Intervenção psicomotora no envelhecimento e saúde mental : relatório de estágio – Casa de Saúde da Idanha

Mestrado em Reabilitação PsicomotoraA elaboração deste relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Reabilitação Psicomotora, Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, da Faculdade de Motricidade Humana. Tem como objetivo apresentar o desenvolvimento das Atividades de Estágio realizadas na Casa de Saúde da Idanha, na área da Saúde Mental, essencialmente com população idosa. É realizado um Enquadramento Teórico do tema, que aborda a Saúde Mental, o Envelhecimento e a relevância da Reabilitação Psicomotora nestas áreas. São, também, apresentados dois Estudos de Caso, onde constam as avaliações iniciais e finais realizadas, os planos de intervenção, relatórios das sessões e uma reflexão crítica sobre cada caso. As intervenções visaram promover a autonomia dos utentes e as suas capacidades psicomotoras, cognitivas, emocionais e sociais, de acordo com as características individuais de cada caso. A avaliação final dos casos foi positiva, tendo sido atingidos a maioria dos objetivos propostos, concluindo-se que os utentes beneficiaram das intervenções e beneficiariam de uma intervenção continuada de âmbito psicomotor. O estágio revelou-se muito enriquecedor, cumprindo os objetivos inicialmente propostos, estimular o domínio do conhecimento aprofundado no âmbito da Reabilitação Psicomotora, desenvolver a capacidade de planeamento de programas de Reabilitação Psicomotora e proporcionar aprendizagem e treino especificamente direcionados para o exercício da atividade profissional

AS MARCAS DE CORREÇÃO TEXTUAL: ANÁLISE DE PRODUÇÕES TEXTUAIS CORRIGIDAS POR PROFESSORES DE QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente artigo é um recorte de uma pesquisa maior amparada pela FAPESP, que investigou os limites e as potencialidades das marcas de correção textual deixadas por professores em produções textuais de quartos e quintos anos do Ensino Fundamental. Para este artigo, estabelecemos um recorte da pesquisa maior, contemplando somente a análise de dados referentes às marcas de correção em textos produzidos por alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Dessa forma, objetivamos verificar as marcas de correção docente nos textos de estudantes do quinto ano, descrever e analisar os tipos de correção textual identificado no corpus à luz dos estudos de Serafini (1995) e Ruiz (2020) e refletir sobre as potenciais contribuições para revisão de texto que extrapolem a dimensão ortográfico-gramatical. Esta investigação caracterizou-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa (GODOY, 1995), com enfoque descritivo-analítico (MARTINS, 2008) dos aspectos relacionados à correção e avaliação de vinte produções escritas advindas do banco de redações do Grupo de Pesquisa FPPEEBS. Isto posto, os resultados apontam que a depender do tipo de correção que o professor toma como ferramenta para marcar o texto do aluno, pode, por meio de uma interação dialógica, do professor-leitor e do aluno-autor,  guiá-lo a uma próxima etapa no processo de produção textual, que é da reescrita, estimulando a autonomia e ação ativa do aluno; por outro lado, pode suprimir o caráter interativo do texto tomando a correção como um monólogo, uma prática higienizadora, de “caçar erros”, e assim restringir a ação do estudante

INCLUSÃO DE ESTUDANTES AUTISTAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Frente ao aumento do acesso de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ao Ensino Superior (ES), esse estudo objetivou, através de uma revisão sistemática de literatura, identificar e analisar a produção científica brasileira sobre educação inclusiva de estudantes com TEA no ES. Após os processos de busca e seleção, houve oito artigos selecionados. A análise crítica deles mostrou que sua maioria tem caráter descritivo, indicando um estágio inicial de produção científica da área. Os estudos identificaram aspectos positivos de inclusão e adaptação, mas também dificuldades, como barreiras atitudinais, informacionais e linguísticas, dificuldades com metodologias de ensino/avaliação, fatores socioemocionais, entre outras. Conclui-se pela falta de pesquisas e informação sobre o processo de inclusão dos estudantes com TEA no ES, evidenciando a urgente necessidade de produção científica sobre a temática

OFICINA: JOGOS MATEMÁTICOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO DAS OPERAÇÕES BÁSICAS E RACIOCÍNIO LÓGICO

