Parent-child relationships in Italian families: connectedness and autonomy in the transition to adulthood

This contribution focuses on the changes in parent-child relationships during the transition to adulthood, that implies a modification of the balance of connectedness and autonomy. The principal aim was twofold: 1) to verify how relational support and style of decision making - respectively markers of family connectedness and autonomy - change from adolescence to young adulthood; 2) to compare the perceptions of parents and children through a measure of agreement. The sample was composed of 259 Italian families with a child between 17 and 25 years of age. Participants filled out a self report questionnaire including the Parent-Adolescent Support Scale and the Style of Decision Making Scale. Results highlighted that children perceived a significant increase in relational support and in autonomy from late adolescence to young adulthood. Furthermore, agreement between parents and children increased by aging. Therefore, near the transition to adulthood, parents and young adults are closer to each other than during late adolescence

Fontes pessoais e familiares dos valores de socialização dos pais: um estudo multinível

This study was focused on parents’ socialization values, namely the values that parents want their children to adopt, and their sources. In a sample of 325 Italian families with one adolescent child (14-18 years), it aimed at comparing fathers’ and mothers’ socialization values and assessing parents’ own personal values and family value climate as antecedents of the values parents would like their children to endorse. For each family both parents and the adolescent were involved and asked to complete the Portrait Values Questionnaire individually. The Anova results showed significant differences between fathers’ and mothers’ socialization values: in particular, fathers gave more importance to openness to change and self-enhancement values in their children’s rearing than mothers did. Using multilevel analysis, as fathers and mothers were nested within families, we found significant and positive relations between parents’ personal values and all their socialization values, as well as between family value climate and some of the parents’ socialization values. Conversely, cross-level interactions between parents’ personal values and family value climate did not contribute to predict the values parents want their children to adopt. Implications of this research and its possible developments are discussed.Este estudio se centró en los valores de socialización de los padres, es decir los valores que los padres quieren que sus hijos adopten, y sus fuentes. En una muestra de 325 familias italianas con un hijo adolescente (14-18 años), se compararon los valores de socialización entre los padres y las madres, y se evaluaron los valores personales de los padres y el clima de valores familiares como antecedentes de los valores que los padres quisieran que sus hijos adquirieran. Para cada familia se tuvieron en cuenta a ambos padres y al adolescente, y se les pidió que completaran individualmente el Portrait Values Questionnaire. Los resultados de la Anova han revelado una diferencia significativa entre los valores de socialización de los padres y los de las madres: los padres consideran más importantes que las madres los valores de apertura al cambio y los del autocrecimiento en la educación de sus hijos. Utilizando un análisis multinivel, al incluirse tanto padres como madres dentro del contexto familiar, hemos encontrado relaciones significativas entre todos los valores personales de los padres y sus valores de socialización, por un lado, y entre el clima de valores familiares y algunos de los valores de socialización de los padres, por el otro. Contrariamente, la interacción entre los valores personales de los padres y el clima de valores familiares no contribuye en predecir los valores que los padres quieren que sus hijos adopten. Se discuten las implicaciones de esta investigación y sus posibles desarrollosEste estudo centrou-se nos valores de socialização dos pais, é dizer os valores que os pais querem que os seus filhos adotem, e as suas fontes. Em uma amostra de 325 famílias italianas com um filho de adolescente (14-18 anos) compararam-se os valores de socialização entre os pais e as mães e se avaliaram os valores pessoais dos pais e o clima de valores familiares como antecedentes dos valores que os pais gostariam que os seus filhos adquirissem. Para cada família consideraram-se a ambos os pais e ao adolescente e pediu-se lhes que preencheram individualmente o Portrait Values Questionnaire. Os resultados da Anova têm revelado uma diferença significativa entre os valores de socialização dos pais e os das mães: os pais consideram mais importantes os valores de abertura à mudança e os do auto crescimento na educação dos seus filhos do que as mães. Utilizando uma análise multinível, ao incluir-se tanto pais como mães dentro do contexto familiar, temos encontrado relações significativas entre todos os valores pessoais dos pais e os seus valores de socialização por um lado, e entre o clima de valores familiares e alguns dos valores de socialização dos pais pelo outro. Contrariamente, a interação entre os valores pessoais dos pais e o clima de valores familiares não contribuem em predizer os valores que os pais querem que os seus filhos adotem. Discutem-se as implicações desta investigação e os seus possíveis desenvolvimento

Le famiglie oggi in Italia: cambiamenti psicosociali e intergenerazionali

Le relazioni familiari oggi presentano due fondamentali caratteristiche: (a) una sempre maggiore enfasi data al versante affettivo-emotivo, a scapito di quello etico-normativo (all\u2019opposto prevalente nella cultura del passato); (b) una centratura sul presente, sul \u201cqui ed ora\u201d, con il conseguente affievolirsi di quello sguardo lungo che sa vedere il passaggio tra le generazioni, e che a partire da esse sa innovare la memoria

Trasmettere valori o valorizzare il patrimonio generazionale?

