Análisis de los planes de movilidad en las áreas metropolitanas de Europa y Japón. Propuestas para las ciudades de Nagoya (Japón) y Valencia (España)

[ES] La movilidad urbana constituye un elemento básico para el correcto funcionamiento y desarrollo de las áreas metropolitanas modernas. A través de los Planes de Movilidad Urbana, o sus equivalentes, las ciudades estudian y planifican un marco de actuación para la gestión de la movilidad y los sistemas de transporte en sus ámbitos territoriales. Sin embargo, cada ciudad ejerce su derecho a abordar las estrategias de movilidad como mejor considere, haciendo visibles diferencias en el planteamiento, las prioridades o las medidas específicas a aplicar. En este trabajo, se analizan dichos planes en ciudades europeas y japonesas, con el fin de establecer un contexto general del comportamiento de la movilidad urbana y su funcionamiento en diversas cuencas de movilidad presentes en Europa y Japón. En consecuencia, se propone un marco de buenas prácticas en los Planes de Movilidad actuales y una serie de estrategias y recomendaciones complementarias para la mejora de los futuros Planes de Movilidad Urbana.[EN] Urban mobility constitutes a key element for the proper operation and development of modern metropolitan areas. Through Urban Mobility Plans, or their equivalents, cities study and plan an action framework to manage mobility and transport systems in their territories. However, each city exercises its right to address mobility strategies as it deems best, making visible differences in the approach, priorities, or specific measures to be applied. In this paper, these plans are analysed in European and Japanese cities, in order to establish a general context of the urban mobility behaviour and its operation in diverse mobility basins in Europe and Japan. Consequently, a framework of good practices is proposed in current Mobility Plans and a series of additional strategies and recommendations for the improvement of future Urban Mobility Plans.Cara Santana, Y. (2021). Análisis de los planes de movilidad en las áreas metropolitanas de Europa y Japón. Propuestas para las ciudades de Nagoya (Japón) y Valencia (España). Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/173284TFG

Estudio del desarrollo comercial y diseño en planta del Puerto de Manzanillo (República Dominicana)

[EN] The government of the Dominican Republic communicated in 2018 its commitment to evaluate the state of the port of Manzanillo and establish a development strategy for it (province of Montecristi). The purpose of this work is to offer a study of the environment surrounding the infrastructure. Considering that, the structural, productive and commercial conditions are studied on three levels: the port, the nearby region and the country on the whole. Consequently, it is proposed a recommended plant layout based on the study carried out, as well as an economic valuation thereof.[CA] El govern de la República Dominicana va comunicar en 2018 el seu Compromís d'avaluar l'estat en què es trobava el port de Manzanillo, i escollir una estratègia de desenvolupament per al mateix (província de Montecristi). L'objectiu d'aquest treball consisteix en oferir un estudi de l'entorn que rodeja la infraestructura. Per això s'estudien l'estat estructural, productiu i comercial en tres nivells: el port, la regió propera i el país en conjunt. A conseqüència, es proposa un disseny en planta recomanat en base a l'estudi realitzat, així com una valoració econòmica del mateix.[ES] El gobierno de la República Dominicana comunicó en 2018 su compromiso de evaluar el estado en el que se encontraba el puerto de Manzanillo y escoger una estrategia de desarrollo para el mismo (provincia de Montecristi). El objeto de este trabajo consiste en ofrecer un estudio del entorno que rodea a la infraestructura. Para ello se estudian el estado estructural, productivo y comercial en tres niveles: el puerto, la región cercana y el país en conjunto. En consecuencia, se propone un diseño en planta recomendado en base al estudio realizado, así como una valoración económica del mismo.Cara Santana, Y. (2019). Estudio del desarrollo comercial y diseño en planta del Puerto de Manzanillo (República Dominicana). http://hdl.handle.net/10251/126254Archivo delegad

