ENEM, teaching practice and active methodologies: an equation that does not close

From a duodecenal literary review, in periodicals devoted explicitly to physics teaching, we observed that the relationship between ENEM and teaching practice is not investigated. Discussions about the possibility that  ENEM  is  contributing  to  the promotion of traditional classroom postures are strongly avoided in the last 20 years. From this perspective, the exam would be in great conflict with active learning methodologies. The paper presents the details of the review implemented, proposing that the possible mechanisms of influence of this exam in classroom activities be brought to the center of the discussions about physics teaching

A presença de estudos em CTSA no instituto federal de educação ciência e tecnologia de Pernambuco – IFPE: uma panorâmica dos cursos de formação de professore de química

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente possui relevânciano ensino das Ciências em geral. Tendo em vista, que CTSA nter-relaciona na formação do educando, as questões relacionadas ao conteúdo específico e suas interfaces com o mundo real, a sociedade, economia e política. Entendemos que, é essencial que a abordagem seja realizada de forma correta em sala de aula, com o objetivo de evitar que a temática seja vivenciada de forma isolada, O presente artigo faz uma breve retrospectiva bibliográfica e documental acerca da perspectiva CTSA e a formação do professor de Química no Instituto Federal de Pernambuco - IFPE. Para tal pesquisamos os três campi do IFPE que possuem curso de Licenciatura em Química com o objetivo de identificar, nos últimos cinco anos, produção científica que possa indicar interesse acadêmico dos docentes que lecionaram no semestre 2015.1, na abordagem CTSA. Identificamos os docentes dos cursos de Licenciatura em Química do IFPE, analisamos quais destes docentes, possuem pesquisas relacionadas à área. Dessa forma verificamos que apenas um Campus, tem um trabalho voltado para abordagem CTSA, enquanto os dois restantes, um deles não possui trabalhos voltados para área e o outro não foi possível contato.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A presença de estudos em CTSA no instituto federal de educação ciência e tecnologia de Pernambuco – IFPE: uma panorâmica dos cursos de formação de professore de química

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente possui relevânciano ensino das Ciências em geral. Tendo em vista, que CTSA nter-relaciona na formação do educando, as questões relacionadas ao conteúdo específico e suas interfaces com o mundo real, a sociedade, economia e política. Entendemos que, é essencial que a abordagem seja realizada de forma correta em sala de aula, com o objetivo de evitar que a temática seja vivenciada de forma isolada, O presente artigo faz uma breve retrospectiva bibliográfica e documental acerca da perspectiva CTSA e a formação do professor de Química no Instituto Federal de Pernambuco - IFPE. Para tal pesquisamos os três campi do IFPE que possuem curso de Licenciatura em Química com o objetivo de identificar, nos últimos cinco anos, produção científica que possa indicar interesse acadêmico dos docentes que lecionaram no semestre 2015.1, na abordagem CTSA. Identificamos os docentes dos cursos de Licenciatura em Química do IFPE, analisamos quais destes docentes, possuem pesquisas relacionadas à área. Dessa forma verificamos que apenas um Campus, tem um trabalho voltado para abordagem CTSA, enquanto os dois restantes, um deles não possui trabalhos voltados para área e o outro não foi possível contato.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A presença de estudos em CTSA no instituto federal de educação ciência e tecnologia de Pernambuco – IFPE: uma panorâmica dos cursos de formação de professore de química

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente possui relevânciano ensino das Ciências em geral. Tendo em vista, que CTSA nter-relaciona na formação do educando, as questões relacionadas ao conteúdo específico e suas interfaces com o mundo real, a sociedade, economia e política. Entendemos que, é essencial que a abordagem seja realizada de forma correta em sala de aula, com o objetivo de evitar que a temática seja vivenciada de forma isolada, O presente artigo faz uma breve retrospectiva bibliográfica e documental acerca da perspectiva CTSA e a formação do professor de Química no Instituto Federal de Pernambuco - IFPE. Para tal pesquisamos os três campi do IFPE que possuem curso de Licenciatura em Química com o objetivo de identificar, nos últimos cinco anos, produção científica que possa indicar interesse acadêmico dos docentes que lecionaram no semestre 2015.1, na abordagem CTSA. Identificamos os docentes dos cursos de Licenciatura em Química do IFPE, analisamos quais destes docentes, possuem pesquisas relacionadas à área. Dessa forma verificamos que apenas um Campus, tem um trabalho voltado para abordagem CTSA, enquanto os dois restantes, um deles não possui trabalhos voltados para área e o outro não foi possível contato.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Segurança alimentar de famílias extrativistas de açaí na Amazônia oriental brasileira: o caso da Ilha das Cinzas

