Information on Transcriptional Regulation and Signal Transduction of _Escherichia coli_ K-12 Integrated in the Database RegulonDB.

Since its inception, RegulonDB ("http://regulondb.ccg.unam.mx/":http://regulondb.ccg.unam.mx/) has been a database that compiles information about the regulation of transcription initiation of _Escherichia coli_ K-12. However, we are aware that transcriptional regulation is not an isolated process; instead, it is the response to the different environmental conditions that trigger a series of concatenated reactions that end in transcriptional regulation, and it implies an adequate response in terms of induced and repressed gene products. We are working now to include all these new data in RegulonDB. As a consequence, transcriptional regulation in RegulonDB will be part of a unit that initiates with the signal, continues with the signal transduction to the core of regulation to modify expression of the affected set of target genes, and ends with an adequate response. We refer to these units as genetic sensory response units, or Gensor Units.

The inclusion of Gensor Units will bring a dramatic change and expansion of RegulonDB, due to the fact that we will be adding several new types of reactions and interactions. We started to collect data about signal transduction of the sigma factors, the two-component systems, of some transcription factors involved in carbon source utilization, and of genes involved in the synthesis of amino acids. We plan a high-level curation with super-pathways summarizing concatenated sets of reactions linked to those other databases that curate such information, while enabling with RegulonDB a compilation of complete Gensor Units.

In addition, the number of DNA binding sites for some transcription factors has grown considerably, and therefore we decided to review systematically those sites whose lengths ranging from 40 to 60 bp with orientation and consensus sequences that are not easy to identify. The current version of RegulonDB is the beginning of a higher-level curation of gene regulation information, and eventually our database will include all regulatory mechanisms and their regulated genes. 
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Information on Transcriptional Regulation and Signal Transduction of _Escherichia coli_ K-12 Integrated in the Database RegulonDB.

Since its inception, RegulonDB ("http://regulondb.ccg.unam.mx/":http://regulondb.ccg.unam.mx/) has been a database that compiles information about the regulation of transcription initiation of _Escherichia coli_ K-12. However, we are aware that transcriptional regulation is not an isolated process; instead, it is the response to the different environmental conditions that trigger a series of concatenated reactions that end in transcriptional regulation, and it implies an adequate response in terms of induced and repressed gene products. We are working now to include all these new data in RegulonDB. As a consequence, transcriptional regulation in RegulonDB will be part of a unit that initiates with the signal, continues with the signal transduction to the core of regulation to modify expression of the affected set of target genes, and ends with an adequate response. We refer to these units as genetic sensory response units, or geSorgans.

The inclusion of geSorgans will bring a dramatic change and expansion of RegulonDB, due to the fact that we will be adding several new types of reactions and interactions. We started to collect data about signal transduction of the sigma factors, the two-component systems, of some transcription factors involved in carbon source utilization, and of genes involved in the synthesis of amino acids. We plan a high-level curation with super-pathways summarizing concatenated sets of reactions linked to those other databases that curate such information, while enabling with RegulonDB a compilation of complete geSorgans.

In addition, the number of DNA binding sites for some transcription factors has grown considerably, and therefore we decided to review systematically those sites whose lengths ranging from 40 to 60 bp with orientation and consensus sequences that are not easy to identify. The current version of RegulonDB is the beginning of a higher-level curation of gene regulation information, and eventually our database will include all regulatory mechanisms and their regulated genes. 
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Propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes de primer año de educación secundaria de una institución educativa parroquial de Pachacámac.

El presente trabajo de suficiencia profesional busca plantear una propuesta pedagógica desde el enfoque del paradigma socio-cognitivo-humanista para el desarrollo de habilidades socioemocionales dirigida a estudiantes del primer año de secundaria de una institución educativa parroquial, sustentada en bases teóricas y en el desarrollo de actividades de aprendizaje. De tal forma, dicha programación está diseñada para que los estudiantes desarrollen ciertas capacidades, destrezas, actitudes y valores; para una formación integral y pueden ser capaces de adaptarse en el medio que se desenvuelven y hacer frente a cambios que se generan en ese contexto. Para ello, el primer capítulo presenta la descripción del trabajo, el diagnóstico, los objetivos y la justificación. En el segundo capítulo se desarrolla a profundidad las teorías cognitivas y sociocultural-contextual que dan fundamento al buen desempeño de la pedagogía. Finalmente, en el tercer capítulo, muestra la programación curricular, que incluye la programación general, la específica, los materiales de apoyo y las evaluaciones de proceso y final.The following work of professional sufficiency seeks to propose a pedagogical proposal from the socio-cognitive-humanist paradigm approach for the development of socio-emotional skills aimed at students of the first year of secondary school of a parochial educational institution, based on theoretical foundations and the development of learning activities. In such a way that such programming is designed so that students develop certain capacities, skills, attitudes and values, for an integral formation and they can be able to adapt in the environment that they develop and face changes that are generated in that context. To do this, the first chapter presents the job description, diagnosis, objectives and justification. In the second chapter, he presents in depth the cognitive and socio-cultural contextual theories that underlie the good performance of pedagogy. Finally, in the third chapter, it shows the curricular programming, which includes the general programming, the specific one, the support materials and the process and final evaluations.Trabajo de suficiencia profesiona