La trasmissione valoriale alle nuove generazioni \ue8 oggi un tema assai rilevante: gli adulti lamentano un'assenza di valori in molti ragazzi, che paiono attraversare una fase di forte ambivalenza e confusione rispetto a quello che generalmente \ue8 considerato un valore. Ma \ue8 davvero cos\uec? Gli adolescenti d'oggi non ne hanno o hanno altre priorit\ue0 rispetto a quelle delle generazioni precedenti? E quali sono? Cosa i genitori e i nonni riescono a insegnare ai ragazzi in famiglia? Questi sono i principali interrogativi che si pone la ricerca presentata nel volume, che focalizza l'attenzione sulla trasmissione valoriale, "dando voce" a tre generazioni familiari: adolescenti, genitori e nonn

Editoriale

Questo contributo,introducendo il nucleo monotematico della rivista Psicologia Sociale n. 2 anno 6 analizza criticamente il termine generazione sottolineandone la natura polisemica che giustifica il suo utilizzo diversificato nelle scienze sociali(sociologia,psicologia,demografia..). In questo contesto l\u2019uso che ne fa la psicologia sociale della famiglia coglie il \u201dcore value\u201ddi tale costrutto

Generativit\ue0 e identit\ue0 adulta

Il capitolo tematizza il rapporto, troppo spesso trascurato, tra generativit\ue0 e identit\ue0 adulta, mostrando come esso si inscriva nello scambio e nella trasmissione tra le generazioni. A differenza di quanto proposto dalla teoria dell\u2019attaccamento e dalle teorie psico-sociali dell\u2019altruismo, la prospettiva relazionale-simbolica sviluppata dall\u2019autrice prospetta di considerare congiuntamente una lettura intrapersonale, interpersonale comunitaria delle dinamiche intergenerazionali, al fine di comprendere le sfide odierne della costruzione dell\u2019identit\ue0 adulta e le risorse per farvi fronte

Identit\ue0 e globalizzazione

Personalit\ue0 della cultura e della Chiesa si confrontano, a partire da diversi ambiti disciplinari, su un mondo reso globale dalla caduta di antiche barriere e dallo sviluppo delle tecnologie. In questo teatro inedito e in movimento, che invita i credenti a un impegno originale e creativo, un'attenzione particolare \ue8 rivolta all'Europa e in generale all'intero Occidente, rapidamente passati da una condizione di centralit\ue0 politica ed economica a una situazione pi\uf9 marginale. Un progressivo declassamento che non prefigura "scontri di civilt\ue0", ma offre uno stimolo a trovare nel mutato panorama globale nuove opportunit\ue0 di incontro e sviluppo. Si tratta di una sfida che rimette in discussione parametri non solo economici ma anche sociali, culturali ed esistenziali perch\ue9 la globalizzazione \ue8 un fenomeno che esige di essere colto nella diversit\ue0 e nella connessione di tutte le sue dimensioni, compresa quella teologica. E chiede una vera disponibilit\ue0 a rimettersi fortemente in discussione. In un quadro che evidenzia rischi e ambiguit\ue0 nascoste negli odierni processi sovranazionali, la Chiesa si trova a suo agio in una visione del mondo inclusiva e globale poich\ue9 riconosce la propria vocazione a fare dell'umanit\ue0 una sola famiglia, illuminata dalla piena verit\ue0 sull'uomo e fondata sui valori della giustizia e della solidariet\ue0

La relazione genitori-figli: quando la coppia \ue8 generativa

La ricerca presentata in questo capitolo mette a tema la relazione genitori-figli con particolare riferimento ai seguenti temi:stili educativi, autoefficacia genitoriale,percezione dello stress legato al ruolo genitoriale,responsabilit\ue0 genitoriale condivisa,partecipazione alla vita sociale. Il campione \ue8 costituito da 2183 genitori con uno o pi\uf9 figli. Relativamente alle dimensioni sopra nominate sono state evidenziate alcune differenze tra madri e padri e differenze riconducibili all\u2019et\ue0 e numero dei figli. Infine si \ue8 evidenziato come tali dimensioni si siano diversamente articolate in tre diverse strutture familiari(famiglie con coppia genitoriale,famiglie ricomposte e famiglie monogenitoriali)