Reseña de "EL MÉTODO 6. ÉTICA" de Edgar Morin

El método es una empresa intelectual ambiciosa del autor francés Edgar Morin, que consta de seis obras donde se analizan: la naturaleza, la vida, el conocimiento, las ideas, la humanidad y la ética; propone un modo de pensar capaz de diálogo y negociación, distinto al paradigma predominante de la simplificación del saber y lo real. En él desarrolla su macroconcepto de pensamiento complejo que detona interrogantes —yendo de la periferia al centro— en torno al problema de la conexión entre empirismo, lógica y razón. El saber científico aspira a descubrir el orden y leyes que rigen la complejidad natural, humana, cósmica pero en el intento simplifica las cosas por cuestión de orden y comprensión; no obstante, evidencia que el conocimiento no se orienta a la reflexión sobre sí mismo

Ethos y Universidad. La educación como derecho humano en el contexto de la interculturalidad

La presente publicación aborda a la educación como herramienta vital para la gestación de cambios ante las crisis actuales, defiende la integración de nuevas epistemologías, busca el reconocimiento recíproco y la autonomía de las personas, basada en el respeto hacia toda la comunidad de la vida; fomenta la conciencia ética, tanto individual como planetaria, privilegia la formación de la población estudiantil como agentes y cooperantes activos en la construcción de una vida comunitaria justa y sostenible, donde la educación sea una realidad para todas las poblaciones. Ésta obra constituye un trabajo colegiado derivado de proyectos de investigación de integrantes de Cuerpos académicos y de estudiantes del Posgrado en Humanidades con acentuación en Ética social, producto del Seminario permanente de investigación: Ética, Derechos Humanos y Educación.Sin patrocinadore

MUERTE Y FILOSOFÍA Duelo y melancolía en el IESU

Aquí se reflexiona sobre el fenómeno de la muerte como deceso, para contextualizar y narrar los fallecimientos ocurridos en personas vinculadas al Instituto de Estudios sobre la Universidad. El propósito es exponer la presencia e importancia de las vidas de compañeros universitarios trabajadores e investigadores, que aportaron desde el pensamiento (docencia y generación del conocimiento) al ser y quehacer de la Universidad

Ignacio Ramírez, su interés científico y filosófico

Más allá de la literatura, la jurisprudencia y la política, Ignacio Ramírez, el Nigromante, asumió el compromiso de estudiar, analizar y compartir cuestiones de la ciencia y la filosofía como posibilidad de incidir en la educación y la cultura de una población sumida en creencias religiosas, que combatía como hombre de letras desde la Ilustración. La vigencia de su ejemplo intelectual plantea prospectivamente la exigencia mínima a quienes administran y dirigen al país para que asuman una formación científica y humanística (filosófica) a efecto de que sirvan digna y honestamente a la comunidad humana que representan, como lo hizo él en su tiempo

Revisitando la hermenéutica bíblica en la ética de Paul Ricoeur

Nothing better to celebrate the twentieth anniversary of the Postgraduate Degree in Humanities offered by the UAEMex through the Faculty of the same name, than the recent edition of Emmanuel Flores Rojas' thesis; The thought of Paul Ricoeur. Echoes of biblical hermeneutics in the ethical proposal, with which he obtained the degree of Master in Humanities: Ethics. Without a doubt, it constitutes a thesis of great contributions, recognized internationally under the seal of the Clie publishing house, Barcelona, Spain 2022, in the Life and Thought Collection of the Catalan publisher. The life and work of the French philosopher is a reason for study and consideration due to its indisputable value not only in this country and Europe, but throughout the world. And what does an external-international edition mean for UAEMex? It undoubtedly represents a significant case of academic-intellectual projection, given that, in consideration of the implicit value of the work of the French thinker, and the original and unpublished research of the teacher Emmanuel Flores, it transcended the local sphere once it was recognized outside of the country, and consequently was invited to publish his thesis in Spain. This editorial novelty, of a postgraduate work in philosophical research, projects the author's own effort and thought in the Spanish-speaking world. It constitutes a milestone in university research.Nada mejor para celebrar el vigésimo aniversario del Posgrado en Humanidades que oferta la UAEMex a través de la Facultad del mismo nombre, que la edición reciente de la tesis de Emmanuel Flores Rojas; El pensamiento de Paul Ricoeur.  Ecos de la hermenéutica bíblica en la propuesta ética, con la que obtuvo el grado de Maestro en Humanidades: Ética. Sin lugar a dudas, constituye una tesis de grandes aportes, reconocida en el ámbito internacional bajo el sello de editorial Clie, Barcelona, España 2022, en la Colección Vida y Pensamiento de la editora catalana. La vida y obra del filósofo francés es motivo de estudio y ponderación por su indiscutible valor no sólo en este país y Europa, sino en el mundo todo. ¿Y qué implica para la UAEMex una edición externa-internacional a ella? Sin duda representa un caso significativo de proyección académico-intelectual, dado que, en consideración al valor implícito de la obra del pensador galo, y a la original e inédita investigación del maestro Emmanuel Flores, trascendió el ámbito local una vez que fue re-conocida fuera del país, y en consecuencia fuese invitado a publicar su tesis en España. Ésta novedad editorial, de un trabajo de posgrado en investigación filosófica, proyecta esfuerzo y pensamiento propios de su autor en el mundo hispanoparlante. Constituye un hito en la investigación universitaria

