Carbohydrate esterase family 16 contains fungal hemicellulose acetyl esterases (HAEs) with varying specificity

Acetyl esterases are an important component of the enzymatic machinery fungi use to degrade plant biomass and are classified in several Carbohydrate Esterase families of the CAZy classification system. Carbohydrate Esterase family 16 (CE16) is one of the more recently discovered CAZy families, but only a small number of its enzyme members have been characterized so far, revealing activity on xylan-derived oligosaccharides, as well as activity related to galactoglucomannan. The number of CE16 genes differs significantly in the genomes of filamentous fungi. In this study, four CE16 members were identified in the genome of Aspergillus niger NRRL3 and it was shown that they belong to three of the four phylogenetic Clades of CE16. Significant differences in expression profiles of the genes and substrate specificity of the enzymes were revealed, demonstrating the diversity within this family of enzymes. Detailed characterization of one of these four A. niger enzymes (HaeA) demonstrated activity on oligosaccharides obtained from acetylated glucuronoxylan, galactoglucomannan and xyloglucan, thus establishing this enzyme as a general hemicellulose acetyl esterase. Their broad substrate specificity makes these enzymes highly interesting for biotechnological applications in which deacetylation of polysaccharides is required.Peer reviewe

Carbohydrate esterase family 16 contains fungal hemicellulose acetyl esterases (HAEs) with varying specificity

Acetyl esterases are an important component of the enzymatic machinery fungi use to degrade plant biomass and are classified in several Carbohydrate Esterase families of the CAZy classification system. Carbohydrate Esterase family 16 (CE16) is one of the more recently discovered CAZy families, but only a small number of its enzyme members have been characterized so far, revealing activity on xylan-derived oligosaccharides, as well as activity related to galactoglucomannan. The number of CE16 genes differs significantly in the genomes of filamentous fungi. In this study, four CE16 members were identified in the genome of Aspergillus niger NRRL3 and it was shown that they belong to three of the four phylogenetic Clades of CE16. Significant differences in expression profiles of the genes and substrate specificity of the enzymes were revealed, demonstrating the diversity within this family of enzymes. Detailed characterization of one of these four A. niger enzymes (HaeA) demonstrated activity on oligosaccharides obtained from acetylated glucuronoxylan, galactoglucomannan and xyloglucan, thus establishing this enzyme as a general hemicellulose acetyl esterase. Their broad substrate specificity makes these enzymes highly interesting for biotechnological applications in which deacetylation of polysaccharides is required

