1,264 research outputs found
Sonine approximation for collisional moments of granular gases of inelastic rough spheres
We consider a dilute granular gas of hard spheres colliding inelastically
with coefficients of normal and tangential restitution and ,
respectively. The basic quantities characterizing the distribution function
of linear () and angular
() velocities are the second-degree moments defining the
translational () and rotational () temperatures. The
deviation of from the Maxwellian distribution parameterized by
and can be measured by the cumulants associated
with the fourth-degree velocity moments. The main objective of this paper is
the evaluation of the collisional rates of change of these second- and
fourth-degree moments by means of a Sonine approximation. The results are
subsequently applied to the computation of the temperature ratio
and the cumulants of two paradigmatic states: the
homogeneous cooling state and the homogeneous steady state driven by a
white-noise stochastic thermostat. It is found in both cases that the
Maxwellian approximation for the temperature ratio does not deviate much from
the Sonine prediction. On the other hand, non-Maxwellian properties measured by
the cumulants cannot be ignored, especially in the homogeneous cooling state
for medium and small roughness. In that state, moreover, the cumulant directly
related to the translational velocity differs in the quasi-smooth limit
from that of pure smooth spheres (). This singular
behavior is directly related to the unsteady character of the homogeneous
cooling state and thus it is absent in the stochastic thermostat case.Comment: 14 pages, 8 figures; v2: some parts rewritten, new references added;
published in a special topic decicated to Carlo Cercignan
Estudo de Conformidade Ambiental (ECA), para a obtenção da Licença Ambiental de Operação (LAO) do Laboratório de Camarões Marinhos (LCM, CCA - UFSC)
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Agrárias. Curso de Engenharia de Aquicultura.Os estudos de impactos ambientais são necessários para o correto desenvolvimento de uma aquicultura, praticada de forma sustentável e buscando a preservação dos recursos naturais. Entre as boas práticas da aquicultura, o Licenciamento Ambiental é o procedimento tomado para a regulamentação dos empreendimentos e para o registro da atividade perante os órgãos ambientais competentes. No licenciamento ambiental, são registradas as atividades realizadas, o relato dos possíveis impactos gerados e a descrição das medidas mitigadoras a serem tomadas. Dentre as atividades aquícolas passiveis de licenciamento, a carcinicultura costeira se destaca, pelos impactos que já ocorreram em ambientes costeiros e sobre a fauna e a flora aquática nativas. Entre os impactos gerados, destaca-se o aumento da turbidez, salinidade, incremento nos nutrientes orgânicos e inorgânicos, e toxicidade aos organismos. Neste contexto, o Laboratório de Camarões Marinhos (LCM, CCA – UFSC), localizado na Barra da Lagoa, Florianópolis – SC, desenvolve, desde 1984, atividades de produção de camarões marinhos da espécie exótica Litopenaeus vannamei (Boone, 1931), e por isto, necessita de um Estudo de Conformidade Ambiental, que é exigido para fins de regularização das licenças ambientais em operação. Os camarões produzidos são destinados, atualmente, para pesquisas cientificas, capacitação e educação de técnicos, graduandos e pós-graduandos, e para o cultivo na fazenda experimental da Yakult. O LCM conta com uma estrutura ampla dividida em diferentes setores produtivos, e cada um deles gera uma determinada carga de efluentes, que são destinados ao tratamento em lagoas de estabilização, para diminuição dos sólidos suspensos, DBO, e nutrientes, antes do lançamento destas no corpo receptor da Lagoa da Conceição. Esta Monografia teve como objetivo a elaboração do Estudo de Conformidade Ambiental, e por isto, atingiu os objetivos de capacitação técnica e obtenção de resultados relevantes para a estruturação da propEnvironment impact studies are necessary for the correct development of aquaculture, when the activity is practice in sustainable way and with the objective of preservation of natural sources. Between aquaculture good routine practices, the Environment License is a procedure adopted for the regulation of enterprises and for the correct registration of all activities front responsible environment agencies. On the Environment License, routine activities are registered, possible impacts are listed and all propositions of remedial actions are described. One of aquaculture activity that had an obligation of Environment License, marine shrimp culture in coastal zones is emphasize, for preview impacts recurrent in aquatic coastal zones and over native aquatic fauna and flora. Among impacts observed, increase on turbidity parameter, changes on salinity, high concentrations of organic and inorganic nutrients, and toxicity for