Aplicativos para promoção da saúde mental no contexto da pandemia de Covid-19: uma revisão integrativa

The objective was to identify scientific evidence on the development of mobile apps built to promote mental health in the context of the COVID-19 pandemic. It is an integrative review of the scientific literature carried out in the Medline, Web of Science and Lilacs databases, and in the Cochrane library with the following guiding question: what is the scientific evidence on the development of mobile apps built to promote mental health in the context of the COVID-19 pandemic? A total of 194 studies were found, of which 181 were excluded for not addressing the theme and nine for not answering the guiding question, in this search scenario, four articles were identified. The findings demonstrate the existence of apps in the mental health area addressing the themes of depression, anxiety, psychological stress, burnout syndrome, suicidal ideation and psychological suffering, as well as the absence of scientific publications on the apps already available on digital platforms.O objetivo foi identificar evidências científicas sobre o desenvolvimento de aplicativos móveis construídos para promoção da saúde mental no contexto da pandemia de COVID-19. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura científica realizada nas bases de dados Medline, Web of Science e Lilacs, e na biblioteca Cochrane com a seguinte questão norteadora: quais as evidências científicas sobre o desenvolvimento de aplicativos móveis construídos para promoção da saúde mental no contexto da pandemia de COVID-19? Encontrou-se um total de 194 estudos, dos quais excluíram-se 181 por não tratarem da temática e nove por não responder à questão norteadora, neste cenário de busca foram identificados quatro artigos. Os achados demostram a existência de aplicativos na área da saúde mental abordando as temáticas depressão, ansiedade, estresse psicológico, síndrome de burnout, ideação suicida e sofrimento psicológico, bem como, a ausência de publicações científicas sobre os aplicativos já disponibilizados nas plataformas digitais

IMPLANTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DESAFIOS DO OBSERVATÓRIO DE SAÚDE MENTAL E POLÍTICA SOBRE DROGAS: Relato de experiência

This is an experience report whose aim is to describe the deployment process, development, and challenges of the Observatory of Mental Health and Policies on Drugs. The observatory was idealized in 2020, which main aim was to collect and compile institutional research, thesis, dissertations, monographs, articles, books, book chapters, and technical productions, intending to promote the devolution of theses productions to society. Thus, the observatory users can conduct research and share their work in social media. Nowadays, there is a collection of 140 works. Challenges are mainly related to the valorization of this tool as a means of research and publicity of the observatory, which grows gradually. Nevertheless, we conclude that the Observatory of Mental Health and Policies on Drugs has social relevance for researchers and the population in general, by providing democratization of scientific knowledge in the mental health field.Se trata de un relato de experiencia, cuyo objetivo es describir el proceso de implementación, desarrollo y desafíos del Observatorio de Salud Mental y Política sobre Drogas, idealizado en el 2020, con el objetivo principal de captar y recopilar investigaciones institucionales, tesis, disertaciones, monografías. , artículos, libros, capítulos de libros y producciones técnicas, con el objetivo de promover el retorno de estas producciones a la sociedad. Desde allí, los usuarios pueden realizar investigaciones y compartir trabajos en las redes sociales. Hoy en día, hay una colección con 140 obras. Los desafíos están principalmente relacionados con la valorización de esta herramienta como medio de investigación y difusión del observatorio, que crece gradualmente. Sin embargo, se concluye que el Observatorio de Salud Mental y Políticas sobre Drogas tiene relevancia social para los investigadores y la población en general, al propiciar la democratización del conocimiento científico en el área de la salud mental.Trata-se de relato de experiência, cujo objetivo é descrever o processo de implantação, desenvolvimento e desafios do Observatório de Saúde Mental e Política sobre Drogas, idealizado no ano de 2020, com principal objetivo de captar e compilar pesquisas institucionais, teses, dissertações, monografias, artigos, livros, capítulos de livros e produções técnicas, com intuito de impulsionar a devolução dessas produções para sociedade. A partir dele, os usuários podem realizar pesquisas e compartilhar as obras em redes sociais. Hodiernamente, tem-se acervo com 140 obras. Os desafios se relacionam, principalmente, com a valorização desta ferramenta como meio de pesquisa e divulgação do observatório, que cresce a passos graduais. No entanto, conclui-se que o Observatório de Saúde Mental e Políticas Sobre Drogas possui relevância social para pesquisadores e população em geral, ao proporcionar a democratização do conhecimento científico na área da saúde mental

