ANÁLISE MULTITEMPORAL DE FOCOS DE QUEIMADAS E VARIÁVEIS CLIMÁTICAS, NO ESTADO DO PARÁ

As queimadas estão entre os principais problemas ambientais no Brasil, sendo considerado um dos fatores primordiais na destruição e ameaça a biodiversidade. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi à elaboração de uma análise multitemporal dos focos de queimadas no estado do Pará, verificando a relação com variáveis climáticas e desmatamento, nos anos de 2005, 2010 e 2015. Para isso, foram utilizados para a obtenção dos focos de queimadas dados do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, para desmatamento usou-se os dados do projeto PRODES, por meio da plataforma do Google Earth Engine obteve-se os dados de precipitação e temperatura. O processamento, análise e interpretação dos dados, foram realizados no Excel e no software ArcGIS 10.3. Assim, a partir da análise multitemporal dos focos de queimada nos municípios do Pará, constatou-se que as mesorregiões que apresentaram maior índice de focos de queimadas foram a Sudeste, Sudoeste e Nordeste Paraense. Foi verificada possível relação do desmatamento com os focos de queimadas nas mesorregiões do Sudeste e Sudoeste Paraense. Em relação as variáveis climáticas, observou-se que a diminuição da precipitação e o aumento da temperatura favoreceram a ocorrência das queimadas, entretanto não foram os fatores determinantes. Assim, o estudo demonstra que o geoprocessamento aliado a pesquisa dos focos de queimadas é de grande relevância, sendo incentivado o uso dessas ferramentas, uma vez que as informações provenientes destas podem contribuir nos contextos gerenciais, operacionais e científicos

Implicações do novo pacto social nas questões de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física: análises a partir da Base Nacional Comum Curricular e do discurso de representantes políticas

No Brasil, especificamente a partir de 2016, um “novo pacto social” favoreceu a emergência de alguns movimentos envolvendo discussões políticas e econômicas. Ele possui influência em vários âmbitos da sociedade, tal como a educação, a exemplo, da última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pois no processo de sua elaboração, ocorreram várias discussões envolvendo a retirada de alguns conteúdos a exemplo de gênero e sexualidade. Desta forma o objetivo geral foi analisar os impactos do novo pacto social na Base Nacional Comum Curricular e as interrelações com as temáticas de gênero e sexualidade em Educação Física, bem como os discursos de pessoas que ocupam determinados cargos políticos em relação às referidas temáticas. Ancorada na perspectiva do materialismo histórico dialético, a investigação foi desenvolvida por meio da análise de documentos, tais como legislações e reportagens publicizadas em veículos de informação e comunicação. As análises revelaram que o novo pacto social traz consigo uma onda de conservadorismo, inclusive nos discursos de algumas pessoas inseridas na política, mais especificamente duas deputadas e uma ministra escolhidas nesta pesquisa, sobretudo, por influenciarem parcela expressiva da população, por meio da difusão de falas preconceituosas e heteronormativas, que reforçam, muitas vezes, a moral religiosa e o conservadorismo como argumentos para justificar a exclusão de conteúdos sobre gênero e sexualidade nas escolas, aspectos estes materializados inclusive na versão final da BNCC

As contribuições do ensino agrícola para a consolidação da agricultura racional

The contributions of agricultural education to the consolidation of rational agricultureResumoOs estudos sobre as transformações ocorridas no ensino profissional agrícola encontram-se, geralmente, baseados na apreciação das circunstâncias econômicas e políticas, todavia acredita-se que ideologia do desenvolvimento é de suma importância para a compreensão de tais mudanças.  Dada esta constatação, a proposta principal deste trabalho é entender como a ideia de desenvolvimento, além das circunstâncias políticas e econômicas contribuíram, no início do século XX, para a construção das características do ensino profissional agrícola. Que interesses permearam a construção dessa formação? Para responder a este questionamento e alcançar o objetivo traçado utilizar-se-á uma das estratégias típicas dos estudos históricos, a análise de fontes escritas a partir das quais olhando do momento presente indaga-se acerca do passado e daquilo que se tem como legado.Palavras- Chave: Ensino Profissional Agrícola; Desenvolvimento; República AbstractStudies on transformations in agricultural vocational education are generally based on the appreciation of economic and political circumstances, but it is believed that development ideology is of paramount importance in understanding such changes. Given this finding, the main proposal of this work is to understand how the idea of development, in addition to the political and economic circumstances contributed, in the early twentieth century, to the construction of the characteristics of agricultural vocational education. What interests permeated the construction of this training? In order to respond to this question and to reach the objective outlined, one will use one of the typical strategies of historical studies, the analysis of written sources from which, looking from the present moment, one inquires about the past and what one has as a legacy.Key words: Agricultural Professional Teaching; Development; Republic   

Presença de alimentos regionais e avaliação qualitativa do cardápio planejado em um restaurante universitário da região nordeste do Brasil / Presence of regional foods and qualitative evaluation of the planned menu in a university restaurant in northeastern Brazil