Diseño de investigación diseño para la aplicación de un modelo de madurez de capacidades e integración (CMMI) en el área administrativa de una empresa de desarrollo de software en la ciudad de Guatemala

Proponer un diseño para la aplicación del Modelo de Madurez de Capacidades e Integración (CMMI) en el área administrativa de una empresa de desarrollo de software en la ciudad de Guatemala. Identificar los procesos con deficiencia en el área administrativa de una empresa de desarrollo de software

Diseño de investigación para la implementación de un modelo financiero, con énfasis en inductores de valor, para la optimización de la rentabilidad de una empresa del sector de las microfinanzas ubicada en la ciudad de Guatemala.

Diseña el modelo financiero más adecuado y sus indicadores para optimizar la rentabilidad e identificar las principales variables operacionales responsables de crear o destruir valor para una empresa del sector de las microfinanzas ubicada en la ciudad de Guatemala

La gestión de los residuos sólidos municipales en el distrito de Trujillo

La presente investigación, titulada: LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES EN EL DISTRITO DE TRUJILLO, se centra en el problema que tiene como variables las deficiencias, empirismos aplicativos, carencias e incumplimientos que vienen generando graves consecuencias ambientales y sanitarias, siendo necesario llevar a cabo un adecuado manejo de residuos sólidos con el propósito de proteger la salud de las personas y sus entornos. Dado que esta tesis sigue la metodología del Dr. Alejandro Enrique Caballero Romero, según su séptimo libro Metodología Integral Innovadora para Planes y Tesis - La Metodología del cómo formularlos; editado por Cengage Learning de National Geographic, en esta tesis se usan algunos enunciados que ya son estereotipos en esa metodología. Además se extraen argumentos y formas de redacción que permiten cumplir con los atributos de concatenación, consecuencia, consistencia, objetividad y validez en un trabajo de investigación. El trabajo de investigación se ha desarrollado en dos etapas claramente diferenciadas: la primera de planeamiento, que se orientó a la búsqueda de datos en la biblioteca e internet, con el apoyo de una guía de entrevistas, elaborada especialmente, para el desarrollo de trabajo de campo, aplicadas mediante visitas para entrevistas con los diversos funcionarios relacionados con la gestión de los residuos sólidos municipales. La segunda etapa centrada en la tabulación de los datos, los cuales fueron incorporados al programa computarizado EXCEL, aplicativo de MS-Office y presentados como informaciones, en forma de figuras, gráficos, cuadros o resúmenes, con respecto a los cuales se formularon apreciaciones que fueron analizadas, calificadas e interpretadas, dando lugar a su vez a apreciaciones resultantes del análisis, que luego se usaron como premisas para contrastar las subhipótesis. El tipo de investigación es la aplicada, explicativa y causal, y el tipo de análisis es mixto predominantemente cuantitativo, pero con calificaciones e interpretaciones cualitativas. El presente informe final de la investigación se presenta por capítulos: Capítulo 1: Planteamiento metodológico, Capítulo 2: Marco referencial y los capítulos 3: Descripción de la Gestión de los Residuos Sólidos Municipales en el distrito de Trujillo; 4: Análisis de la Gestión de los Residuos Sólidos Municipales en el distrito de Trujillo en cuanto a sus responsables, las actividades, los procedimientos seguidos y los recursos asignados; 5: Conclusiones; 6: Recomendaciones, y 7: Bibliografía y anexos. Se aplicó la guía de entrevistas a los responsables, que incluye al Gerente General, Gerente de Gestión Ambiental, Sub Gerente de Limpieza Pública, Sub Gerente de Tratamiento y Disposición Final y Jefe de la Oficina General de Administración; y, a cinco supervisores seleccionados, 3 de la Sub Gerencia de Limpieza Pública y 2 de la Sub Gerencia de Tratamiento y Disposición Final. Con respecto a la descripción de la realidad, se formularon apreciaciones descriptivas, cuyo análisis nos ha permitido formular apreciaciones resultantes del análisis, que nos han servido de premisas para contrastar nuestras subhipótesis. El resultado de la contrastación de cada subhipótesis y las premisas en que se basaron nos han permitido formular conclusiones centradas, como ellas, en las partes o variables del problema: deficiencias, empirismos aplicativos, carencias, e incumplimientos, con sus causas y sus complementos porcentuales, como logros. Las conclusiones han sido la base de nuestras recomendaciones, que esperamos contribuyan a precisar lo que se podría hacer para mejorar la gestión de los residuos sólidos municipales en el distrito de Trujillo y por ende la calidad de vida de la población trujillana