The training needs of critical care nurses: A psychometric analysis

Background/Objective: Nurses develop the care methods they learn through specific training and this enables them to provide care in a safe, effective and efficient manner. Intensive Care Units (ICU), as complex areas in terms of care, require nurses with specific training. Due to this fact, we set ourselves the objective to validate a questionnaire that detects the training needs of intensive care nurses in Spain. Methods: A cross-sectional descriptive study, using an electronic questionnaire, adapted and validated through the Delphi technique, in 85 ICUs in Spain, for which a psychometric analysis is conducted. To explore the dimensions and determine the factorial structure, an Exploratory Factor Analysis (EFA) and a Confirmatory Factor Analysis (CFA) were carried out. Internal consistency was determined through ordinal alpha. The statistical treatment was carried out using the statistical programmes Factor Analysis 10.9.02 and IBM AMOS version 24. Results: A total of 568 Spanish intensive care nurses, randomly divided into two samples, participated in the study. The EFA presented a factorial solution with suitable values for both the Kaiser-Meyer-Olsen Index and Bartlett’s Sphericity. In the CFA, the model fit achieved close to ideal values with a Comparative Fit Index (CFI) and Tucker-Lewis Index (TLI) close to values of 0.9. The values of individual reliability, internal consistency and average variance extracted were appropriate for this type of analysis. Conclusion: The dimensions detected are close to the construct that encompasses the training needs of ICU nurses. The analyses carried out indicate that there are reasonable realities for incorporating these dimensions into the field of nursing training. This study opens the possibility of incorporating new items to adjust the model to improve the explanatory variables. Our findings help us to understand the dimensions that the training programmes should incorporate

Attitudes and Feelings towards the Work of Teachers Who Had a School Nurse in Their Educational Center during the COVID-19 Pandemic

The objective of this study was to analyze the influence of the availability of a health professional on the beliefs, attitudes, and work feelings of teaching staff when facing the COVID-19 pandemic. This is a two-phase study: In the first one, the Delphi technique was used to update an instrument used by the authors in a previous investigation in 2020. The second phase was a cross-sectional, descriptive, and comparative study, carried out through an electronic questionnaire distributed among the teaching staff of the Autonomous Community of the Canary Islands (Spain), during the first two months of the 2021/22 academic year, in the midst of the fifth wave of COVID-19. Data were analyzed using Pearson’s chi-squared test and the linear trend test. The reasons for advantages were analyzed and the dimensions of the questionnaire were compared between the groups studied (with or without a healthcare professional in the center). Out of 640 teachers in the study, 14.7% (n = 94) stated that they had a reference professional with health training in their educational center (a school nurse) for the management of possible cases of COVID-19. Significant differences were found in five of the nine dimensions studied between the groups of teachers analyzed. Teachers who had a health professional, specifically a nurse, during the pandemic indicated that they felt safer in their educational center, as they perceived that they had more personal protective equipment (OR = 2.03, [95% CI: 1.23–3.35]; p = 0.006). They were also more committed (OR = 1.89, [95% CI: 1.04–3.46]; p = 0.038) with their educational work and assumed more obligations (OR = 1.87, [95% CI: 1.01–3.44]; p = 0.045) and risks (OR = 2.82, [95% CI: 1.13–7.07]; p = 0.027). In addition, they presented fewer feelings of burnout (OR = 0.63, [95% CI: 0.41–0.98]; p = 0.041). These results indicate that having nurses in educational centers improves teachers’ ability to cope with a pandemic situation

Conflictos en familias homoparentales y posibilidades de la mediación

Homo families are the result of the evolution of the family institution and the adaptation of its foundation to the present day. Like all families, they face in their day to day stressful situations that one way or another can compromise your family stability. It is crucial to know these situations, consequences, and strategies for coping to overcome them, including Family Mediation is viable.Las familias homoparentales son consecuencia de la evolución de la institución familiar y de la adaptación de sus cimientos a los tiempos actuales. Como el resto de familias, éstas hacen frente en su día a día a situaciones de tensión que de una u otra manera pueden comprometer su estabilidad familiar. Resulta crucial conocer dichas situaciones, sus consecuencias, así como las estrategias a las que hacen frente para solventarlas, entre las que es viable la Mediación Familiar.

