Una aproximación didáctica a la descripción.

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CERRILLO, P.C. y GARCÍA PADRINO, J. (coord.) (1999): Literatura infantil y su didáctica.

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El área de lengua y literatura en educación primaria: una propuesta didáctica.

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Le canevas d’une linguistique émergeante: contribution au développement des compétences métalinguistiques

El presente artículo aborda, en primer lugar, una reflexión sobre el concepto de competencia metalingüística y sus diferentes grados de concreción, así como sobre cómo se alcanza a lo largo de la etapa de Educación Infantil, de 3 a 6 años. En segundo lugar, se ofrecen una serie de propuestas prácticas para contribuir a su desarrollo en el niño. Todo ello teniendo como horizonte la preparación de los escolares para el acceso a la lengua escrita, uno de los objetivos fundamentales de este tramo educativo.This paper deals with a reflection on the concept of metalinguistic competence and its varying stages of realization, and the way they are reached throughout the education period of 3-6 years old. Secondly, it offers a series of practical proposals to contribute to the children’s development, the main goal being the preparation of school children to learn how to read and write, one of the main objectives of this stage of their education.Cet article est, premièrement, une réflexion sur le concept de compétence métalinguistique et ses diffèrent degrés de concrétion, ainsi comme sur la façon où cette compétence est acquise tout au long de l’Éducation d’Enfance, de 3 jusqu’à 6 ans. Deuxièmement, on offre ici une série de propositions pratiques pour contribuer à leur développement chez l’enfant. Tout cela, avec le but de la préparation des écoliers pour accéder à la langue écrite, un des principaux objectifs de cette étape éducative

Diseño de procesadores educativos: alternativas de diseño multiciclo

La implantación de los nuevos planes de estudio en las carreras universitarias de informática ha incentivado a los autores al diseño de procesadores educativos, con el fin de que los alumnos los puedan implementar en el laboratorio y estudiar su funcionamiento. Este trabajo se ha visto recompensado no sólo por una mayor asistencia y motivación de los alumnos al laboratorio, sino aprendizaje de la asignatura. Implementar un procesador, aunque sólo sea con una herramienta de simulación digital y poder observar qué líneas de control se activan y cómo circulan los datos entre las unidades funcionales de la máquina implementada por ellos mismos es una de las mayores satisfacciones que obtiene un estudiante cuando cursa la asignatura de Estructura de Computadores I (ECI), que se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso en las titulaciones de Ingeniero Técnico de Informática de Sistemas, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión e Ingeniero en Informática. En [1] se presentan distintas alternativas de diseño de la unidad de control del procesador, como el control monociclo, el multiprogramado, y el multiciclo. Los dos primeros ya han sido abordados por los autores en publicaciones recientes así como libros de texto [2]. En el presente trabajo se aborda el diseño de la tercera alternativa, debido a los excelentes resultados pedagógicos obtenidos con los trabajos precedentes

Curso de Laboratorio Junior para el estudio del procesador

El estudio del procesador en los actuales planes de estudio de las carreras universitarias de informática, varia ligeramente de unas universidades a otras dentro del territorio nacional. El presente trabajo se enmarca dentro de la Universidad Politécnica de Valencia por estar los autores adscritos a ella. Este trabajo presenta un curso de laboratorio para la asignatura de Estructura de Computadores I (ECD) enfocado al estudio del procesador. La herramienta de diseño digital que se utiliza para la implementación de los circuitos propuestos es el CASCAD que corre sobre un entorno PC. La herramienta, aunque no analiza con detalle los retardos de tiempo de los componentes, es adecuada para un estudiante de primer curso ya que ofrece entre sus ventajas, la incorporación de muchos objetos como unidades aritmético-lógicas y registros, que se utilizan en la implementación de la ruta de datos. Además, al ser el entorno gráfico, se puede apreciar con claridad, qué líneas de control se encuentran activas en cada momento

Efectes del tractament de la hidrocefàlia crònica de l'adult

La hidrocefàlia crònica de l'adult (HCA) és una causa de demència potencialment reversible. Per això, és molt important diferenciar-la d'altres causes de demència, com l'Alzheimer o el Parkinson, que poden presentar símptomes semblants. Investigadors de l'Hospital Universitari Vall Hebron-UAB, han estudiat la cognició i comportament d'un grup de pacients per analitzar els canvis que es produeixen després del tractament i descriure les variables que infueixien en la millora dels pacients per així poder diferenciar els pacients que presenten aquest síndrome dels altres.La hidrocefalia crónica del adulto (HCA) es una causa de demencia potencialmente reversible. Por ello, es muy importante diferenciarla de otras causas de demencia, como el Alzheimer o el Parkinson, que pueden presentar síntomas similares. Investigadores del Hospital Universitario Vall Hebron-UAB, han estudiado la cognición y comportamiento de un grupo de pacientes para analizar los cambios que se producen después del tratamiento y describir las variables que influyen en la mejora de los pacientes para así poder diferenciar los pacientes que presentan este síndrome de los demás

Didáctica (lengua y literatura)

Resumen elaborado a partir del contenido de la publicaciónAcercamiento a la forma en que se ha de ayudar a los niños en la escuela a conocer cada vez mejor su lengua y a expresarse progresivamente con mayor propiedad, fluidez, precisión y corrección. Para llevarlo a cabo se han tenido en cuenta dos aspectos: 1. las observaciones realizadas por la autora y sus alumnos y el propio recuerdo sobre cómo se trabaja la lengua y cuáles son las respuestas de los niños en los distintos ciclos de la EGB ; 2. una reflexión didáctica seria sobre cómo ha de trabajarse realmente.ES