native organisms. In this context, the Laboratório de Camarões Marinhos (LCM, CCA – UFSC), located around Lagoa da Conceição, Florianópolis – SC, have been developed since 1984 activities related with production of exotic marine shrimp Litopenaeus vannamei (Boone), and for this, needs the complete Environment Conformity Study for obtains its Environment License of Operation. Shrimps produced are currently intended for scientific researches, training and education of administrative staff, graduation and post-graduation students, and for the culture on experimental farm Yakult. The LCM has its productive structure divided in sectors, and each one is responsible by the production of some quantity of organic effluents, that are designated for preview treatment at stabilization lagoons, objective reduction of suspend solids, DBO and nutrients, before the discharge in aquatic receptor body on Lagoa da Conceição. The present Monograph aimed contribute in Environment Conformity Study elaboration, reached the objectives of technical capacitating and obtaining relevant results for management and adequacy proposing of effluents produced in the experimental station
Arthur 2.0 e a interface que capta desejos
Quando vemos um filme não esperamos que nossas ações interfiram na narrativa, não experimentamos o sentimento de agenciamento. Porém, em alguns filmes digitais podemos nos defrontar com situações em que a narrativa é dinamicamente alterada pela nossa participação. Podemos interferir na história e ajudar personagens resolverem seus problemas. O artigo propõe esta reflexão através do roteiro e discussão sobre o sistema de interface física-transparente do filme interativo Arthur 2.0, em fase de produção. Esse sistema integra softwares e dispositivos que permitem o mapeamento dos olhos do interator a partir de óculos integrados com um dispositivo eye-tracking.Cuando vemos una película no esperamos que nuestros actos interfieran con la narración, no experimentamos la sensación de agencia. Sin embargo, en algunas películas digitales podemos enfrentar situaciones en que de forma dinámica la narración cambia por nuestra participación. Podemos interferir la historia y los personajes para ayudar a resolver sus problemas. El artículo propone la reflexión a través del guión y la discusión sobre el sistema de interfaz física transparente de la película interactiva Arthur 2.0, en fase de producción. Este sistema integra software y dispositivos, permitiendo el mapeo ocular del interactor con gafas integradas a un dispositivo eye-tracking
Narrativas Procedurais e Interativas : as Novas Estratégias de Criação e a Expressividade do Digital
A pesar de la fértil producción creativa de los artistas que actúan en los
medios digitales, el potencial expresivo propio de este medio aún se encuentra
relativamente inexplorado. En este artículo vamos a examinar las nuevas
estrategias creativas y expresivas en la creación de narrativas procesuales e
interactivas, tratando específicamente la cuestión de la consistencia en estas
producciones. También examinamos el papel de las estrategias procesuales de
creación de una manera general, en la consolidación del medio digital como una
manifestación expresiva independiente.Apesar da fértil produção criativa por parte dos artistas que atuam em
mídias digitais, o potencial expressivo próprio deste meio ainda se encontra
relativamente inexplorado. Neste artigo examinaremos as novas estratégias
criativas e expressivas na criação de narrativas procedurais e interativas, tratando
especificamente sobre a questão da consistência nestas produções. Também
examinamos o papel das estratégias procedurais de criação de uma maneira geral,
na consolidação do meio digital como uma forma expressiva independente
The tithe of Bahia's Customs: Establishment, form and conflicts (1711-1720)
This article shows how the functions of the customs in the Bahia Capitania changed since the first
attempt to establish the Bahia Tithe in 1711, when the proposal to charge ten percent on merchandise
entering the Port of Salvador led to the popular uprising known as the Maneta Mutiny. The article looks
at this in the context of a deepening administrative and fiscal centralization, especially under the
government of the Marquis of Angeja, proclaimed Vice-Roy of Brazil in 1714. This figure not only
established the Bahian Customs Tithe, he regulated and collected it; he settled the question of the
outdated, cheap customs tariffs and introduced new tariffs leading the Portuguese Crown to introduce
the Bahia Customs Tithe at the Ultramarino Council of 1720. The article shows how levying the tithe
was instrumental in reorganizing the State of Brazil’s accounts and in accelerating the process of
administrative and fiscal centralization. Examining this topic reveals that the Bahia Customs Tithe of 1714
was a key step in the fiscal centralization of the colony by Portugal (the metropolis); and that because of
