acid that was shown to influence the pump activity of UmRh1 on individual photocycle intermediates. A facile pumping activity test was established of UmRh1 expressed in Pichia pastoris cells, for probing proton pumping out of the living yeast cells during illumination. We show similarities and distinct differences to the well-known bacteriorhodopsin from archaea and discuss the putative role of UmRh1 in pathogenesis

O desafios da inclusão do surdo / The challenges of deaf inclusion

Esta produção resulta das inquietações sobre o processo de ensino-aprendizagem das pessoas surdas na escola de educação inclusiva, no ensino regular. Buscamos apresentar os principais conceitos entre os quais a diferenciação entre surdez e deficiência auditiva, com base no Decreto 5626/05 (BRASIL, 2005), por meio do qual destacamos que a oficialização e regulamentação da Língua de sinais possibilitou compreender os surdos para além da constatação de uma deficiência. Buscamos destacar as compreensões de cultura e identidades surdas e apontar os desafios que estão postos para a escola inclusiva, quando depara-se com a realidade dos estudantes surdos. Entre esses desafios apontamos para a participação e modificações na organização da comunidade escolar e a formação do professor para que haja compartilhamento linguístico e para o trabalho com as diferenças. Convidamos os leitores a observarem esses fatores a luz das vivências de um autor e professor surdo e dois autores que por serem professores e intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais), convivem e trabalham com a realidade da surdez e da inclusão. Buscamos respostas para a seguinte questão: a escola que temos está preparada para a inclusão de surdos no ensino regular? Para responde-la nos pautamos em autores como: Costa (1994); Lacerda (2002); Lodi (2005); Perlin (2006); Schubert (2012, 2015, 2015b e 2019), Skliar (1998); e outros que adentram ao debate. Após o desenvolvimento do trabalho consideramos que a escola que temos não é aquela solicitada pelos surdos e apontada na legislação que prevê uma educação bilíngue, mas é aquela que o sistema permite e quando os sujeitos solicitam uma educação específica e mais acolhedora às suas especificidades, essa é entendida como segregadora e até mesmo por guetização, pois as ações políticas desconsideram o que as pessoas surdas destacam como importante para a própria educação de acordo com suas necessidades.

Educação permanente em saúde e no trabalho de enfermagem: perspectiva de uma práxis transformadora.

Trata-se de uma reflexão teórica que tem por objetivo estimular os leitores a repensar o papel da educação permanente dos sujeitos-trabalhadores da saúde e de enfermagem na perspectiva do desenvolvimento individual e coletivo, por meio da práxis transformadora. Procurou-se fazer uma articulação reflexiva dos princípios da práxis transformadora apresentada pelo filósofo Adolfo Sánchez Vázquez com os preceitos de educação permanente em saúde e no trabalho de enfermagem. Tal articulação apresenta uma concepção educativa em prol da conscientização  dos sujeitos-trabalhadores sobre as distintas contribuições pessoais, sociais, relacionais e institucionais que podem advir das diferentes formas de perceber e exercer a educação permanente em saúde e no trabalho da enfermagem

CONTEÚDOS DE URGÊNCIA/EMERGÊNCIA NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO GENERALISTA

RESUMO Trata-se de estudo de caso único, analítico, com abordagem qualitativa, que objetivou conhecer os conteúdos de urgência e emergência ensinados em um curso de graduação em Enfermagem. A coleta de dados ocorreu de agosto a dezembro de 2014. Foram entrevistados 13 professores; observadas 18 aulas teórico-práticas de laboratório; e analisados 13 planos de ensino de disciplinas do curso, além do projeto pedagógico. A partir da análise de conteúdo, emergiram três categorias: critérios utilizados para a escolha dos conteúdos a serem trabalhados; conteúdos das aulas teóricas, aulas práticas de laboratório e aulas teórico-práticas: distribuição por período/fase; e conteúdos ministrados nas atividades teórico-práticas no serviço: dependência da demanda. Identificou-se a necessidade de aprofundar a discussão sobre os conteúdos a serem trabalhados, principalmente na definição daquilo que é prioritário, evitando a mera instrumentalização dos alunos alijada de raciocínio crítico, desenvolvendo as competências propostas para o perfil do egresso