A estrutura interna da small clause complemento de verbos ECM

The present work analyzes the syntax of small clause (SC) complement of ECM (Exceptional Case Marking) verbs within the framework of the Minimalist Program, specifically in the model of Phases (Chomsky, 1999). The hypothesis that guides this study is that the SCs that complements ECM verbs constitutes a xP phase. From the analysis-xP of the SC complement of verb ECM it is possible to establish a narrow relation between the SC and the xP phase (vP, aP, nP, pP) and, still, to stand out a parallelism between a full sentence/SC and the CP/vP phases

A arquitetura da sentença no Português Brasileiro: considerações sobre Sujeito e Tópico

Neste trabalho apresentamos parte do debate sobre a classificação tipológica do Português Brasileiro (PB), tecendo algumas considerações sobre o comportamento do sujeito e do tópico. Esta língua apresenta construções com constituintes pré-verbais que não correspondem ao sujeito lógico da frase, como o caso do PP locativo fronteado. Tais sentenças têm sido analisadas por alguns autores como construções inovadoras restritas ao PB (AVELAR; CYRINO, 2008; AVELAR; GALVES, 2011, 2013). Neste estudo problematizamos este tipo de análise, mostrando que algumas das sentenças tidas como inovadoras e restritas ao PB também estão presentes em outras línguas românicas (COSTA, 2010; AUTOR; CARDINALETTI, 2017). Palvras-chave: sintaxe, sujeito, tópico

Travessias em língua portuguesa: pesquisa linguística, ensino e tradução

Il volume raccoglie contributi provenienti da ambiti disciplinari diversi ma complementari, che permettono di riflettere sull'identità, la circolazione e l'insegnamento della lingua portoghese da varie prospettive. La varietà di approcci, la ricchezza dei materiali utilizzati, dal filmico e audiovisivo alla pubblicità e alle traduzioni, l'inserimento della lingua portoghese in inquadramenti teorici e metodologici che la mettono a e diálogo com confronto e in dialogo con altri sistemi linguistici e/o che stimolano la ricerca sulle sue diverse varietà nazionali sono elementi che contraddistinguono i saggi che compongono il volume e contribuiscono ad un constante ripensamento di ciò che richiede, oggi, la didattica del portoghese in diversi contesti

A focalização do sujeito no português brasileiro

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em LinguisticaO objetivo desta dissertação é descrever e analisar o fenômeno da focalização do sujeito em português brasileiro (doravante PB), tendo como base a Teoria Gerativa. Para tanto, é estabelecida, primeiramente, a noção de foco e a sua relação com a pressuposição e a prosódia. Apresentamos as propriedades que distinguem o foco do tópico, argumentando que apenas o foco é um constituinte de natureza quantificacional, embora estes dois constituintes preencham posições de especificadores das categorias FocP e TopP, respectivamente. No que diz respeito ao sujeito no PB, mostramos que o parâmetro pro-drop é elaborado como contendo o seguinte conjunto de propriedades: sujeito nulo; inversão livre do sujeito; movimento longo do sujeito a partir de uma ilha-Qu; pronome resumptivo nulo em sentenças encaixadas; aparente violação do filtro that-t. Uma língua que se ajusta plenamente ao parâmetro apresenta irrestritamente todas essas propriedades; o oposto complementar se aplica a uma língua não pro-drop. Se consideramos a propriedade da inversão livre como uma estratégia para focalizar o sujeito, podemos entender por que o italiano, o espanhol e o português europeu focalizam o sujeito em posição pós-verbal, enquanto o inglês e o francês nunca o fazem. Estudos sobre o PB apontam que é muito saliente o preenchimento da posição de sujeito por um pronome, exceto quando o sujeito é expletivo, isto é, o PB é considerado uma língua de sujeito nulo parcial. Quando se trata da focalização do sujeito, às vezes ele é focalizado antes do verbo e outras vezes depois, a focalização pós-verbal sendo a mais restrita. Este estado de coisas permite apontar uma simetria relacionando as duas propriedades em questão: o PB é parcial tanto no que diz respeito ao sujeito nulo quanto no que diz respeito à focalização do sujeito em posição pós-verbal. Argumentamos que esta correlação é previsível se o sujeito nulo e a inversão livre são duas propriedades do mesmo parâmetro

Non-Topicalized Preverbal Subjects in Brazilian Portuguese, Compared to Italian

This paper investigates the syntax of non-topicalized preverbal subjects in Brazilian Portuguese (BP). In BP, both locative PPs and locative DPs can occur in preverbal position: Na escola do Pedro aceita cartão de crédito; A escola do Pedro aceita cartão de crédito. In the latter case, the verb agrees with the locative. In BP, it is also possible to find non-argument constituents triggering verbal agreement, as in Essa estante cabe muitos livros. These sentences have been analysed as innovative constructions restricted to BP. This paper shows that some of the above structures are also present in other languages, e.g. Italian; not all of them are therefore innovative constructions of BP, and subcases need to be differentiated. The hypothesis is that sentences with preverbal non-argumental subjects have the same syntax as sentences with argumental subjects. What seems to occur in some cases is a modification in the verb thematic grid. We interpret BP’s “flexible diathesis” patterns as revealing that in this grammar, a variety of verbs have undergone a modification of their thematic grid which their counterparts in European Portuguese and other Romance languages did not

Focalização, cartografia e sentenças clivadas do português brasileiro

Neste trabalho, discutimos o comportamento sintático e pragmático-discursivo das sentenças clivadas no português brasileiro (doravante PB), nos casos de focalização do sujeito e do objeto. A fim de explicar algumas peculiaridades desse tipo de sentença, juntamos as análises propostas por Belletti (2010) e por Menuzzi e Roisenberg (2008). Também propomos uma nova explicação para os padrões de concordância entre a cópula e o constituinte focalizado. Nossa hipótese principal é que as estruturas clivadas no PB fazem uso de duas projeções Foco diferentes de acordo com o tipo de interpretação focal (foco contrastivo versus foco de informação nova)

Formação de professores dos anos iniciais da Educação Básica na modalidade EaD: ensino de língua materna e a influência das Tecnologias da Informação e Comunicação

O presente artigo tem como finalidade problematizar a percepção dos professores dos anos iniciais, alunos em formação por meio da educação a distância (EaD), no que diz respeito ao ensino de língua materna,  em relação:  (i) à influência exercida pelo uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) durante o seu processo de aprendizagem da língua escrita;  (ii)  à forma como passaram pelo processo de aprendizagem da escrita e os reflexos dessa experiência em sua prática docente; (iii) à influência do uso das TIC na escrita dos seus alunos; e (iv) à concepção de língua adotada por esses professores. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo de natureza qualitativa em que os sujeitos de pesquisa são alunos do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na modalidade a distância. Quanto ao instrumento de coleta de dados, procedeu-se à aplicação de questionários em quatro polos de EaD