the tithe, Portugal enjoyed a new source of revenue, greater control over merchandise entering the colony
and closed any gaps in Portugal’s restrictive and exclusive commerce.O artigo apresenta os ajustes das funções da instituição alfandegária na capitania da Bahia, atribuindo o
seu funcionamento, desde a primeira tentativa de estabelecimento da dízima da Bahia em 1711, ocasião em
que a proposta da cobrança dos dez por cento sobre as entradas das fazendas no porto de Salvador levou à
revolta da população, conhecida como o Motim do Maneta. O artigo também apresenta como contexto
o aprofundamento da centralização administrativa e fiscal, sobretudo no governo do marquês de Angeja,
proclamado o Vice-rei do Brasil em 1714. Essa figura estabeleceu a dízima alfandegária baiana, o regimento
e a cobrança da dízima da Alfândega da Bahia, bem como as questões que envolveram a pauta velha com
valores diminutos e a pauta nova que levaram a Coroa portuguesa colocar a dízima da Alfândega da
Bahia em pregão no Conselho Ultramarino em 1720. Tendo como objetivo geral compreender como a
arrecadação da dízima alfandegária colaborou para a reorganização das contas do Estado do Brasil e
aprimoramento do processo de centralização fiscal e administrativo. A temática escolhida possibilitou
observar que o estabelecimento da dízima da Alfândega da Bahia em 1714, deve ser entendido como
medida chave do processo de centralização administrativa e fiscal da metrópole sobre a colônia. Ao
instituir a dízima da Alfândega da Bahia, a metrópole passou a ter nova fonte de receita, um maior
controle sobre as fazendas que entravam na colônia e ainda fechava brechas no exclusivo comercial
metropolitano
Towards a method and a guiding tool for conducting process mining projects
Due to the increased use of information systems by organizations, information on the execution of processes is recorded. This enables using process mining as a tool for improving process performance. Process mining allows gaining insights regarding actual processes by extracting and processing data from existing systems. Many projects have been conducted for process discovery, conformance checking, etc. Despite of the existence of general methods for data analysis, there’s a lack of specific methods to support process mining projects. Thus, completions of such projects are often dependent on
expertise of the analysts. This paper presents a detailed method for conducting process mining projects and a tool for supporting its execution and retaining the outcomes of each step. A case is analysed for evaluating them. Organizations seeking process performance improvement can get benefit from a method that states how process mining techniques can be used in process mining projects
O Papel da Organização das Nações Unidas no Conflito Árabe-Israelense
TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Jurídicas. Direito.Este trabalho apresenta uma análise da atuação da Organização das Nações Unidas (ONU) no conflito entre árabes e judeus no Oriente Médio. Apresenta, por meio de uma abordagem histórica, algumas das principais guerras travadas entre essas duas comunidades e as resoluções estabelecidas pela ONU, na finalidade da manutenção da paz, assim como os efeitos produzido por tais documentos. Palavras-Chave: Conflito Árabe-Israelense. Guerras. Oriente Médio
Pedagogia da realidade e educação matemática : entre as docências escrava e nobre
Esta tese trata das docências. Com a filosofia de Friedrich Nietzsche, problematizam-se os valores que produzem as tipologias humanas escrava e nobre e que, ao mesmo tempo, são por elas produzidos. Enquanto a nobreza é condição para a criação de valores (singularidades), a baixeza torna-se impulso ao assujeitamento. A partir da existência de uma Pedagogia da Realidade, que gera um entendimento discursivo acerca do que seja o uso da realidade no ensino, mostram-se algumas condições para cunhar as docências escrava e nobre. Para isso, utilizam-se o procedimento genealógico e a escrita aforística, entendida, com Nietzsche, como um modo de ler criativo. Na leitura que digere, criam-se condições para transvalorar. Defende-se as docências como espaço-tempo não vazio, atividade humana, forma de vida. Ao viver entre pó de giz, torna-se à discussão das docências entre baixezas e nobrezas. A aula, a pesquisa e a etnomatemática são tomadas como condições às docências escrava e nobre. Frente a isso, sustenta-se a Pedagogia da Realidade enquanto modo de interpretar, perspectivar os valores das docências contemporâneas. Atentos ao que as forças querem e a vontade de potência pode, tomam-se as docências que estão entre baixezas e nobrezas; as quais se correlacionam, evidenciando que não se pode estar em lugares absolutos (vil ou nobre), mas entre; no caminho movediço de constituir as docências em meio ao pó de giz, com aula, com pesquisa; ao viver em aula e pesquisa e giz e...This thesis deals with