Kuvataideterapeuttinen toiminta erityisherkkien asiakkaiden vertaistukiryhmässä

Opinnäytetyönä toteutetun kehittämistyön tarkoituksena oli selvittää, miten kuvataideterapeuttinen toiminta sopii erityisherkille, sekä luoda kuvallisen ilmaisun kautta toteutettavaa vertaistuellista ryhmätoimintaa. Tämä toteutettiin kuusi kertaa sisältäneenä erityisherkille asiakkaille suunnatulla kuvataideterapeuttisen toiminnan ryhmänä. Kehittämistehtävä toteutettiin kahden opiskelijan yhteistyönä, jossa molemmilla oli selkeät roolit. Työn tilaajana ja työelämäkumppanina toimi erityisherkkiä ihmisiä varten perustettu yhdistys Suomen erityisherkät ry. Tämä toiminnallisen ja tutkimuksellisen osuuden sisältävä opinnäytetyö koostuu kuvataideterapian ja erityisherkkyyden teoriaosuudesta, ryhmän toimintaa ja ryhmän tapaamisia kuvailevasta osuudesta, kehittämistyön aineiston tutkimustuloksista ja niiden analyysista. Lopussa on pohdintaa opinnäytetyön prosessista ja kuvataideterapeuttisesta toiminnasta kehittämistyön mallina. Kuvataideterapeuttinen menetelmä pohjautuu kuvataideterapian teoriaan. Kuvataideterapiassa kommunikaatio käydään kuvan kautta ja sen avulla. Tarkoituksena oli kuvallisen ilmaisun kautta löytää uusia näkökulmia omien tunteiden käsittelyyn ja auttaa voimaantumaan. Ryhmä oli suljettu ja mukaan otetut asiakkaat haastateltiin etukäteen. Terapeuttisina rajoina käytettiin samana toistuvaa aikaa ja paikkaa, valittuja materiaaleja sekä ohjaajien luomaa turvallista ja hyväksyvää ilmapiiriä. Kehittämistyössä on laadullisen tapaustutkimuksen piirteitä. Osallistuvan havainnoinnin kautta saatiin tietoa ryhmän toiminnasta ja ryhmän jäsenten kokemuksista. Lisäksi käytettiin joka kokoontumiskerran alussa ja lopussa mielialamittarilla koottavaa aineistoa sekä viimeisellä kerralla täytettyä lomakehaastattelua. Eettisinä periaatteina tutkimuksessa oli ryhmän jäsenten suostumus ryhmän tutkimiseen, henkilötietojen suojaaminen, tunnistamattomuuden varmistaminen ja kuvien käyttäminen opinnäytetyössä vain heidän luvallaan. Tutkimustulokset osoittavat, että ryhmän jäsenet kokivat ryhmän hyvin tärkeäksi. Tärkeimmiksi asioiksi nousivat ryhmän avoimuus ja luottamus. Mielialamittarin tulokset osoittavat, että ryhmän jäsenten mieliala nousi jokaisen ryhmäkerran aikana. Tällaiselle toiminnalle koettiin myös tarvetta jatkossa ja ryhmän kestoa toivottiin pidemmäksi. Kehittämistyön tuloksena syntyi malli luovalle vertaistuelle.The purpose of the work undertaken in the development of the Bachelor's thesis was to figure out how to art therapeutic method works for highly sensitive persons, as well as to create a pictorial expression through peer support group activities. This was carried out six times in art therapeutic action to highly sensitive persons as a group. The task was carried out for the development of a pair project, where both had a clear set of roles. As a subscriber to the work and the world of work as a partner in the Association of the Finnish highly sensitive people for the Association. This functional and a thesis to write an exploratory share is made up of art therapy and the highly sensitive persons theory, and the operation of the Group and of the results of the meetings of the Group of the "y", research and analysis. At the end of the whole process is reflection. Art therapeutic method is based on art therapy theory. In art therapy, communication takes place through the image and with it. The aim was to pictorial expression through the discover new aspects of the processing of their own emotions and to help effect the empowerment. The Group was closed and in the guest being interviewed in advance. The therapeutic borders of this was used in the same therapeutic time and place, selected materials, as well as the safe and your acceptance of the atmosphere created by the instructors. The work is the development of a qualitative case study features. Through the observation of the activities of the Group were involved in the information and experience of the members of the group. In addition, was used at the beginning and at the end of each Assembly the mood meter and the last time everybody filled the form. The consent of the members on the Group of the ethical principles of the study was to investigate the protection of personal data, the Group unknown and the use of images of the Bachelor's thesis work only with their permission. The research results indicate that the members of the Group felt that the group is very important. The most important among the increased transparency and confidence in the group. Mood meter, the results show that the members of the Group during each group once again rose to the mood. There was also a need for the duration of the group in the future and hoped for a longer period. As a result of the work of the development model of creative peer support was born

Reflective Practice as a Fuel for Organizational Learning

administrative science

Vauhtia pysähtymisestä

Kirjan juuret ovat REFINNOssa, joka on Tekesin rahoittama neljän yliopiston ja seitsemän hyödyntäjäorganisaation yhteinen tutkimushanke. Tutkimuksessa ja nyt tässä kirjassa pohditaan, olisiko jopa taloudellisesti fiksua pysähtyä välillä ihmettelemään – saadaanko pysähtymisestä lisää vauhtia – eli tutkitaan reflektiivisen työotteen vaikutuksia suorituskykyyn ja innovatiivisuuteen. On kai periaatteessa selvää, että kyky tiedostaa ja ymmärtää toiminnan perusteita, kyseenalaistaa ja tutkia avoimin mielin vaihtoehtoja – eli reflektiivinen työote – on nykyorganisaatioiden avainosaamista. Reflektiivisyys on taitoa rikkoa rutiineja ja tuottaa luovuutta, joustavuutta, oppimista ja innovaatioita. Reflektiivinen kyky tunnistaa ajattelun ja toiminnan ajureita löytyy myös motivaation ja vuorovaikutustaitojen taustalta. Onko meillä kykyä ja väljyyttä tämänkaltaiseen ajatteluun ja toimintaan? Kirjassa lähdetään siitä, että ihmisissä ja organisaatioissa itsessään on valtavaa osaamispotentiaalia, joka saataisiin käyttöön reflektion avulla. Tämä opaskirja on syntynyt kolmen vuoden mittaisessa tutkimus- ja kehittämishankkeessa, jossa yritysyhteistyönä pohdimme ja testasimme, miten reflektiivisyys voitaisiin kutoa tuottavaksi osaksi päivittäistä työtä. Tunnistimme neljä keskeistä tekijää, jotka vaikuttavat reflektiivisen työotteen toteutumiseen organisaatiossa. Ensimmäinen on yksilön kyky ja halu tutkia omaa ajatteluaan, tunteitaan ja toimintaansa. Tätä voidaan kehittää esimerkiksi yksilö- ja ryhmävalmennuksella sekä työnohjauksella. Tämän rinnalla on tärkeää tukea dialogisen vuorovaikutuksen taitoja ja tiloja, joissa avoimin mielin etsitään yhdessä uusia näkökulmia. Kolmas keskeinen tekijä on kannustaa esimiehiä ja työntekijöitä tekemään reflektio-kokeiluja työn arjessa, joista löydetään organisaatiolle ja yksilöille sopivia käytäntöjä. Neljäs ja hyvin keskeinen tekijä on selvittää, edistävätkö vai estävätkö organisaation rakenteet, johtaminen, mittarit ja palkitseminen reflektiivisyyttä – onko ajattelemaan pysähtyminen OK ja osataanko syntyvät oivallukset tehdä näkyväksi? Tämä kirja tarjoaa työkaluja reflektiivisyyden kehittämiseen toimivan työympäristön rakentamiseksi ja yrityksen suorituskyvyn parantamiseksi