Os conceitos da matemática, em geral, são ensinados de forma abstrata, promovendo ao aprendiz barreiras epistemológicas que podem ser levadas ao longo de toda vida acadêmica. Devido a isso, a maioria dos alunos possuem uma grande aversão a matemática. Pensando nisso, foi desenvolvido o projeto de extensão “Jogos Matemáticos e Educação Não Fomal”, o qual tem o objetivo de amenizar as dificuldades encontradas. O projeto é constituído por sete jogos, são eles: Calculando seu Lugar, Zoológico, Soma Zero, Matix, Jogo da velha das operações, Jogo da velha 3D e Corrida de obstáculos. Todos com sua aplicação a partir no 7º ano do ensino fundamental em especial, mas podendo ser aplicado até o 9º ano como exemplo o calculando seu lugar e corrida de obstáculos. Nesse sentido, a oficina tem a proposta de ensinar graduandos de Licenciatura, em especial, da Matemática a confeccionar e aplicar os jogos. Os jogos propostos são: “Calculando seu Lugar” e “Zoológico”. O jogo Calculando seu Lugar, se trata de um jogo de tabuleiro que trabalha as quatro operações básicas. Por sua vez, o jogo Zoológico, é utilizado para ensinar o aluno a fazer operações com números negativos e promove a educação financeira, desenvolvendo o raciocínio lógico. Ambos os jogos, tem seus conceitos aplicados no cotidiano

Análise dos avanços na construção civil utilizando métodos de capacitação de mão de obra no estado do Amazonas: Analysis of advances in civil construction using labor training methods in the state of Amazonas

A engenharia civil e os avanços tecnológicos que moldam o setor construtivo impactam no desenvolvimento da sociedade constantemente. Entretanto, a cada surgimento de uma tecnologia e novo processo existe a exigência de profissionais qualificados para exercer a função cabível ou aprimorar o que já é compatível ao cargo técnico. Dessa maneira, a capacitação de mão de obra é fundamental para atuação alinhada às técnicas mais recentes, eficazes e modernas do mercado. Além disso, os treinamentos elevam a segurança do trabalho em obras de construção civil, sendo uma proteção para quem contrata e para quem é contratado. Nesse aspecto, este trabalho busca uma análise do impacto dos métodos de capacitação de mão de obra para estado do Amazonas, considerando conceitos de métodos existentes das primeiras inciativas até os dias atuais. Os resultados comprovam benefícios e eficácia em processos construtivos

INFLUÊNCIA DA TEMPERATURA DO AR, UMIDADE RELATIVA DO AR E PRECIPITAÇÃO NA PRODUÇÃO DE SERRAPILHEIRA NO NORTE DO PANTANAL MATO-GROSSENSE

A produção e decomposição de serrapilheira representa a maior parte dos nutrientes reaproveitados em florestas tropicais, propiciando energia suficiente para a manutenção do funcionamento e equilíbrio deste bioma. Entretanto, mudanças sazonais, queimadas, desmatamentos, poluição, dentre outros fatores, podem alterar a sua dinâmica, comprometendo a harmonia de todo o ecossistema. Assim, o objetivo foi analisar a influência das variáveis micrometeorológicas sobre a produção de serrapilheira. Para tal, foi escolhida uma área com predominância de Vochysia divergens Pohl no norte do Pantanal de Mato Grosso, posicionando 20 coletores para a coleta mensal de serrapilheira, distribuídos em cinco transectos. E, a uma distância de aproximadamente 2 km ao sul da área de estudo, foi instalado um sensor de modelo WXT-520/Vaissala Inc., fixado a 2 m de altura do solo em uma torre metálica, para a coleta de temperatura do ar, umidade relativa do ar e precipitação acumulada, com o armazenamento dos dados em um datalogger de modelo CR-1000/Campbell Scientific. Foi observado sazonalidade na produção de serrapilheira, com maior valor registrado no período de seca, correspondente a 474,2 g m-2, sendo que a maior influência na produção foi exercida pela temperatura do ar e pela precipitação acumulada. Conclui-se que o estudo em questão é relevante, pois as informações obtidas caracterizam o desempenho de condições particulares espaço-temporais do Pantanal mato-grossense. Ademais, ao associar a produção de serapilheira à sazonalidade e às variáveis micrometeorológicas, medidas podem ser tomadas, principalmente quanto a proteção deste bioma, como por exemplo a prevenção de incêndios naturais ou antrópicos na estação de seca, que registrou a maior produção de serapilheira

Processo construtivo de barragens – estudo de caso da barragem da hidrelétrica de Balbina /Amazonas: Construction process of dams - case study of the Balbina / Amazonas hydroelectric dam

A construção de barragens para a evolução da humanidade alcança grandes contribuições devido às suas funcionalidades e aplicações. O aproveitamento hidrelétrico, a regularização das vazões do curso de rios para fins de navegação, o abastecimento doméstico e industrial de água, controle de inundações e irrigação são exemplos de atividades impulsionadas com as barragens. Entretanto, a complexidade construtiva desse tipo de obra exige alto conhecimento técnico capacitado, de modo a minimizar os impactos ambientais previstos e imprevistos. Nesse aspecto, esse artigo visa analisar o processo construtivo da barragem da hidrelétrica no município de Balbina/Am, considerando as consequências ambientais e sociais para a população local. Foi verificado que (resultados finais do artigo)