CONSTRUINDO PONTES PARA A TRAVESSIA DA PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS: EXPERIÊNCIAS DE UMA LIGA ACADÊMICA

This article aims to report the experience of the Interdisciplinary League in Mental Health (LISAM) during the new coronavirus pandemic. This is a report of experiences lived by LISAM members. With the pandemic of the new coronavirus and the closing of teaching intuitions, as a way of preventing contamination, LISAM, from the State University of Vale do Acaraú (UVA), found barriers to continue with the activities that make up the university tripod: teaching, research, and extension. Given this scenario, the League planned and developed some activities to promote mental health. Thus, the creation of informative videos and lives on the Instagram page and the organization of an online event was conducted. It was necessary to reorganize teaching and research activities based on the health crisis scenario. Academic Leagues enable students to get closer to the community, producing exchanges of experiences and more learning. LISAM managed, even if remotely, to fulfill the extension role during the pandemic. It was possible to reinvent and continue teaching, research, and extension activities in the pandemic. The crossing was full of challenges and learning.  Este artículo tiene como objetivo reportar la experiencia de la Liga Interdisciplinaria en Salud Mental (LISAM) durante la nueva pandemia de coronavirus. Este es un informe de las experiencias vividas por los miembros de LISAM. Con la pandemia del nuevo coronavirus y el cierre de las intuiciones docentes, como forma de prevenir la contaminación, LISAM, de la Universidad Estadual de Vale do Acaraú (UVA), encontró barreras para continuar con las actividades que componen el trípode universitario: docencia, investigación y extensión. Ante este escenario, la Liga planificó y desarrolló algunas actividades para promover la salud mental. Así, se llevó a cabo la creación de videos informativos y en vivo en la página de Instagram y la organización de un evento on-line. Fue necesario reorganizar las actividades de docencia e investigación en función del escenario de crisis sanitaria. Las ligas académicas permiten a los estudiantes acercarse a la comunidad, produciendo intercambios de experiencias y aprendizaje. LISAM logró, incluso de forma remota, cumplir con el rol de extensión durante la pandemia. Fue posible reinventar y continuar las actividades de docencia, investigación y extensión en la pandemia. La travesía estuvo llena de desafíos y aprendizajes.Este artigo objetiva relatar a experiência da Liga Interdisciplinar em Saúde Mental (LISAM), durante a pandemia do novo coronavírus. Trata-se de relato de experiência vivenciado pelos integrantes da LISAM. Com a pandemia do novo coronavírus e o fechamento das intuições de ensino, como forma de prevenção para que não houvesse a contaminação, a LISAM, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), encontrou barreiras para continuar com as atividades que compõe o tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão. Diante do cenário, a Liga planejou e desenvolveu algumas atividades, com intuito de promover a saúde mental. Assim, desenvolveram-se criação de vídeos informativos e lives na página no Instagram, além da realização de evento on-line. Foi necessário reorganizar as atividades de ensino e pesquisas, tendo como base o cenário de crise sanitária. As Ligas Acadêmicas possibilitam aproximação dos estudantes com a comunidade, produzindo trocas de experiências e mais aprendizagem. A LISAM conseguiu, mesmo que de forma remota, cumprir o papel extensionista durante a pandemia. Foi possível reinventar e continuar com as atividades de ensino, pesquisa e extensão na pandemia. A travessia foi repleta de desafios e aprendizagem

Práxica de enfermagem em saúde coletiva: Vivência acadêmica na atenção primária à saúde