Vauhtia pysähtymisestä

Kirjan juuret ovat REFINNOssa, joka on Tekesin rahoittama neljän yliopiston ja seitsemän hyödyntäjäorganisaation yhteinen tutkimushanke. Tutkimuksessa ja nyt tässä kirjassa pohditaan, olisiko jopa taloudellisesti fiksua pysähtyä välillä ihmettelemään – saadaanko pysähtymisestä lisää vauhtia – eli tutkitaan reflektiivisen työotteen vaikutuksia suorituskykyyn ja innovatiivisuuteen. On kai periaatteessa selvää, että kyky tiedostaa ja ymmärtää toiminnan perusteita, kyseenalaistaa ja tutkia avoimin mielin vaihtoehtoja – eli reflektiivinen työote – on nykyorganisaatioiden avainosaamista. Reflektiivisyys on taitoa rikkoa rutiineja ja tuottaa luovuutta, joustavuutta, oppimista ja innovaatioita. Reflektiivinen kyky tunnistaa ajattelun ja toiminnan ajureita löytyy myös motivaation ja vuorovaikutustaitojen taustalta. Onko meillä kykyä ja väljyyttä tämänkaltaiseen ajatteluun ja toimintaan? Kirjassa lähdetään siitä, että ihmisissä ja organisaatioissa itsessään on valtavaa osaamispotentiaalia, joka saataisiin käyttöön reflektion avulla. Tämä opaskirja on syntynyt kolmen vuoden mittaisessa tutkimus- ja kehittämishankkeessa, jossa yritysyhteistyönä pohdimme ja testasimme, miten reflektiivisyys voitaisiin kutoa tuottavaksi osaksi päivittäistä työtä. Tunnistimme neljä keskeistä tekijää, jotka vaikuttavat reflektiivisen työotteen toteutumiseen organisaatiossa. Ensimmäinen on yksilön kyky ja halu tutkia omaa ajatteluaan, tunteitaan ja toimintaansa. Tätä voidaan kehittää esimerkiksi yksilö- ja ryhmävalmennuksella sekä työnohjauksella. Tämän rinnalla on tärkeää tukea dialogisen vuorovaikutuksen taitoja ja tiloja, joissa avoimin mielin etsitään yhdessä uusia näkökulmia. Kolmas keskeinen tekijä on kannustaa esimiehiä ja työntekijöitä tekemään reflektio-kokeiluja työn arjessa, joista löydetään organisaatiolle ja yksilöille sopivia käytäntöjä. Neljäs ja hyvin keskeinen tekijä on selvittää, edistävätkö vai estävätkö organisaation rakenteet, johtaminen, mittarit ja palkitseminen reflektiivisyyttä – onko ajattelemaan pysähtyminen OK ja osataanko syntyvät oivallukset tehdä näkyväksi? Tämä kirja tarjoaa työkaluja reflektiivisyyden kehittämiseen toimivan työympäristön rakentamiseksi ja yrityksen suorituskyvyn parantamiseksi