A vulnerabilidade de povos extrativistas da Amazônia à insegurança alimentar (IA) ainda é invisível nas estatísticas oficiais. Este estudo determinou o nível de IA e suas causas em famílias extrativistas de açaí da Ilha das Cinzas, Gurupá, Pará, Brasil. A IA foi avaliada na entressafra do fruto açaí (dezembro a fevereiro de 2019), usando a Escala Brasileira de Insegurança Alimentar. De 31 famílias amostradas, cerca de 65% possuíram segurança alimentar e cerca de 35% das famílias apresentaram insegurança leve a severa. A variável “produção/consumo agrícola familiar local” foi negativamente relacionada com a IA. O açaí continua prevalente na dieta e na geração de renda das famílias. A presença de alimentos industrializados e ultraprocessados (ricos em gordura, em conservantes artificiais, em açúcar e em sal) na dieta de populações extrativistas espelha as mudanças nos hábitos alimentares, também observadas, de forma geral, na população brasileira. Populações extrativistas amazônicas devem ser mais bem acompanhadas, quanto à incidência de IA

UM CASO DE APROPRIAÇÃO ATIVA DA PESQUISA ACADÊMICA QUE VEM SE FORMATANDO NO INTERIOR DO MATO GROSSO

The work presents the results of an investigation involving the research interests of a group of graduate students who also act as teachers in the basic education network. From a content analysis of the collected material, it was possible to prospect the main themes researched by the group and observe that they have a direct relationship with the improvement of the pedagogical spaces and academic contexts that surround them. The statements of these professionals reveal that the search for training and shared pedagogical knowledge has a strong connection with their contexts and everyday needs. The results point to a fertile path for the transit of recent research results to the classroom floor, in a perspective of active appropriation carried out by the graduate students involved.El trabajo presenta los resultados de una investigación que involucra los intereses investigativos de un grupo de estudiantes de posgrado que también actúan como docentes en la red de educación básica. A partir de un análisis de contenido del material explorado, fue posible prospectar los principales temas investigados por el grupo y observar que tienen una relación directa con la mejora de los espacios pedagógicos y contextos académicos que los rodean. Las declaraciones de estos profesionales revelan que la búsqueda de formación y conocimiento pedagógico compartido tiene una fuerte conexión con sus contextos y necesidades cotidianas. Los resultados apuntan a un camino fértil para el tránsito de los resultados de las investigaciones recientes al piso del aula, en una perspectiva de apropiación activa realizada por los estudiantes de posgrado involucrados.O trabalho apresenta os resultados de uma investigação envolvendo os interesses de pesquisa de um grupo de pós-graduandos que também atuam como professores na rede básica de ensino. A partir de uma análise de conteúdo do material explorado, foi possível prospectar os principais temas pesquisados pelo grupo e observar que eles apresentam relação direta com a melhoria dos espaços pedagógicos e contextos acadêmicos que os cercam. As enunciações destes profissionais revelam que a busca por capacitação e conhecimentos pedagógicos compartilhados apresentam forte conexão com seus contextos e necessidades cotidianas. Os resultados apontam um caminho fértil para o trânsito dos resultados de pesquisa recentes até o chão de sala, em uma perspectiva de apropriação ativa realizada pelos pós-graduandos envolvidos

EMPUXO SOBRE UM CORPO IMERSO: UMA INVESTIGAÇÃO EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA CONSIDERANDO O PARADOXO HIDROSTÁTICO DE GALILEU

Este trabalho apresenta um conjunto de atividades, realizadas em um curso superior de biologia da rede federal de ensino, com objetivo de investigar o aprendizado do empuxo em contextos de aprendizagem ativa. Os discentes foram apresentados a uma configuração experimental na qual o conceito de empuxo, conforme enunciado em livros didáticos de ensino médio e superior, falha. Tal configuração é conhecida como paradoxo de Galileu. Apesar da crítica apontada no século XVII, imprecisões de linguagem continuam ocorrendo, até mesmo entre estudantes de graduação, conforme mostramos no presente texto. Tais imprecisões parecem ser reforçadas por obras consagradas da literatura especializada em ensino de física

Atributos essenciais: fundamentalidade da avaliação para a qualidade da atenção primária à saúde