Resumo: Objetivou-se descrever as experiências obtidas por meio de ações extensionistas no âmbito da saúde materno-infantil, fundamentada na Teoria de Intervenção Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva. Trata-se de um relato de experiência realizado em uma unidade básica de saúde da região norte do Ceará. A implementação da teoria tornou viável a compreensão da realidade objetiva formadora daquele território, bem como a elaboração de um planejamento baseado nas subjetividades da população. Tais ações repercutiram diretamente na organização da unidade e proporcionaram a reativação do grupo de puericultura, a construção de conhecimentos por meio dos momentos de promoção e educação em saúde, assim como a contribuição para a formação dos acadêmicos de enfermagem, enquanto futuros profissionais. As experiências obtidas implicam diretamente na ressignificação das abordagens grupais, com destaque para o âmbito materno-infantil, como também estimulam a visão holística e o pensamento crítico por parte dos acadêmicos. Palavras-chave: Saúde Materno-Infantil; Saúde Pública; Teoria de Enfermagem; Universidade; Extensão Comunitária   Nursing Praxical in Collective Health: Academic Experience in Primary Health Care Abstract: The objective was to describe the experiences obtained through extension actions in maternal and child health scope based on the Theory of Praxis Intervention in Public Health Nursing. This paper is an experience report carried out in a primary health unit in the northern region of Ceará (Brazil). The theory implementation made it possible to understand the objective reality that formed that territory, as well as to elaborate a plan based on the population’s subjectivities. Such actions had a direct impact on the organization of the unit. They provided the childcare group reactivation, knowledge building through moments of health promotion and education, and contribution to training nursing students as future professionals. The experiences obtained directly imply the redefinition of group approaches, emphasizing the maternal-child scope and the stimulation of a holistic view and critical thinking by nursing academics. Keywords: University Maternal and Child Health; Public Health; Nursing Theory; Universities; Community-Institutional Relation

Experiências de discriminação racial e racismo contra estudantes negros no Brasil

Racial discrimination and racism are still present in everyday society, reverberating in various aspects of the lives of the black population, including in higher, secondary and primary education, where prejudice is intense and affects the permanence of this ethnic-racial group. The aim of this article is to analyze the evidence available in the scientific literature on experiences of racial discrimination and racism against black students in Brazil. This is an integrative literature review, the guiding question was based on the PICo strategy, the search for articles was carried out in the following databases: MEDLINE via PubMed, Web of Science, Scopus and LILACS. The search retrieved a total of 766 publications, but after analyzing the inclusion and exclusion criteria and reading them in full, 12 works were included in the final sample. The main subjects covered by the works were three themes: Policies developed and implemented by the University (41.66%), Impacts of racial discrimination and racism on academic and social life (41.66%) and Manifestations of racism and discrimination and ways of coping (16.68%). Thus, racism is still present in the lives of these students, this phenomenon directly affects the academic performance and social life of students.A discriminação racial e o racismo ainda são presentes no cotidiano da sociedade, reverberando em vários aspectos na vida da população negra, inclusive no ensino superior, médio e fundamental, onde o preconceito é intenso, e afeta a permanência desse grupo étnico-racial. Diante disso, o objetivo desse artigo analisar as evidências disponíveis na literatura científica sobre experiências de discriminação racial e racismo contra estudantes negros no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, a questão norteadora foi embasada pela estratégia PICo, a busca pelos artigos foi realizado nas bases de dados: MEDLINE via PubMed, Web of Science, Scopus e LILACS. Na busca, foi recuperado um quantitativo de 766 publicações, mas depois das análises dos critérios de inclusão e exclusão, e da leitura na íntegra, 12 obras foram incluídas na amostra final. As obras tinham como principais assuntos abordados três temas, sendo eles: Politicas desenvolvidas e implementadas pela a Universidade (41,66%), Impactos da discriminação racial e racismo na vida acadêmica e social (41,66%) e Manifestações de racismo e discriminação e as formas de enfrentamento (16,68%). Assim, o racismo ainda está presente na vida desses estudantes, este fenômeno afeta diretamente o desempenho acadêmico e vida social dos estudantes