Percepción de la calidad de la investigación enfermera en un hospital público

Antecedentes y objetivos Las enfermeras, como profesionales sanitarios, juegan un papel importante en la investigación, ya que sin ellas no se podría avanzar en el cuidado y en los tratamientos. Por ello nos planteamos como objetivos: primero, analizar la percepción de la enfermería sobre el actual sistema de investigación en el conjunto de su hospital y, segundo, estudiar cómo varía dicha percepción en función de su perfil investigador y de su nivel de satisfacción y compromiso con la organización en la que trabaja. Material y método Estudio descriptivo transversal, realizado en un centro hospitalario de tercer nivel. Se trabajó con una muestra de conveniencia formada por enfermeras con una experiencia superior a 6 meses. Se utilizó el cuestionario del Grupo de Expertos del III Foro de Ciencia de la Fundación Lilly, adaptándolo a las características de la población. La encuesta tenía por objeto recoger la percepción y valoración, real e ideal, sobre la investigación que tiene este colectivo. Se realizaron análisis univariados y bivariados mediante el estadístico t de Student. Resultados Para una muestra formada por 295 enfermeras, la percepción y valoración de la situación actual de la investigación en enfermería, el impacto de esta, su reconocimiento y su integración con la labor asistencial estuvieron muy por debajo de las puntuaciones que consideran ideales, obteniéndose diferencias estadísticamente significativas (p < 0,001). Resultaron significativos los valores que reconocen que se precisa mayor investigación por parte de la enfermería, el impacto y reconocimiento por la gerencia y la sinergia con la industria farmacéutica (p < 0,001). El nivel de satisfacción no influyó en la valoración, a diferencia del compromiso. No se observaron diferencias entre el personal de la UCI respecto del resto de servicios en cuanto a la percepción y valoración de la investigación de la enfermería. Conclusiones Las enfermeras asumen la investigación como parte de sus funciones y afirman que el estado de la investigación es muy mejorable. Según estas, es necesaria una infraestructura de apoyo que potencie la investigación en cuidados y el reconocimiento real por parte de las instituciones.Background and objectives Nurses, as health professionals, play an important role in research, as progress in care and treatment could not be made without it. The aim of this study is to analyse the perception by nurses of the current research system in the whole of their hospital and, second, study how this perception varies according to their research profile, as well as their level of satisfaction and commitment to the organisation in which work. Material and method A cross-sectional descriptive study was conducted in a third level hospital with a convenience sample of nurses with more than 6 months experience. The Group of Experts of the III Forum of Science of the Lilly Foundation questionnaire was used, adapting it to the characteristics of the population. The purpose of the questionnaire was to collect the perception and assessment, real and ideal, that nurses have on research. Univariate and bivariate analyses were performed using the Student t-test. Results In the sample of 295 nurses, the perception and assessment of the current situation of nursing research, its impact, its recognition, and its integration with nursing work were well below the ideal scores, obtaining statistically differences (P < .001). There was a significance in the values that recognise that more research is needed by nursing staff, the impact and recognition by management, and synergy with the pharmaceutical industry (P < .001). The level of satisfaction did not affect the assessment, the commitment of the nurses if it influenced their assessment of the research. No differences were found between the ICU staff and the other departments as regards the perception and assessment of nursing research. Conclusions Nurses take the research as part of their functions and mention that the state of the research is very much improved. A support infrastructure is needed to strengthen research in care, as well as real recognition by institutions

Necesidades de formación detectadas por enfermeras de una unidad de cuidados intensivos: un estudio fenomenológico.

