A História da Alimentação: balizas historiográficas

Os M. pretenderam traçar um quadro da História da Alimentação, não como um novo ramo epistemológico da disciplina, mas como um campo em desenvolvimento de práticas e atividades especializadas, incluindo pesquisa, formação, publicações, associações, encontros acadêmicos, etc. Um breve relato das condições em que tal campo se assentou faz-se preceder de um panorama dos estudos de alimentação e temas correia tos, em geral, segundo cinco abardagens Ia biológica, a econômica, a social, a cultural e a filosófica!, assim como da identificação das contribuições mais relevantes da Antropologia, Arqueologia, Sociologia e Geografia. A fim de comentar a multiforme e volumosa bibliografia histórica, foi ela organizada segundo critérios morfológicos. A seguir, alguns tópicos importantes mereceram tratamento à parte: a fome, o alimento e o domínio religioso, as descobertas européias e a difusão mundial de alimentos, gosto e gastronomia. O artigo se encerra com um rápido balanço crítico da historiografia brasileira sobre o tema

Avaliação de fontes alternativas de dados de precipitação para aplicação em modelos hidrológicos

Rainfall events can induce numerous disorders when they occur in an intense way over a region. For this reason the planning of government action requires technical knowledge of the hydrological regime of watersheds for which preventive actions are properly established, searching this way to avoid the occurrence of social, economic and environmental problems. Given these factors it is necessary to develop studies aimed at identifying the best method to estimate rainfall.Estimative of precipitation from satellite data and meteorological models become usual nowadays. The data supply useful information, mainly, in areas with low density of rain gauges. Such estimates are spacially distributed and, consequently, have large potential to be used for distributed hidrological modeling. It follows the area of Uruguay River basin to study, which is formed between the states of Santa Catarina and Rio Grande do Sul, covering a region where there is a predominance of economic activities aimed at agriculture and livestock, as well as the use of water resources for power generation. In that area were analyzed estimates of daily rainfall data generated by hidroestimador and the reanalysis data. In some parts of the basin alternative data sources showed a good performance especially in events characterized as above the climatological normal. The performance of the estimates were relatively low for the purpose of hydrologic modeling, as in the case of calculating the flow of rainfall data source remains the best alternative.Pages: 5300-530

Unveiling hidden diversity of <i>Oecomys</i> (Rodentia: Cricetidae) from Brazilian Central Amazonia: description of a new species and new lineages

The arboreal rice rat of the genus Oecomys Thomas, 1906 is one of the most speciose genera of the subfamily Sigmodontinae, with 19 species currently recognized and occurring from eastern Panama to northern Argentina, Paraguay, and in northern, central and eastern Brazil. Herein we describe a new species using an integrative approach based on molecular, morphological, and morphometric data. We used in our assessment recently collected specimens from the states of Pará and Rondônia, one of the most deforested regions in Brazil. We examined 51 specimens of Oecomys from museum collections including name-bearing types from most of the distributional range of the genus. We also sequenced 32 specimens of Oecomys, and for the molecular analyses, we used the mitochondrial marker Cytochrome b and the nuclear marker intron 7 of β-fibrinogen. Our mitochondrial marker results recovered a strongly supported clade composed of two divergent clades (3.78%), one including lineages of O. bicolor and O. cleberi, and the other clade representing the new species. The topology of concatenated mitochondrial and nuclear data also recovered Oecomys sp. nov. as a sister lineage of the O. bicolor and O. cleberi clade. Also, both markers recovered new lineages from the O. bicolor and O. cleberi species group. The new species can be discriminated from other Oecomys species by pelage colour and craniodental characters, such as absent or small mastoid fenestra, and the presence of alisphenoid strut, small subsquamosal fenestra, presence of sphenopalatine vacuities, and presence of accessory loph of M1 and M2 paracones. The new species occurs exclusively in the Rondônia centre of endemism, delimited by the rivers Amazon to the north, Tapajós to the east, and Madeira to the west. The description of this new Oecomys increases the diversity, and also contributes to elevate Amazonian Sigmodontinae species richness and endemism in this still poorly known biome. http://zoobank.org/urn:lsid:zoobank.org:7477D37A-4D02-443F-B0FB-149379BEDE92</p

AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA EM ESTUDANTES: MÉTODOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE¹

&lt;p&gt;A avaliação da aptidão física de estudantes é um tópico crucial na Educação Física, que examina as medidas, métodos e implicações da avaliação física em ambientes escolares. Este artigo explora diversas abordagens para avaliar a aptidão física dos alunos e analisa as consequências dessa avaliação na prática docente. As abordagens de avaliação da aptidão física podem variar desde testes de resistência cardiovascular até medições de força e flexibilidade. Cada abordagem oferece informações valiosas sobre a saúde e o desempenho físico dos estudantes. Ao adotar uma variedade de métodos de avaliação, os professores podem obter uma imagem completa da aptidão física de seus alunos, identificando áreas que podem necessitar de intervenção ou melhoria. Além disso, o artigo explora as implicações da avaliação da aptidão física na prática docente. Ao compreender os resultados das avaliações, os professores podem adaptar seus programas de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos. Isso pode incluir a personalização de planos de treinamento, a promoção de estilos de vida saudáveis e a inclusão de estratégias de ensino que considerem as capacidades físicas dos estudantes. A avaliação da aptidão física também desempenha um papel fundamental na promoção da conscientização sobre a importância da atividade física e da saúde entre os estudantes. Ao fornecer feedback e metas tangíveis, os professores podem motivar os alunos a se envolverem em atividades físicas regulares, promovendo assim um estilo de vida ativo e saudável desde a juventude. Assim, a avaliação da aptidão física de estudantes é uma parte essencial da Educação Física, fornecendo informações valiosas para professores e alunos. Ao utilizar diversas abordagens de avaliação e compreender as implicações dessa avaliação na prática docente, os educadores podem contribuir significativamente para a saúde e o bem-estar dos estudantes, promovendo um estilo de vida ativo e consciente desde cedo.&lt;/p&gt