Covid-19: saúde mental de estudantes e a relação com tipo de instituição e renda familiar

Objetivou-se averiguar os impactos da pandemia do novo coronavírus e relacioná-los com o tipo de instituição e a renda familiar dos estudantes de ensino superior do Ceará, Brasil. Estudo exploratório, descritivo, de abordagem transversal, realizado entre junho e setembro de 2020, com a participação de 3.691 estudantes do ensino superior do Ceará. Para coleta de dados, utilizaram-se de questionário sociodemográfico e do Inventário de Saúde Mental (MHI-38). Os resultados constataram que os acadêmicos de instituições privadas possuem melhores índices de saúde mental em todas as dimensões do MHI-38. A partir da análise das maiores instituições presentes na pesquisa, constatou-se que os alunos da Universidade Federal do Ceará, assim como os da Universidade Estadual do Ceará, detiveram as menores pontuações, implicando maiores influências psicológicas. Renda e índices de saúde mental possuem relação direta de proporcionalidade. Deste modo, conclui-se que a saúde mental dos estudantes de ensino superior do Ceará foi influenciada conforme a instituição a qual fazem parte e as condições de renda. Logo, compete às entidades de ensino o estabelecimento de redes de apoio para promoção e assistência em saúde mental ao público acadêmico

O CAMINHO SE FAZ CAMINHANDO: experiência de integrantes de uma liga de saúde mental

The objective was to report the experience of students who participated in the Interdisciplinary League in Mental Health. This is an experience report carried out with 35 students who participated in the League. The statements were organized into five categories of analysis: experiences lived by the League members; potentialities of academic leagues in the student training process; articulation among the three university tripod axes: extension, teaching, and research; development of social and emotional skills; and project deadlocks and limitations. League members explained everything from intricate learning regarding mental health to experiences through the League's community extensions. The reports express great academic development, acquiring skills and competencies built from teaching, research, and extension. We can conclude that academic leagues contribute effectively to the training and qualification of future professionals.El objetivo fue relatar la experiencia de los estudiantes que participaron de la Liga Interdisciplinaria en Salud Mental. Se trata de un relato de experiencia realizado con 35 alumnos que participaron en la Liga. Los testimonios se organizaron en cinco categorías de análisis: experiencias vividas por miembros de la Liga; facultades de las ligas académicas en el proceso de formación; articulación entre los tres ejes del trípode universitario: extensión, docencia e investigación; el desarrollo de habilidades sociales y emocionales y los obstáculos y limitaciones del proyecto. Las carpetas explicaron todo, desde el aprendizaje profundo sobre la salud mental hasta las experiencias a través de las extensiones de la Liga con la comunidad. Los informes expresan un gran desarrollo académico, con la adquisición de habilidades y competencias construidas desde la docencia, la investigación y la extensión. Se concluye que las ligas académicas contribuyen efectivamente a la formación y cualificación de los futuros profesionales.Objetivou-se relatar a vivência de estudantes que participaram da Liga Interdisciplinar em Saúde Mental. Trata-se de relato de experiência realizado com 35 estudantes que participaram da Liga. Os depoimentos foram organizados em cinco categorias de análise: experiências vivenciadas pelos integrantes da Liga; potências das ligas acadêmicas no processo de formação; articulação entre os três eixos do tripé universitário: extensão, ensino e pesquisa; desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais e impasses e limitações do projeto. Os ligantes explanaram desde o aprendizado aprofundado sobre saúde mental até as vivências por meio das extensões da Liga com a comunidade. Os relatos expressam grande desenvolvimento acadêmico, com aquisição de habilidades e competências construídas a partir do ensino, da pesquisa e extensão.  Conclui-se que as ligas acadêmicas contribuem de forma efetiva para formação e qualificação dos futuros profissionais