A representação do poder paralelo na obra de Lady Masacre

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MARIA FIRMINA DOS REIS, vida e obra: uma contribuição para a escrita da história das mulheres e dos afrodescendentes no Brasil

Maria Firmina dos Reis aventurou-se a escrever dentro das possibilidades que a sociedade brasileira do século XIX impunha a época, driblou as agruras de seu tem­po e em 1859 publica seu romance “Úrsula”, obra singular por ser composta por uma mulher de descendência africana na qual evidencia a condição de desigualdade a que as mulheres, africanos e seus descendentes estavam submetidos no Brasil oitocentista, em decorrência do regime patriarcal. Arte e vida se entrelaçam e vem contribuir para o resgate desses sujeitos históricos. Ao analisarmos sua luta em adentrar espaços até então negados, ao analisar sua obra a partir de uma perspectiva étnica e de gênero podemos encontrar denúncias contundentes à situação da mulher e do negro na sociedade de seu tempo, “essa obra atribuiu ao negro a configuração até então negada: a de ser humano, portador de sentimentos, memória e alma (MENDES, 2006, 2008)”.   Palavras - chave: História, Literatura, Mulheres, Patriarcalismo, Escravidã

A importância da formação continuada de professores no processo inclusivo de estudantes com necessidades educacionais especiais

The present monographic work has os its theme “The importance of continuing teacher education in the inclusive process” focused on students with SEN as a target audience. Aiming to investigate the learning acquired in the Continuing Education process that help the teacher in the process of inclusion of students with special educational needs in the common classroom, as well as the contributions that these formations provided to the pedagogical practice, to investigate the importance and the necessity of the education. pedagogical practice, so that inclusive classroom teaching practices actually take place. From the methodological point of view, it is a qualitative research. The study was conducted through field research supported by bibliographic references, where data were collected through a questionnaire, which collected data for understanding and analysis of the theme to be investigated. Thus, the research participants were 8 (eight) teachers from a public school system in João Pessoa-PB. Thus, it is clear from the study that the continuing education of teachers is an indispensable factor in the process of inclusion of people with disabilities, and it is necessary to continue the research, aiming at the elaboration of techniques and knowledge so that these students are really included. Finally, it can be concluded that the regular school teachers in the inclusive education perspective are large, and a significant part of these professionals are not or do not feel prepared to develop diversified teaching strategies, valuing the differences, so that they can realize effectively inclusion and not just integration among all students.O presente trabalho monográfico tem como tema “A importância da formação continuada de professores no processo inclusivo” focado em estudantes com NEE’s como público-alvo. Objetivando investigar as aprendizagens adquiridas no processo de Formação Continuada que auxiliam o professor no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na sala de aula comum, assim com as contribuições que essas formações proporcionaram para prática pedagógica, investigar a importância e a necessidade da formação inicial e continuada do pedagogo, para que as práticas de ensino em salas de aulas inclusivas aconteçam de fato. Do ponto de vista metodológico trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo. O estudo realizou-se através de pesquisa de campo apoiada em referências bibliográficas, onde os dados foram coletados por meio de um questionário, que colaborou com na compreensão e análise do tema a ser investigado. Assim as participantes da pesquisa foram 8 (oito) professoras de uma escola da rede pública de ensino municipal de João Pessoa-PB. Percebe-se assim através do estudo que a formação continuada dos docentes é fator imprescindível no processo de inclusão de pessoas com necessidade educacionais especiais, sendo necessária continuidade nas pesquisas, visando a elaboração de técnicas e conhecimentos para que esses alunos sejam realmente incluídos. Por fim, pode-se concluir que os professores da rede regular diante da perspectiva inclusiva de educação são grandes, e parte significativa destes profissionais não estão ou não se sentem preparados para desenvolverem estratégias de ensino diversificado, valorizando as diferenças, de modo que possam realizar efetivamente a inclusão e não somente a integração entre todos os alunos

Acompanhamento farmacoterapêutico e grau de satisfação de uma usuária portadora de transtorno psicossocial agravado pelo uso de substâncias psicoativas

No Brasil, 23 milhões de pessoas (12% da população) necessitam de algum atendimento em saúde mental. O transtorno do humor bipolar, com prevalência de 1,5%, se mostra como problema de saúde pública por representar alto risco de mortalidade. Esse grupo de usuários é mais propenso a apresentar Problemas Relacionados com Medicamentos (PRMs) e nesse aspecto o farmacêutico mostra-se importante, com a prática de uma atenção farmacêutica qualificada. O presente estudo objetivou realizar o acompanhamento farmacoterapêutico no âmbito da Atenção Farmacêutica prestado a uma usuária do Centro de Atenção Psicossocial II - Leste da cidade de Teresina, Piauí, bem como avaliar o grau de satisfação em relação ao serviço. O acompanhamento foi realizado de Setembro de 2012 a Junho de 2013. A cada consulta farmacêutica, coletaram-se dados para subsidiar intervenções farmacêuticas. Os resultados negativos associados à medicação (RNMs) e os PRMs foram classificados segundo o Terceiro Consenso de Granada. A glicemia capilar casual e pressão arterial estavam com valores dentro da normalidade, os riscos potenciais de interação identificados foram do tipo medicamento-etanol. Em virtude dos RNMs e PRMs obteve-se 100% de efetividade, e o grau de satisfação de 89%. Percebeu-se a importância do profissional farmacêutico nos CAPS II para promoção do uso racional de medicamentos e orientações sobre melhores hábitos de vida, proporcionando melhor qualidade de vida para a usuária

