Arquivo Municipal de Loulé: do PARAM à Certificação de Qualidade

Arquivo Municipal de Loulé: do PARAM à Certificação de Qualidad

Popular education in health with fishermen: an experience outside the nurse's "comfort zone"

Objective: To reflect about a participatory educational activity developed with a group of artisanal fishermen, of a community in the city of São Gonçalo, Rio de Janeiro. Such action was contextualized by previous findings related to socio-demographic and clinical and lcoal environmental pollution issues. Method: Four fishermen with fishing time between 2 and 20 years participated in the activity. The activity took place in the morning in July, after insertion of the researcher in the scenario in the previous six months. Results: The main difficulties encountered by the fishermen in fishing activity, questions about health problems such as hypertension and diabetes mellitus, presence of wounds and treatment modalities were researched using participatory strategy associated with teaching resources. Conclusion: The experience helped identify singularities and challenges faced by the group. At the end, a banner was elaborated containing educational guidelines constructed with the fishermen

Processo de grafia da língua de sinais: uma análise fono-morfológica da escrita em signwriting

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2011A Comunidade Surda do Brasil legitima a Língua Brasileira de Sinais - Libras como língua oficial para a maioria dos surdos dos centros urbanos deste país, sendo então a língua portuguesa adotada (na modalidade escrita) como segunda língua. Partindo desse principio, o fortalecimento da cultura do bilinguismo se consolidará a partir do estabelecimento de uma alfabetização escolar que preconize o aprendizado da escrita e da leitura das duas línguas que coadunam este ambiente linguístico. O bilinguismo pleno acontece quando o Surdo é capaz de escreverem sua própria língua, através de um sistema que compreenda a língua de sinais - uma língua visual. Desde modo, a presente pesquisa visa analisar o desenvolvimento da Escrita de Língua de Sinais - ELS de Surdos usuários do sistema SignWriting. Apesquisa analisou quais ocorrências explicam a padronização ou variação da ELS de Surdos brasileiros. Para isso foi elaborado um quadro modelo com 20 sinais da Libras escrito em SW, cuja finalidade foi compará-los com os produzidos pelos sujeitos Surdos. Esse trabalho foi desenvolvido por meio de um estudo de caso, do tipo multicaso. Participaram do experimento quatro Surdos conhecedores do sistema. Os instrumentos de coleta utilizados foram: uma entrevista semi-estruturada e uma atividade de produção escrita. A análise das entrevistas indicou que o curso de Letras-Libras teve significativa contribuição na difusão e uso do sistema criado por Sutton, e que a leitura em SW tem um ritmo próprio mais lento, porém mais compreensiva para os sujeitos Surdos que a leitura em LP. As entrevistas também sugerem uma atualização no sistema de edição SW-Edit quanto à organização das CM's. A análise da produção escrita revelou que as ordens predominantes dos símbolos dos parâmetros grafológicos da Libras em pilha são as seguintes: a) para todos os sinais; CM no centro, símbolo de contato à esquerda e símbolo de movimento à direita, ou seja,(ContatoMov.) b) para sinais com PA na cabeça; símbolo de cabeça no centro, símbolo de contato, de configuração de mão e de movimento à direita, ou seja, (Cabeça:Contato>CM>Mov). Além disso as produções evidenciaram que o símbolo de contato é o principal elemento de ligação de uma pilha, onde não é permitido mais de um tipo por pilha. A particularidade da escrita se apresentou nas escolhas dos símbolos de contato e de movimento, visto que cada sujeito escreve o mesmo sinal a partir da sua "pronúncia" com suas variações característica da alofonia da língua. Deste modo, a ELS, conforme as ocorrências aqui registradas, se desenvolve em aspectos fono-morfológicos semelhantes aos nivés de escrita da língua oral. Esta pesquisa é pioneira e pode colaborar com os pressupostos da Psicogênese da Língua Escrita para crianças surdas.Abstract: Brazilian deaf community has just recently legitimated the Brazilian Sign Language - Libras, as its own official language. For that reason the Portuguese language has stepped down and is now considered the community's second language (L2). This is seen as a platform for the strengthening of a bilingual culture that will consolidate with the establishment of a teaching program that advocates the learning of writing and reading the two languages that is now part of Brazilian linguistic environment. Full bilingualism is reached when a deaf person is able of writing in his own language by means of a system that comprehends sign language. Therefore this research reviewed the process of utilization of sign language writing by deaf users of the SignWriting system. It also reviewed a number of different events that account for standardization or variation in sign language writing. Four deaf subjects with previous knowledge of SignWriting took part in the research which comprised of a case study of the multi-case type. A template with 20 signs of LIBRAS written in SignWriting was used for the purpose of comparing them to the subjects' own production of the same signs. Interviews and writing tests were used for data collecting. Interview assessment later indicated that the Letras-Libras course substantially contributed to the spread and usage of the system created by Sutton and despite its slower paced reading feature SW provides high level of understanding. The interviews also suggested the need for updates of the SW-Edit computer program concerning Hand Configuration arrangement. Results of the writing tests revealed that the prevailing orders of the symbols of LIBRAS graphological parameters in a stack are: a) for all signs: Hand Configuration at center, contact symbol to the left and movement symbol to the right (ContacMov); b) for signs with articulation point on the head: head symbol in the center; contact symbol, hand configuration and movement symbols to the right(Head: Contact>HC>Mov). It was also demonstrated that the contact symbol is the main connecting element in a stack. A stack can only have one connecting element type. The particularity of Sign Writing surfaced in the choices for contact and movement symbols as each participant writes the same symbol according to his own "pronunciation" together with its variations which arepeculiar to the allophones of the language. This research showed that the grapho-morphological aspects of Sign Language Writing evolve along the same levels of writing of the spoken language.This is a pioneer research that will greatly aid broadening the concepts and reach of the psychogenesis of written language for deaf children