Propuesta de intervención psicológica para prevenir el sindrome de burnout en docentes y personal administrativo de Universidades De Trujillo

La presenta investigación plantea diseñar una propuesta de intervención psicológica para prevenir el síndrome de burnout en docentes y personal administrativo de Universidades de Trujillo, 2021. De acuerdo al Nivel de investigación, descriptivo – Proyectiva con un método deductivo y con un diseño de investigación no experimental, transversal. La población estuvo conformada por 105 profesionales (docentes y personal administrativo) de Universidades de Trujillo. Los instrumentos que se utilizó fueron: Inventario de Burnout de Maslach (MBI) y la entrevista aleatoria. Los principales resultados obtenidos indican que según el nivel de Síndrome de Burnout en personal docente y administrativo en universidades de Trujillo, los docentes a tiempo parcial registran un nivel bajo 63.2%, en contraste con los docentes a tiempo completo (21.7%) y personal administrativo (12.5%). Sin embargo, en cuanto a los niveles altos, estos han sido obtenidos, en su mayoría, por el personal administrativo (30.0%) y los docentes a tiempo completo (28.3%), en contraste con los docentes a tiempo parcial quienes obtuvieron 5.3%. Además, se logró evidenciar que el personal administrativo alcanza el mayor promedio, seguido por los docentes a tiempo completo; siendo los docentes a tiempo parcial los que presentaron menor puntuación en el síndrome de Burnout. Las diferencias observadas en las referidas puntuaciones fueron identificadas como altamente significativas (p<.01) por la prueba estadística Kruskal-Wallis para grupos independientes. En relación a estos resultados se concluye que el diseño de un programa de intervención psicológica para prevenir el síndrome de burnout con 4 fases (planificación, implementación, aplicación y evaluación), de 10 sesiones con una duración de 2 horas, sería lo idóneo para revertir la problemática de la población estudiada.Tesi

The comprehensive updated regulatory network of Escherichia coli K-12

BACKGROUND: Escherichia coli is the model organism for which our knowledge of its regulatory network is the most extensive. Over the last few years, our project has been collecting and curating the literature concerning E. coli transcription initiation and operons, providing in both the RegulonDB and EcoCyc databases the largest electronically encoded network available. A paper published recently by Ma et al. (2004) showed several differences in the versions of the network present in these two databases. Discrepancies have been corrected, annotations from this and other groups (Shen-Orr et al., 2002) have been added, making the RegulonDB and EcoCyc databases the largest comprehensive and constantly curated regulatory network of E. coli K-12. RESULTS: Several groups have been using these curated data as part of their bioinformatics and systems biology projects, in combination with external data obtained from other sources, thus enlarging the dataset initially obtained from either RegulonDB or EcoCyc of the E. coli K12 regulatory network. We kindly obtained from the groups of Uri Alon and Hong-Wu Ma the interactions they have added to enrich their public versions of the E. coli regulatory network. These were used to search for original references and curate them with the same standards we use regularly, adding in several cases the original references (instead of reviews or missing references), as well as adding the corresponding experimental evidence codes. We also corrected all discrepancies in the two databases available as explained below. CONCLUSION: One hundred and fifty new interactions have been added to our databases as a result of this specific curation effort, in addition to those added as a result of our continuous curation work. RegulonDB gene names are now based on those of EcoCyc to avoid confusion due to gene names and synonyms, and the public releases of RegulonDB and EcoCyc are henceforth synchronized to avoid confusion due to different versions. Public flat files are available providing direct access to the regulatory network interactions thus avoiding errors due to differences in database modelling and representation. The regulatory network available in RegulonDB and EcoCyc is the most comprehensive and regularly updated electronically-encoded regulatory network of E. coli K-12