Estancias académicas en universidades extranjeras Experiencias estudiantiles de posgrado: ejemplo a seguir

La experiencia de salir de su lugar de origen y poder viajar es inconmensurable, única. Salimos al exterior a afrontar la vida, cuando se es expulsado, literalmente, al dar a luz la madre a su hijo. Cuando del calor y seguridad del hogar, una vez más, tenemos que desprendernos de ese espacio paradisiaco por acogedor e ir necesariamente a otro lugar: la escuela. La dinámica innata en todo ser vivo manifiesta en el crecimiento, desplazamiento y motricidad resulta irreversible. Tenemos entonces que la propia experiencia vital conduce al individuo de uno a otro sitio, en espacios y tiempos determinados, cultural, natural, histórica y socialmente

La no-violencia ante la injusticia

La no-violencia es una filosofía que desemboca en acciones concretas. La más importante es la lucha contra la injusticia, que no debe confundirse con una lucha contra el injusto. Es esencial aprender a reconocer la injusticia y a sensibilizarse ante ella. Este paso necesario se da con el retorno consciente sobre sí mismo. La profundidad de este regreso será la medida de la sensibilidad ante la injusticia. Obvio es que no se limita a la injusticia que padezco sino que toda injusticia será objeto de la acción no-violenta. Aprendemos a luchar, que es un primer paso difícil para muchos y luego aprendemos a enfocar nuestra lucha al caso que tenemos ante los ojos y muchas veces en el corazón. La no-violencia tiene todos los elementos para llevar a cabo esta lucha de manera variada y a veces divertida para que en este arsenal encontremos el arma específica para el caso específico que sufrimos.La no-violencia es una filosofía que desemboca en acciones concretas. La más importante es la lucha contra la injusticia, que no debe confundirse con una lucha contra el injusto. Es esencial aprender a reconocer la injusticia y a sensibilizarse ante ella. Este paso necesario se da con el retorno consciente sobre sí mismo. La profundidad de este regreso será la medida de la sensibilidad ante la injusticia. Obvio es que no se limita a la injusticia que padezco sino que toda injusticia será objeto de la acción no-violenta. Aprendemos a luchar, que es un primer paso difícil para muchos y luego aprendemos a enfocar nuestra lucha al caso que tenemos ante los ojos y muchas veces en el corazón. La no-violencia tiene todos los elementos para llevar a cabo esta lucha de manera variada y a veces divertida para que en este arsenal encontremos el arma específica para el caso específico que sufrimos.La no-violencia es una filosofía que desemboca en acciones concretas. La más importante es la lucha contra la injusticia, que no debe confundirse con una lucha contra el injusto. Es esencial aprender a reconocer la injusticia y a sensibilizarse ante ella. Este paso necesario se da con el retorno consciente sobre sí mismo. La profundidad de este regreso será la medida de la sensibilidad ante la injusticia. Obvio es que no se limita a la injusticia que padezco sino que toda injusticia será objeto de la acción no-violenta. Aprendemos a luchar, que es un primer paso difícil para muchos y luego aprendemos a enfocar nuestra lucha al caso que tenemos ante los ojos y muchas veces en el corazón. La no-violencia tiene todos los elementos para llevar a cabo esta lucha de manera variada y a veces divertida para que en este arsenal encontremos el arma específica para el caso específico que sufrimos

