El nacionalismo y Las formas elementales de la vida religiosa: deudas y críticas

Las formas elementales de la vida religiosa nos ofrecen una importante contribución para investigar el nacionalismo en el mundo contemporáneo. Este artículo evalúa este legado señalando algunas críticas y reconociendo las deudas que las actuales teorías del nacionalismo han contraído con la obra de Durkheim. En primer lugar, se crítica la definición durkheimiana del patriotismo durante la Revolución francesa como una religión. En segundo lugar, se indaga en la limitada perspectiva de Durkheim sobre la relación entre la religión de la nación y la religión de la humanidad como consecuencia de su “patriotismo” y su análisis del totemismo. A continuación, señalo lo mejor del legado de Durkheim para entender la nación y el nacionalismo en el mundo contemporáneo. Considero así su interpretación de la secularización y su análisis sobre la relación entre lo sagrado, la comunidad (nacional) y el ritual. Por último, hago hincapié en su análisis de lo sagrado a la luz de la “crítica moderna” y su contribución a las teorías actuales del nacionalismo

La identidad nacional y la religión. Un marco analítico aplicado al País Vasco y Quebec

La falta de una definición legítima y consensuada tanto de la identidad nacional como de la religión dificulta el análisis de la relación de estos dos objetos de estudio. Desde el ámbito de las áreas disciplinares de la sociología de la religión y la teoría del nacionalismo, este artículo persigue elaborar un marco analítico para dar cuenta de esta relación, partiendo de una problematización de ambos conceptos que atiende a sus definiciones y a las rupturas epistemológicas que han permitido repensarlos en nuevos dominios teóricos. Tras ello, se profundiza en dicha relación, prestando atención al papel de la religión histórica como marcador de identidad nacional y a la sacralización de la historia y el territorio nacional que lleva a cabo el nacionalismo para hacer plausible un imaginario de continuidad. Para dar muestras de su potencialidad, este marco analítico se aplicará, desde una perspectiva comparada, al País Vasco y Quebec

Herramientas de análisis para un mejor entendimiento de los nacionalismos y las naciones. Del marco discursivo a los objetos

Mi propósito con este escrito es profundizar en diversas herramientas de análisis que permiten a las ciencias sociales una comprensión más adecuada de los nacionalismos y las naciones. Para ello se retoman diversas propuestas de Alfonso Pérez-Agote, cuya obra ha devenido uno de los principales referentes de la ciencia social española en este campo. En primer lugar, se presenta el marco discursivo en el que las ciencias sociales han dado cuenta de las naciones y los nacionalismos. A continuación, tomo partido en algunos de los principales debates sobre estos objetos de estudio que han tenido lugar en las últimas décadas, sirviéndome para ello de las aportaciones de Pérez-Agote1 . El recorrido, que nos adentrará en cuestiones como la definición de la nación, las perspectivas fenomenológica y genética, los mecanismos de reproducción de la idea de nación y el concepto de fronteras, concluye con una aportación sobre la centralidad de los “objetos” en la conformación de comunidades nacionales

Gym of ecological lumen of Valdespino Somoza

El concepto de ecología y de utilización de materiales reciclables puede parecer que está de moda más que nunca en los tiempos actuales. Acostumbrados a la aplicación de las últimas tecnologías en los aparatos más avanzados al servicio del deporte, el rendimiento y a su vez al cuidado de la salud en sofisticados centros deportivos, encontramos en el ámbito rural, ubicado en plena maragatería, Valdespino de Somoza, una iniciativa cargada de sentido del cuidado con el entorno y de reutilización de materiales usados no sólo con un fin educativo y estético sino con un sentido totalmente práctico como fruto de una iniciativa que busca el homenaje de una especie en vías de extinción: el negrillo. Ésta realidad es fruto de varios años de trabajo y perfeccionamiento de un profesor de Educación FísicaThe concept of ecology and use of recyclable materials may appear to be more fashionable than ever in modern times. Accustomed to the application of the latest technologies in the most advanced sportsequipment service, performance and in turn to health care in sophisticated sports centers, found in rural areas, in heart maragatería, Valdespino Somoza, an initiative laden sense of care with the environmentand recycling used not only an educational and aesthetic purpose but with a totally practical sense as a result of an initiative to the homage of a species endangered materials: the Field Elm. This reality is the result of several years of work and development of a passionate teacher of Physical Educatio

TrkB signaling is required for postnatal survival of CNS neurons and protects hippocampal and motor neurons from axotomy-induced cell death