teaching. With the philosophy of Friedrich Nietzsche, the values that produce the slave and noble human typologies are problematized and that, at the same time, are produced by them. While nobility is a condition for creation of values (singularities), baseness becomes an impulse to subjugation. From the existence of a Pedagogy of Reality, which generates a discursive understanding about what the use of reality is in teaching, some conditions are shown for coining slave and noble teaching. For this, genealogical procedure and aphoristic writing, understood, with Nietzsche, are used as a creative way of reading. In the digestive reading, conditions are created to transvalue. Teachers are defended as non empty space-time, human activity, life form. When living among chalk dust, it becomes the discussion of teaching between baseness and nobility. Class, research and ethnomathematics are taken as conditions for slave and noble teaching. In view of this, Pedagogy of Reality is maintained as a way of interpreting, viewing the values of contemporary teaching. Attentive to what the forces want and the will to power can, take the professions that are between baseness and nobility; which correlate, showing that one cannot be is absolute places (vile or noble), but between, in the quick way of constituting teaching in the dust of chalk, with class, with research; while living in class and research and chalk and..
Teaching and learning in the virtual environment: shifting paradigms
Este texto relata os resultados de uma pesquisa de síntese desenvolvida no período entre 2004 e 2008, a partir de 13 dissertações de mestrado acadêmico e profissionalizante, com o objetivo de discutir a sala de aula virtual. Mais precisamente, o texto procura configurar a crise paradigmática em torno da ruptura entre a sala de aula presencial e a sala de aula virtual, tendo em vista a emergência da sociedade da informação, por meio de dados empíricos coletados pelos 13 mestrandos participantes da pesquisa longitudinal financiada pelo CNPq, pela FAPDF e pela FENADESP. Na primeira parte, há uma introdução geral ao tema e à problemática de pesquisa que deram origem à investigação meta-analítica ou de síntese aqui desenvolvida, configurada por quatro questões: 1) quais são os novos formatos para a sala de aula virtual?; 2) quais estratégias pedagógicas mostram-se adequadas para nortear o trabalho docente na sala de aula virtual?; 3) quais materiais didáticos inovadores são condizentes com o trabalho docente na sala de aula virtual?; 4) quais novos papéis docentes surgem no contexto da sala de aula virtual? Logo em seguida, há uma descrição sucinta da abordagem metodológica adotada para subsidiar nosso esforço investigativo em busca de respostas às questões de pesquisa anunciadas. A terceira parte consiste em um quadro teórico, igualmente sucinto, acerca do conceito de sala de aula virtual. No item seguinte, há a discussão de cada questão à luz dos resultados alcançados nas 13 dissertações de mestrado analisadas. Por fim, são elaboradas algumas conclusões finais, as quais apontam e discutem certos elementos definidores da sala de aula virtual que configuram a referida crise paradigmática.This text describes the results of a synthesis study developed during the period between 2004 and 2008, based on 13 academic and professional Master dissertations, with the objective of discussing the virtual classroom. More precisely, the text aims at outlining the paradigm crisis around the rupture between the presence classroom and the virtual classroom, in view of the emergence of the information society, through empirical data gathered by the 13 Master students that took part in this longitudinal study sponsored by CNPq, FAPDF, and FENADESP. In its first part, there is a general introduction to the theme and to the research problem that gave origin to the meta-analytic or synthesis study described here, which is defined by four questions: 1) what are the new formats for the virtual classroom?; 2) what pedagogical strategies are more adequate to guide the teaching work in the virtual classroom?; 3) what innovative didactic materials are consistent with the teaching work in the virtual classroom?; 4) what new teacher roles emerge in the context of the virtual classroom? There follows a succinct description of the methodological approach adopted to give support to our investigation effort in search of answers to the questions posed above. The third part of the article consists of an equally brief theoretical picture of the concept of virtual classroom. The next section brings a discussion of each of those issues in the light of the results achieved in the 13 Master dissertations analyzed. Lastly, conclusions are put forward, which point out and discuss some of the defining elements of the virtual classroom that give shape to the paradigm crisis alluded to here
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