AÇÕES DE DIFUSÃO DA INFORMAÇÃO NA COMUNIDADE: REPRODUÇÃO E A CADEIA PRODUTIVA DO LEITE

A ação da extensão rural possui cunho educativo, proporcionando aos pecuaristas conhecimentos, habilidades e destrezas para que as famílias rurais, se tornem mais autogestoras, auto-suficientes e independentes. No Brasil cerca de 75% das propriedades leiteiras são de pecuaristas familiares, no qual é imprescindível o equacionamento de problemas que envolvam sua atividade, por meio da geração e/ou adaptação de tecnologias e conhecimentos que possam fomentar esse processo de desenvolvimento global. Desta forma, o objetivo do projeto foi proporcionar orientação e prestação de serviços envolvendo assessoria, atendimento e o desenvolvimento de biotecnologias reprodutivas, no setor de produção leiteira, favorecendo Veterinários de campo, empresas agropecuárias e produtores leiteiros do Paraná. As ações em extensão foram desenvolvidas no quadro do projeto “Reprodução Pró-Leite” em parceria com o INCT para a Cadeia Produtiva do Leite que encontra-se em fase inicial de desenvolvimento. O projeto está relacionado as demandas específicas da cadeia produtiva leiteira, com ênfase na reprodução, oferecendo atendimento aos produtores de leite e organizando oficinas, feiras voltadas à comunidade, palestras e formação complementar para Veterinários de campo na região norte do Paraná. As palestras ministradas foram voltadas tanto à comunidade acadêmica quanto aos produtores, englobando assuntos como manejo sanitário, mastite, criação de animais jovens e qualidade do produto, assim como todos estes fatores impactam na reprodução destes animais. As ações foram efetivas em desmistificar questões em torno da reprodução e produção animal, além do leite como alimento importante na alimentação humana. Com a continuidade do projeto, espera-se prosseguir com as ações de formação de profissionais e de produtores,além de instaurar ações diretamente na fazenda, através dos atendimentos à campo conforme a necessidade dos produtores da região

Intoxicação por amônia em bovinos que receberam uréia extrusada ou granulada: alterações em alguns componentes bioquímicos do sangue

Twelve yearling Girolando steers never fed urea before were assigned randomly in two groups of six animals each. In both groups were administered intraruminally a single dose (0.5 g/kg BW) of extruded or prilled urea in order to induce ammonia poisoning. Plasma or serum levels of ammonia, urea, creatinine, glucose, L-lactate were determined. Hematocrit values were also recorded. Blood samples were taken before the administration of urea, at the onset of muscle tremors, at the first convulsive episode, and 240 minutes after the beginning of the urea feeding. Hyperammonemia already occured at the time of the first muscle tremors. Glucose and L-lactate levels were higher at the peak of the intoxication (convulsive episode), which were higher compared to the beginning of the experiment. Endogenous production of urea increased during the experiment due to hyperammonemia (r = 0.57), reaching peak levels at the end of the trials. Higher ammonia values lead to increased concentrations of L-lactate, glucose, urea, creatinine and hematocrit values. These results showed that high levels of ammonia increased glyconeogenesis, anaerobic glycolysis, the endogenous synthesis of urea and the level of dehydration. L-lactate and glucose were the best variables to monitor biochemical changes in cases of ammonia poisoning.Doze garrotes Girolando nunca alimentados com uréia foram distribuídos em dois grupos de seis animais cada, e induzidos a desenvolver um quadro de intoxicação por amônia através da administração de uréia extrusada ou granulada em dose única (0,5 g/ kg PV). Foram determinados no plasma ou soro os teores de amônia, glicose, L-lactato, uréia e creatinina, além do volume globular em sangue total nos seguintes momentos: antes da administração de uréia, no surgimento dos tremores, após o primeiro episódio convulsivo, e após 240 minutos do início do experimento. A hiperamoniemia ocorreu a partir dos primeiro tremores. Maiores glicemia e lactemia-L foram constatadas no momento do ápice da intoxicação (episódio convulsivo), os quais foram superiores ao tempo basal. A produção endógena de uréia aumentou no decorrer do experimento devido à hiperamoniemia (r = 0,57), atingindo seus valores mais altos ao término do experimento. Quanto maior foi o teor de amônia, maiores foram as concentrações de lactato-L, glicose, uréia, creatinina e volume globular. Estes resultados permitem concluir que o grau de hiperamoniemia aumentou a gliconeogênese, a glicólise anaeróbica, a síntese de uréia endógena e o grau de desidratação. Entre as variáveis estudadas os teores de glicose e de lactato-L foram os melhores indicadores para monitorar alterações bioquímicas na intoxicação pela amônia