Educación en tiempos de resguardo involuntário

El trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las implicaciones que el resguardo físico propiciado por el Covid-19 ha tenido sobre la educación, en particular, sobre los fines del proceso educativo y el fortalecimiento de valores que permiten el enfrentamiento de condiciones inciertas y adversas. El planteamiento central es que dos de los principales riesgos que podrían enfrentarse con el resguardo voluntario/involuntario son el reforzamiento de las desigualdades sociales y de una visión instrumentalista de la educación que atentaría sobre los aspectos centrales de la formación educativa como la formación humanística que contribuye al mejoramiento social y a la educación como un medio para el ascenso social. Para tal fin, se presentan algunos de los principales rasgos de las medidas de resguardo asumidas, cuestionándose sobre su carácter voluntario o involuntario, si se trata de procedimientos nuevos que estarían modificando a los procesos sociales o si el resguardo develó una tendencia que se venía construyendo con anterioridad de aislamiento y empoderamiento de las tecnologías y a quienes beneficia. En el caso de la educación, se presenta un recorrido sobre el fortalecimiento del uso de las tecnologías digitales y se cuestiona si el resguardo físico era o no necesario; finalmente, se presenta un breve panorama sobre la situación educativa en América Latina y el Caribe

A Metrópole do Vale do Toluca e seus Desafios para a Sustentabilidade

The objective of this work is to analyze the case study, Toluca Valley Metropolitan Area, from a sustainable development perspective; its dizzying growth and impact of two megaprojects pose problems due to insufficient public policies that regulate its development in infrastructure. It is a documentary and qualitative study of participation-action, which allows to foresee various consequences in a metropolis with high human concentration and limited inter-municipal coordination actions. It is necessary to assume social, business, institutional and governmental responsibility, to face urban dilemmas and dilemmas in the sense of the 2030 Agenda and of the complex city.  El objetivo de este trabajo es analizar el caso de estudio, Zona Metropolitana del Valle de Toluca, desde el desarrollo sostenible; su vertiginoso crecimiento e impacto de dos megaproyectos plantean problemáticas debido a las insuficientes políticas públicas que regulen su desarrollo en infraestructura. Se trata de un estudio documental y cualitativo, de participación-acción, que permite prever consecuencias diversas en una metrópoli de alta concentración humana y limitadas acciones de coordinación intermunicipal. Se precisa asumir responsabilidad social, empresarial, institucional y gubernamental, para afrontar dilemas y disyuntivas urbanas en el sentido de la Agenda 2030 y de la ciudad compleja.O objetivo deste trabalho é analisar o estudo de caso, Área Metropolitana do Vale de Toluca, a partir de uma perspectiva de desenvolvimento sustentável; seu vertiginoso crescimento e impacto de dois megaprojetos colocam problemas devido à insuficiência de políticas públicas que regulam seu desenvolvimento em infraestrutura. Trata-se de um estudo documental e qualitativo de participação-ação, que permite antever várias consequências numa metrópole com elevada concentração humana e limitadas ações de coordenação intermunicipal; É preciso assumir responsabilidade social, empresarial, institucional e governamental, para enfrentar dilemas e dilemas urbanos no sentido da Agenda 2030 e da cidade complexa

Strategies towards sustainability environmental from the local areas and the university

El propósito del presente trabajo es explorar un posible arreglo socioambiental pensado desde lo local que propicie el desarrollo sustentable, por medio del privilegio de la articulación de lo social (ciudadanía y educación) con el medio ambiente (capacidad de renovación). El planteamiento central es que ante un modelo social dominante que es insustentable, en el sentido que refuerza la desigualdad socioeconómica y el deterioro ambiental; se demanda pensar y actuar en formas novedosas e integradoras de lo social con la natural y del presente con el futuro para hacer posible sentar bases para un desarrollo sustentable de largo plazo. Para tal fin, se formula un arreglo que articule lo social (ciudadanía y educación) con el medio ambiente (capacidad de renovación) desde ámbitos locales, por medio de estrategias de acción gestionadas socialmente.The aim of this paper is to explore and present a suitable socio-environmental proposal conducive to sustainable development considering the local aspects emphasizing on the joint between the social (citizenship and education) with the environmental (renewability). The rationale of the study is that having a dominant unsustainable social model that reinforces socioeconomic inequality and environmental degradation, a need of developing more integrative and innovative ways to cope with the social and the natural as well as the present and the future is required in order to lay the foundations for a more long-term sustainable development. To that end, a suitable arrangement is presented in order to articulate the social aspects (citizenship and education) to the environmental ones (renewability) from a local perspective, managed through social action strategies.Fil: González López, Sergio. Universidad Autónoma del Estado de México. Instituto de Estudios sobre la Universidad.Fil: Salvador Benítez, J. Loreto. Universidad Autónoma del Estado de México. Instituto de Estudios sobre la Universidad.Fil: Arand a Sánchez, José María. Universidad Autónoma del Estado de México. Instituto de Estudios sobre la Universidad