Introducción: Las competencias que abordan en su entorno laboral las enfermeras de cuidados intensivos (UCI), han aumentado con la adquisición de nuevas responsabilidades asociadas a cuidados y dispositivos a realizar al paciente crítico. Múltiples estudios avalan la necesidad de la especialización de las enfermeras que trabajan en este tipo de unidades. Apoyado en estas evidencias, la European Federation of Critical Care Nurse, recomienda unificar la formación de las enfermeras de cuidados intensivos. Por tanto, nos planteamos el siguiente objetivo: valorar las necesidades formativas que detectan las enfermeras de UCI a través de sus vivencias y experiencias profesionales. Método: Estudio cualitativo descriptivo, con enfoque fenomenológico, a través de una entrevista semiestructurada donde se estudiaron los 4 ámbitos que la European Federation of Critical Care Nurse recoge (clínico, profesional, gestión y educativo). Se entrevistaron a 15 enfermeras de una UCI polivalente. Resultados: Los entrevistados reconocen que la formación previa era deficiente para los cuidados y medidas de soporte que tuvieron que afrontar. Consideran que la formación posterior y la experiencia fueron determinantes para poder desarrollar efectivamente su labor profesional. Además afirman que las medidas de soporte y los cuidados son temas a desarrollar continuamente mediante una formación dirigida.Introduction: The competences of intensive care (ICU) nurses in their healthcare environment, have increased with the acquisition of new responsibilities associated with new care and devices for critical patients. Many studies suggest the need for specific training of nurses that work in these units. Based on this evidence, the European Federation of Critical Care Nurses Associations, recommends unifying the training of intensive care nurses. Therefore we set ourselves the following objective: to assess the training needs detected by ICU nurses through their experience and practical knowledge. Method: Descriptive qualitative study, with a phenomenological approach, through semistructured interview where the four areas (clinical practice, professional, management and educational) covered by the European Federation of Critical Care Nurses Associations were studied. Fifteen nurses from an adult polyvalent ICU were interviewed. Results: The interviewees acknowledged that the previous training was deficient for the care and support measures that they had to face. They considered that subsequent training and experience were decisive in order to carry out their work effectively. They also stated that support measures and care are topics to be developed continuously through targeted training. Conclusion: The nurses in this research study acknowledged that training is needed to achieve the competences required in ICU, and these are affected by the type of unit and patients

Competencias enfermeras en el ámbito clínico en una Unidad de Cuidados Intensivos Polivalente mediante un estudio fenomenológico

Ponencia presentada en CUALISALUD 2017, XII Reunión Internacional de Investigación Cualitativa en Salud "Narrativas, fuente de evidencias cualitativas", reunión digital celebrada del 16 al 17 de noviembre de 2017, organizada por Fundación Index.Algunos estudios apoyan que la especialización en cuidados mejora los resultados en la atención, es por tanto, que se debe asegurar una formación acorde a determinados puestos laborales(1). En muchos países, se está optando por la creación de programas formativos al respecto. Sobre todo, ante las evidencias demostradas por Aiken et al, donde los niveles educativos del personal de enfermería afectan a la mortalidad(2). A pesar de que estamos en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), las diferentes soluciones propuestas por Lakanmaa et al desde Finlandia, no son simétricas a las que se pueden desarrollar en el Sistema Nacional de Salud Español(3,4). En el ámbito del cuidado al paciente crítico se han diseñado diferentes instrumentos de medida como el Intensive and Critical Care Nursing Competence Scale (ICCN-CS)(3,4) y el Basic Knowledge Assesment Tool, versión 7 (BKAT-7) (5), todos ellos surgidos a partir de las necesidades detectadas al respecto por la European Federation of Critical Care Nurses Association (EfCCNa), para homogeneizar los cuidados intensivos en Europa(6). La necesidad de formación detectada no procede únicamente de las asociaciones y sociedades científicas, sino también de las propias enfermeras, quienes observan carencias en formación en competencias específicas. Existe la necesidad de preguntarse, que competencias son necesarias en cada unidad (4) e incluso valorar, que demandan las propias enfermeras en su propio contexto laboral(7– 9) sin dejar atrás, que la formación continua es un puente hacia la excelencia de los cuidados, que se practican en estas áreas supertecnificadas(10), y esto puede evitar el riesgo que puede suponer la falta de formación en estas unidades(11). Es por ello, que se plantea como objetivo conocer las competencias en el ámbito clínico que detectan enfermeras de UCI son necesarias en su realidad laboral a través de sus vivencias y experiencias laborales