Educação como requisito na Escola de Futebol Bom de amigo bom de bola no município de Brejinho de Nazaré-TO

The objective of this work is to carry out a study directed to Associação Beneficente Nestorina Ana Ferreira, in the municipality of Brejinho de Nazaré, analyzing the importance of education as a requirement for permanence in the Football School that integrates the Association. The objectives of this work were: To know the socioeconomic profile of the members, to identify the criteria for permanence of the students who are 7 to 17 years old in the soccer school, which are approximately 100 children, to analyze the contributions of the Association to society and to point out the importance of teaching in the training process of the members. The purpose of this research is to contribute by showing the actions of the Association and the importance of education as a requirement for permanence in the Football School that integrates the entity. After an interview and application of the questionnaires on September 28, 2021. We then tabulated the questions and had as answers that the work done at the Association is of paramount importance, since most of those questioned report that their children were better at school, at home, for example: in behavior and dedication to studies. We can see that the Association is doing a very important job for the community that goes far beyond a football game. They are prepared to be better people in a society that is very unbalanced because they are the future generation.O objetivo deste trabalho é realizar um estudo direcionado à Associação Beneficente Nestorina Ana Ferreira, no município de Brejinho de Nazaré analisando a importância da educação como requisito para permanência na Escola de futebol que integra a Associação. Os objetivos deste trabalho foram: Conhecer o perfil socioeconômico dos integrantes, identificar os critérios de permanência dos alunos que tem 7 a 17 anos de idade da escola de futebol que são aproximadamente 100 crianças, analisar as contribuições da Associação para sociedade. A proposta desta pesquisa é contribuir, mostrando as ações da Associação e a educação como requisito para permanência na Escola de futebol que integra a entidade. Após uma entrevista e aplicação dos 26 questionários no dia vinte e oito de setembro de 2021. Em seguida, tabulamos as questões e tivemos como respostas que o trabalho feito na Associação é bastante interessante, pois a maioria dos questionados relatam que houve melhoria em seus filhos na escola, em casa como, por exemplo: no comportamento e dedicação nos estudos. Podemos perceber que a Associação está fazendo um trabalho relevante para a comunidade que vai muito além de um jogo de futebol eles aprendem ter disciplina a conviver com crianças de classes e raças diferentes, aprendendo a respeitar cada um com as suas diferenças, eles são preparados para serem pessoas melhores numa sociedade que está muito desiquilibrada, pois, eles são a futura geração

Hidraúlica com planilha excel prática

A Educação Profissional, assim como toda Educação, possui alunos com dificuldades de aprendizado. No nível técnico, o ensino é direcionado e, almeja-se que, os alunos saibam a base comum, do nível fundamental ao médio, apresentado nas Escolas. Com base na Educação Profissional, dentro dos Componentes apresentados no Curso Técnico em Edificações, existem alguns que geram uma aflição maior no grupo discente. Com essa análise, o Componente escolhido para estudo neste trabalho é o de Instalações Hidráulicas I, que contempla o dimensionamento das tubulações (ramais e colunas) de água. No processo de dimensionamento são usadas várias tabelas que se ligam pela dependência dos resultados. As mesmas devem ser identificadas conforme tópico e, após, é necessário saber identificar o que resulta, conforme informações recebidas ou coletadas. Todo o processo é teórico, com exemplos impressos e exercitados, mas o aluno despreparado, sem base, fica um passo atrás, no processo de aprendizagem. Como resultado desse processo de análise, surgiu a união da parte técnica com a parte informatizada, para que o aluno tenha uma linha de conforto, usando a sua linguagem atual, a informática, com o conhecimento profissional, o técnico, em uma Planilha prática no Microsoft Excel.Professional Education, like all Education, has students with learning difficulties. At the technical level, the teaching is directed and, it is hoped that the students know the common base, from the fundamental to the medium level, presented in Schools. Based on the Professional Education, within the Components presented in the Technical Course in Buildings, some generate a greater affliction in the student group. With this analysis, the Component chosen for this study is Hydraulic Installations I, which contemplates the dimensioning of the pipes (branches and columns) of water. In the sizing process, several tables are used that bind by dependence on the results. They must be identified according to the topic and, after, the student must know how to identify what results, according to information received or collected. The whole process is theoretical, with examples printed and then exercised, but the unprepared student, without foundation, is a step back from the learning process. As a result of this process of analysis, the "union" of the technical part with the computerized part arose, so that the student has a line of comfort, using his current language, computer science, with the professional knowledge, in a Worksheet practice in Excel