Objetivou-se analisar os atributos essenciais dos serviços de Atenção Primária à Saúde (APS)  na perspectiva de usuários e estudantes de Enfermagem. A pesquisa foi desenvolvida em um município do Rio Grande do Sul, Brasil, no período de maio a novembro de 2017. Na fase quantitativa, realizou-se estudo transversal em aplicação do questionário PCATool-Brasil, versão adulto, com 272 usuários da APS, e posterior análise estatística descritiva. Na fase qualitativa, realizou-se análise documental, em apreciação a sete minutas oriundas de entrevistas grupais e registros de diários de campo de 28 avaliadores, os quais foram sumarizadas pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados expõem situações preocupantes, em panorama aquém do ideal, com avaliações dos atributos abaixo da média considerada satisfatória, apontando para fragilidades na qualidade da APS, estas corroboradas pelo coletivo de avaliadores. As avaliações tecidas revelam um cenário da saúde comprometedor no que tange à qualidade das ações prestadas, e endossam a fundamentalidade da avaliação como componente estratégico da gestão em saúde, que favorece a mobilização para empreender em tempos de crise

CHEMICAL SOIL ATTRIBUTES EVALUATION ON FIRM EARTH AND LOWLAND ENVIRONMENTS IN THE CITY OF SANTANA, AMAPÁ

O presente trabalho teve por objetivo avaliar os atributos de dois ecossistemas terra firme e várzea sob arranjos agroflorestais (SAF) e fragmentos florestais de terra firme (FFTf) e de várzea (FFVz), em duas profundidades (0-10 e 10-20 cm) em dois períodos do ano chuvoso e seco. Para os sistemas de uso da terra foram observados os maiores valores de matéria orgânica no fragmento florestal (46,07 g/kg), sendo que, o menor foi do SAF2 (36,52 g/kg). Com relação a profundidade de coleta, verificou-se uma maior concentração de matéria orgânica na camada de 0-10 cm(43,59 g/kg) e menor na camada de 10-20 cm(36,88 g/kg). As concentrações de matéria orgânica, fósforo, potássio, alumínio trocável e H+Al foram maiores no fragmento florestal de terra firme em relação aos SAF. Nos solos de várzea as concentrações de pH, matéria orgânica, fósforo, potássio, cálcio, magnésio, H+Al, valores da soma de bases e CTC aumentaram no período chuvoso.Palavras-chave: ciclagem de nutrientes, terra firme, várzea.Thepresent study wasto evaluate thechemical properties of twoecosystemsonlandand lowlandagro-forestry arrangements(SAF) and uplandforest fragments(FFTF) and floodplain(FFVz), at two depths(010:10--20cm) in twoperiods ofwet and dryyears. For systemsof land usewere observedhigher values oforganic matterin the forest fragment (46.07 g/kg), and the smallestwastheSAF2(36.52 g/kg). Regardingthe depthof collection,there wasagreaterconcentration of organic matterlayerof 0-10cm (43.59 g/kg) and lower layerof 10-20cm (36.88 g/kg). The concentrations of organic matter, match, potassium, exchangeable aluminum and H+Al were larger in the forest fragment of earth strong in relation to SAF. In the meadow soils the pH concentrations, organic matter, match, potassium, calcium, magnesium, H+Al, values of the sum of bases and CTC increased in the rainy period.Keywords: nutrient cycling; firm earth; floodplain

FENOLOGIA REPRODUTIVA DA ESPÉCIE Carapa guianensis Aubl. (ANDIROBEIRA) EM ECOSSISTEMAS DE TERRA FIRME E VÁRZEA, AMAPÁ, BRASIL.

The aspects phenology of Carapa guianensis Aubl. are presented, related to the precipitation pluviometric of the region, in two ecosystems of natural occurrence of the species. The period of monthly observation was of 28 months. The flowering phenophase was more evidenced in the period of smaller precipitation pluviometric, while the fructification happened with larger intensity during the months of larger precipitation pluviometric the species presented annual pattern in the phenophases flowering and fructification in the studied period. Regarding the change to foliate, the pattern perennial was detected with fall of leaves during the whole year in the two environments.Keyword: Amazon, ecology, pluviometric.São apresentados aspectos fenológicos de Carapa guianensis Aubl., relacionados à precipitação pluviométrica da região, em dois ecossistemas de ocorrência natural da espécie. O período de monitoramento mensal foi de 28 meses. A fenofase de floração foi mais evidenciada no período de menor precipitação pluviométrica, enquanto que a frutificação ocorreu com maior intensidade durante os meses de maior precipitação pluviométrica. A espécie apresentou padrão anula nas fenofases floração e frutificação no período estudado. Com relação à mudança foliar, foi detectado o padrão perenifólio com queda de folhas durante o ano todo nos dois ambientes.Palavras-chave: Amazônia, ecologia, pluviometria