Vauhtia pysähtymisestä

Kirjan juuret ovat REFINNOssa, joka on Tekesin rahoittama neljän yliopiston ja seitsemän hyödyntäjäorganisaation yhteinen tutkimushanke. Tutkimuksessa ja nyt tässä kirjassa pohditaan, olisiko jopa taloudellisesti fiksua pysähtyä välillä ihmettelemään – saadaanko pysähtymisestä lisää vauhtia – eli tutkitaan reflektiivisen työotteen vaikutuksia suorituskykyyn ja innovatiivisuuteen. On kai periaatteessa selvää, että kyky tiedostaa ja ymmärtää toiminnan perusteita, kyseenalaistaa ja tutkia avoimin mielin vaihtoehtoja – eli reflektiivinen työote – on nykyorganisaatioiden avainosaamista. Reflektiivisyys on taitoa rikkoa rutiineja ja tuottaa luovuutta, joustavuutta, oppimista ja innovaatioita. Reflektiivinen kyky tunnistaa ajattelun ja toiminnan ajureita löytyy myös motivaation ja vuorovaikutustaitojen taustalta. Onko meillä kykyä ja väljyyttä tämänkaltaiseen ajatteluun ja toimintaan? Kirjassa lähdetään siitä, että ihmisissä ja organisaatioissa itsessään on valtavaa osaamispotentiaalia, joka saataisiin käyttöön reflektion avulla. Tämä opaskirja on syntynyt kolmen vuoden mittaisessa tutkimus- ja kehittämishankkeessa, jossa yritysyhteistyönä pohdimme ja testasimme, miten reflektiivisyys voitaisiin kutoa tuottavaksi osaksi päivittäistä työtä. Tunnistimme neljä keskeistä tekijää, jotka vaikuttavat reflektiivisen työotteen toteutumiseen organisaatiossa. Ensimmäinen on yksilön kyky ja halu tutkia omaa ajatteluaan, tunteitaan ja toimintaansa. Tätä voidaan kehittää esimerkiksi yksilö- ja ryhmävalmennuksella sekä työnohjauksella. Tämän rinnalla on tärkeää tukea dialogisen vuorovaikutuksen taitoja ja tiloja, joissa avoimin mielin etsitään yhdessä uusia näkökulmia. Kolmas keskeinen tekijä on kannustaa esimiehiä ja työntekijöitä tekemään reflektio-kokeiluja työn arjessa, joista löydetään organisaatiolle ja yksilöille sopivia käytäntöjä. Neljäs ja hyvin keskeinen tekijä on selvittää, edistävätkö vai estävätkö organisaation rakenteet, johtaminen, mittarit ja palkitseminen reflektiivisyyttä – onko ajattelemaan pysähtyminen OK ja osataanko syntyvät oivallukset tehdä näkyväksi? Tämä kirja tarjoaa työkaluja reflektiivisyyden kehittämiseen toimivan työympäristön rakentamiseksi ja yrityksen suorituskyvyn parantamiseksi

Ruotsin A-oppimäärien tavoitteet ja opettajien käsityksiä niiden arvioinnista

Artikkeli käsittelee äidinkielenomaisen ruotsin oppimäärän tavoitteita ja opettajien käsityksiä näihin tavoitteisiin perustuvasta arvioinnista. Äidinkielenomaisen ruotsin oppimäärän tavoitteita verrataan muiden ruotsin oppimäärien tavoitteisiin ja havaitaan tavoitetasoon liittyviä eroja. Opettajien arviointikäsityksiä kuvataan ja analysoidaan suhteessa arvioinnin kohteisiin: oppimisen prosessiin, osaamiseen ja työskentelyyn. Lopuksi esitetään suosituksia äidinkielenomaisen ruotsin opetuksen mahdollistamiseksi nykyistä laajemmin.nonPeerReviewe

Identifying Policy Actions Supporting Weather-Related Risk Management and Climate Change Adaptation in Finland

Climate change adaptation (CCA) policies require scientific input to focus on relevant risks and opportunities, to promote effective and efficient measures and ensure implementation. This calls for policy relevant research to formulate salient policy recommendations. This article examines how CCA research may contribute to policy recommendations in the light of idealized set of knowledge production attributes for policy development in Finland. Using general background information on the evolution of CCA research and a case study, we specifically examine how the set of attributes have been manifested in research serving CCA and discuss how they have affected the resulting policy recommendations. We conclude that research serving CCA can be improved by more explicit reflection on the attributes that pay attention to the context of application, the methods of teamwork and a variety of participating organizations, transdisciplinarity of the research, reflexivity based on the values and labour ethos of scientists and novel forms of extended peer review. Such attributes can provide a necessary, although not sufficient, condition for knowledge production that strives to bridge the gap between research and policy.peerReviewe