Newborn mice carrying targeted mutations in genes encoding neurotrophins or their signaling Trk receptors display severe neuronal deficits in the peripheral nervous system but not in the CNS. In this study, we show that trkB (¿/¿) mice have a significant increase in apoptotic cell death in different regions of the brain during early postnatal life. The most affected region in the brain is the dentate gyrus of the hippocampus, although elevated levels of pyknotic nuclei were also detected in cortical layers II and III and V and VI, the striatum, and the thalamus. Furthermore, axotomized hippocampal and motor neurons of trkB (¿/¿) mice have significantly lower survival rates than those of wild-type littermates. These results suggest that neurotrophin signaling through TrkB receptors plays a role in the survival of CNS neurons during postnatal development. Moreover, they indicate that TrkB receptor signaling protects subpopulations of CNS neurons from injury- and axotomy-induced cell death

Bullying among Teens: Are Ethnicity and Race Risk Factors for Victimization? A Bibliometric Research

Bullying is a problematic situation that negatively affects thousands of children and adolescents in today’s world. The multicultural society resulting from globalization has caused different reactions throughout society. In the school context, some authors indicate that ethnicity and race are risk factors for being victims of bullying. Therefore, the purpose of this paper was to analyze the scientific production on racial or ethnic bullying with the greatest impact at present, considering nine variables: Publication date, authors, organizations, countries, journals, type of document, area of research, language, and reference with more impact (cites). We conducted a bibliometric study through systematic review, documentary quantification, and data visualization techniques. We analyzed 831 documents, with a notable increase in recent years (2011–2019), highlighting the production from Dewey Cornell (University of Virginia, Charlottesville, VA, USA). On the other hand, the results showed that ethnic identity constitutes a differential factor in harassment appearing, accompanied by very poor socio-economic and cultural levels favoring depressive tendencies and drug consumption in the ethnic harassed. In short, bullying has a negative impact both physically and psychologically on the victims. For this reason, we must continue to work from the school context to eradicate the situation that is affecting more and more people

Flipped Learning Approach as Educational Innovation in Water Literacy

Water literacy has become a fundamental aspect in today’s society, as its conservation, preservation and management is key to ensuring human survival. The purpose of this paper was to analyze the effectiveness of flipped learning methodology on a traditional training practice in water literacy at the first level of secondary education. The flipped learning method consisted in providing the contents to the students before the class sessions, encouraging an active learning. A descriptive study was adopted with two experimental groups, two control groups and only post-test. An ad hoc questionnaire was used as an instrument to measure the parameters: Socio-educational, Motivation, Interactions, Autonomy, Collaboration; Deepening of contents; Problem solving, Class time and Ratings. The final sample was composed of 120 students, divided into four groups of 30 students each. The application of the treatment in the experimental groups lasted 10 sessions of 55 min. The results indicate that the use of time in class, the autonomy and the deepening of the contents were the aspects that improved most with the flipped learning approach. However, no significant differences in ratings were found. Finally, the main findings and their implications for water literacy are discussed.Ministry of Education, Culture and Sport of the Government of Spain (Project reference: FPU16/01762)

Bibliometric analysis on Educational Inspection in the Web of Science database

La Inspección Educativa es un organismo que vela por la calidad de la enseñanza y está regulada por las leyes de educación. Considerada como un eje fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este estudio fue identificar toda la producción científica existente sobre este tema en la base de datos WoS. Este estudio se ha centrado en el rendimiento, la relevancia conceptual y evolución de la producción sobre este tema tan importante para la educación. Para ello se ha realizado un estudio bibliométrico a base de técnicas de rastreo analítico y de cuantificación documental mediante una evaluación de rendimiento, análisis de producción científica de los autores y creación de mapas de ciencia, identificando la evolución conceptual del objeto de estudio en un marco longitudinal de un total de 369 documentos. Los resultados muestran que la evolución temática del campo de estudio no se encuentra definida, aunque se vislumbra una tendencia gracias a las investigaciones surgidas en el segundo periodo analizado, comprendido entre los años 2011 y 2015, que es la etapa más productiva en el número de investigaciones sobre esta temática. Se concluye que el objeto investigado empieza a ser de interés por parte de la comunidad educativa, gracias al relieve que está suscitando por parte de la comunidad científicaThe Educational Inspection is a body that oversees the quality of education and is regulated by education laws. It is considered a fundamental axis of the teaching and learning processes. The purpose of this paper was to identify all the existing scientific production on this topic in the WoS database. This study has focused on the performance, conceptual relevance and evolution of production on this very important subject for education. For this purpose, a bibliometric study has been carried out based on analytical tracking techniques and documentary quantification by means of an evaluation of performance, analysis of the scientific production of the authors and creation of science maps, identifying the conceptual evolution of the object of study in a longitudinal framework of a total of 369 documents. The results show that the thematic evolution of the field of study is not defined, although a trend can be seen thanks to the research carried out in the second period analysed, between 2011 and 2015, which is the most productive stage in the number of researches about this subject. It is concluded that the object researched is beginning to be of interest to the educational community, thanks to the importance it is raising on the part of the scientific communit