Práticas educativas em saúde escolar: uma revisão integrativa

A escola é um cenário importante na construção participativa de realidade em saúde, favorecendo reflexão e desenvolvimento de práticas educativas de promoção da saúde. Objetiva-se conhecer as abordagens que tem orientado as práticas educativas de promoção da saúde na escola. Trata-se de uma revisão integrativa, com busca nas bases de dados LILACS, SCIELO, MEDLINE e PUBMED. Questão norteadora: “Que vertentes educacionais têm orientado as pesquisas sobre as práticas de educação em saúde nas escolas publicadas em periódicos científicos da área de saúde no período de 2005 a 2014?” Foram incluídos artigos publicados em português, inglês e espanhol; na íntegra; que retratassem a temática, publicados e indexados nos bancos de dados no período de 2005 a 2014. Foram selecionados 15 artigos e analisados em duas categorias: A formação dos educadores e a repercussão na prática da saúde escolar; e As vertentes educacionais presentes na prática da saúde escolar. A prática de saúde escolar, ainda necessita de aprimoramento nas ações dos educadores no programa de saúde escolar. Compreende-se a necessidade de novas intervenções adequadas à realidade dos educandos, considerando aspectos socioeconômicos e culturais, influencias ambientais, características comportamentais e pessoais visando melhorias na qualidade de vida e saúde da população escolar.La escuela es una etapa importante en la realidad participativa de construcción de la salud, favoreciendo la reflexión y el desarrollo de las prácticas de promoción de la salud educativos. El objetivo es conocer los criterios que han guiado la educación de las prácticas de promoción de la salud en la escuela. Se trata de una revisión integradora, para buscar en las bases de datos LILACS, SciELO, MEDLINE y PubMed. Pregunta guía: ¿”Qué aspectos educativos han guiado la investigación sobre las prácticas de educación sanitaria en las escuelas científicos publicados en revistas en el área de la salud en el período 2005-2014?”, fueron publicados los artículos incluidos en portugués, inglés y español; en su totalidad; que reflejan el tema, publicados e indexados en bases de datos de la encuesta de 2005 a 2014. Se seleccionaron 15 artículos y se analizó en dos categorías: La formación de los profesores y el impacto en la práctica de la salud en la escuela; y los aspectos educativos presentes en la práctica de la salud en la escuela. La práctica de la salud en la escuela, todavía necesita mejoras en las acciones de los educadores en el programa de salud escolar. Uno puede entender la necesidad de nuevas intervenciones apropiadas a la realidad de los alumnos, teniendo en cuenta los aspectos socioeconómicos y culturales, influencias ambientales, características de comportamiento y personales que tienen por objeto mejorar la calidad de vida y la salud de la población escolar.The school is an important stage in participatory construction health reality, encouraging reflection and development of educational health promotion practices. The objective is to know the approaches that have guided the education of health promotion practices at school. This is an integrative review, to search in the databases LILACS, SCIELO, MEDLINE and PubMed. Guiding question: “What educational aspects have guided research on health education practices in scientific schools published in journals in the health area in the period 2005-2014?” Were included articles published in Portuguese, English and Spanish; in full; which reflect the theme, published and indexed in databases surveyed from 2005 to 2014. We selected 15 articles and analyzed in two categories: The training of teachers and the impact on the practice of school health; and Educational aspects present in the practice of school health. The practice of school health, still needs improvement in the actions of educators in the school health program. One can understand the need for new interventions appropriate to the reality of the students, considering socioeconomic and cultural aspects, environmental influences, behavioral and personal characteristics that are aimed at improving the quality of life and health of the school population

Visualizações dinâmicas na geometria plana do PROFMAT

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, 2020.O principal objetivo desta dissertação é a criação do e-book digital utilizando o software GeoGebra para fazer algumas demonstrações de teoremas fundamentais estudados na disciplina de Geometria plana MA13 - Geometria do Programa Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT). Dentro do contexto das Visualizações Dinâmicas, é possível ver, interagir e compreender as formas geométricas. O presente trabalho apresenta a utilização do software GeoGebra na criação de um livro digital para interação e percepções dos estudantes com essa nova forma de apresentar as demonstrações de teoremas. Para a parte da pesquisa, optou - se pela análise de conteúdo, onde foram verificadas as percepções de 47 egressos da disciplina de Geometria do PROFMAT que tiveram acesso ao livro digital e as visualizações de alguns teoremas. Os resultados mostram que as Visualizações Dinâmicas contribuíram para a compreensão das representações, de forma a facilitar o entendimento dos estudante sobre axiomas e teoremas, além de apoiar o trabalho do professor em disciplinas não presenciais.The main goal of this dissertation is to create a digital e-book, using the GeoGebra software to make some fundamental theoretical analyzes which are studied in the discipline of plane geometry MA13 - Geometry of the Professional Master's Program in Mathematics (PROFMAT). Within the context of Dynamic Visualizations, it is possible to see, interact and understand the geometric shapes. The present work presents the use of the GeoGebra software in the creation of a digital book for interaction and perceptions of students with this new form of presentation the changes in theorems. For part of the research, it was decided for content analysis, where it was detected the perceptions of 47 graduates of the PROFMAT Geometry discipline who had access to the digital book and the visualizations of some theorems. The results shown the Dynamic Views contributed to the understanding of representations in order to facilitate the student's understanding of axioms and theorems, in addition to supporting the work of teachers in remote activities

Formação em segurança e saúde no trabalho: didática para enfrentar as dificuldades culturais de aprendizado

This master's thesis aims to present the content of didactic methodologies aimed at solving the cultural learning difficulties of civil construction workers in the areas of health and safety at work. The work was structured in a systematic and interdisciplinary way, starting by addressing the legal context of occupational health and safety in Brazil, Portugal and the European Union. The work began with a literature review, and then focused on the management of safety and health at work, with a view to understanding the causes of occupational accidents, passing through indicators and monitoring, analyzing people management and adult professional education, especially professional education in the field of civil construction (which, being of an adult educational character, should be guided by the assumptions of andragogy). Finally, a short approach to the topic of occupational health and safety in Portugal was carried out, taking into account the European and international context. The main methodological procedure used was the empirical research carried out in six civil construction companies in the city of Vilhena, state of Rondônia, in Brazil, which provide training in occupational health and safety. This procedure was carried out through the completion of 72 questionnaires addressed to workers, supervisors and managers of the aforementioned construction companies, through which an attempt was made to identify and understand the difficulties faced by those individuals and assimilate the concrete content of the training provided by the companies, from the perspective of unveil its sufficiency or insufficiency. Based on the results of such questionnaires, it was possible to verify that the difficulties faced by the workers were directly related to the fact that they are adult and experienced professionals. In fact, all of them had previous knowledge and habits in the area, thus needing a not merely theoretical approach. Therefore, whenever it is necessary to request the participation of those individuals in training, such participation must be guided by andragogy, which presents its own didactics with greater practical interaction in teaching, providing the student with a feeling of motivation in learning, in order to better absorb and apply the teachings that have been transmitted to you.A presente dissertação de mestrado tem como objectivo apresentar o conteúdo das metodologias didáticas dirigida à resolução das dificuldades culturais de aprendizagem dos trabalhadores da construção civil nas temáticas de saúde e segurança do trabalho. O trabalho foi estruturado de um modo sistemático e interdisciplinar, começando por abordar o contexto legal da saúde e segurança do trabalho no Brasil, em Portugal e na União Europeia. O trabalho começou pela revisão bibliográfica, para depois incidir sobre a gestão de segurança e saúde no trabalho - com vista a entender as causas dos acidentes de trabalho - passando pelos indicadores e monotorização, analisando a gestão de pessoas e a educação profissional de adultos, em especial a educação profissional no âmbito da construção civil (que sendo de caráter educativo adulto se deve pautar pelos pressupostos da andragogia). Efetuou-se uma curta abordagem ao tema da segurança e saúde no trabalho em Portugal, tendo em conta o contexto europeu e o internacional. O principal procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa empírica realizada em seis empresas de construção civil da cidade de Vilhena, estado de Rondônia, no Brasil, que fornecem formação em segurança e saúde no trabalho. Tal procedimento efectuou-se através da realização de 72 questionários dirigidos a trabalhadores, supervisores e responsáveis pelas referidas construtoras, através dos quais se procurou identificar e compreender as dificuldades enfrentadas por aqueles indivíduos e assimilar o conteúdo concreto da formação disponibilizada pelas empresas, na perspectiva de descortinar a sua suficiência ou insuficiência. Com base nos resultados de tais questionários, foi possível constatar que as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores estavam diretamente relacionadas com o facto de serem profissionais adultos e experientes. Com efeito, todos eles tinham prévios conhecimentos e hábitos na área, necessitando, portanto, de uma abordagem não meramente teórica. Estamos em crer que sempre que seja necessário solicitar a participação daqueles indivíduos em treinamentos, deve tal participação pautar-se pela andragogia, a qual apresenta uma didática própria com maior interação prática no ensino, propiciando ao aluno um sentimento de motivação na aprendizagem, de forma a absorver e aplicar melhor os ensinamentos que lhe foram transmitidos