O objetivo foi avaliar a qualidade e a presença de alimentos regionais do cardápio de um restaurante universitário localizado no município de São Cristóvão – SE. O estudo tem caráter transversal, sendo analisado o cardápio do almoço do mês de setembro de 2017 do referido restaurante, por meio da Avaliação Qualitativa das Preparações do Cardápio (AQPC) e presença de alimentos regionais por meio da publicação “Alimentos Regionais Brasileiros”. Os dados foram tabulados através do Microsoft Excel e realizada análise estatística descritiva, estimando-se os valores médios e desvio padrão. Quanto aos resultados, a partir do método AQPC encontrou-se baixo consumo de frituras, doces e carnes gordurosas e elevada oferta de frutas e folhosos, em contrapartida, a presença de alimentos ricos em enxofre obteve alta ocorrência. Dos alimentos elencados como regionais do Nordeste, 39% estavam presentes nas preparações planejadas no cardápio avaliado. Concluiu-se que as refeições ofertadas estão adequadas qualitativamente e a oferta de alimentos regionais é considerada regular

USO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES POR PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES.

O modelo biomédico de atenção à saúde reduz os indivíduos a sua esfera biológica sem considerar as questões sociais e espirituais do indivíduo. Desse modo, esse modelo de atenção a saúde acaba negligenciando as individualidades do cuidado, assim, considerando a necessidade de implementação de intervenções com foco na promoção de saúde e integralidade dos indivíduos, as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), passam a serem metodologias de assistência que ganharam destaque na Atenção Primária a Saúde (APS). O objetivo do presente estudo é sintetizar os conhecimentos sobre os desafios e potencialidades das PICS por profissionais da APS. Como resultados, obtém-se que as PICS representam uma linha de assistência que promove a participação do conhecimento popular na esfera do cuidado, contudo, sua implementação no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) é repleta de desafios que necessitam ser considerados, como a falta de profissionais capacitados e a deficiência na oferta de educação permanente em saúde. Por consequência, destaca-se a necessidade de valorização desses conhecimentos, apoio a gestão local e oferta de capacitação profissional aos indivíduos que atuam na oferta de assistência, com a finalidade de superar os desafios encontrados e desenvolver as potencialidades.&nbsp

A pedagogia histórico-crítica no quadro das tendências pedagógicas: uma proposta para além dos métodos novos e tradicionais / Historical-critical pedagogy in the framework of pedagogical trends: overcoming limits and challenges

O presente trabalho buscou analisar a Pedagogia Histórico-Crítica no quadro das tendências pedagógicas a fim de compreender o porquê sendo ela, no discurso, referência atual para grande parte das instituições de ensino do Paraná, ainda se constitui alvo de resistência para ser colocada em prática pelos professores, bem como elucidar as críticas e desvelar possibilidades de superar as dificuldades e resistência. Como metodologia empregou-se o levantamento de um referencial bibliográfico relativo ao tema que  viabilizasse o suporte histórico. Os resultados obtidos permitem considerar que a influência das transformações econômicas, tecnológicas  e  comerciais globalizadas ditam as regras de formação humana, escolar e  formação de professores, faz-se necessário dominar a teoria para desenvolvê-la na prática, portanto, superar o senso comum e atingir uma consciência filosófica da prática educativa ainda representa um desafio a ser conquistado. 

Pain catastrophizing is associated with the Val66Met polymorphism of the brainderived neurotrophic factor in fibromyalgia

Background: Fibromyalgia (FM) is a musculoskeletal chronic pain syndrome that impacts negatively patient’s daily lives. Its pathogenesis is characterized by a complex relationship between biological and psychosocial factors not fully understood yet. Pain catastrophizing is associated with FM and is an important predictor of outcomes. This study aimed to answer two questions: (i) whether the allele and genotype frequencies of BDNF Val66Met (rs6265) polymorphism differs between FM patients and healthy controls (HC); and (ii) if the BDNF Val66Met polymorphism is a factor that predicts pain catastrophizing in FM. Methods: In a cross-sectional design, 108 FM patients and 108 HC were included. FM patients responded to the Brazilian Portuguese version of the Pain Catastrophizing Scale (BP-PCS) to assess pain catastrophizing, as well as other validated tools for anxiety (The State-Trait Anxiety Inventory - STAI), depression (Beck Depression Inventory II – BDI-II) and functional aspects (Fibromyalgia Impact Questionnaire - FIQ; Central Sensitization Inventory validated and adapted for Brazilian population - CSI-BP; Pittsburgh Sleep Quality Index - PSQI; and Resilience Scale). All subjects were genotyped for the BDNF Val66Met polymorphism. Results: Val allele was significantly more frequent in FM patients compared to the control group (p < 0.05). Also, FM patients with Val/Val genotype showed more pain catastrophizing thoughts, and this genotype was significantly associated with magnification and rumination dimensions of BP-PCS (p < 0.05). Furthermore, there were significant differences in levels of anxiety and symptoms of depression, years of education, and the functional situation between the FM and control groups. Conclusions: The findings show an association of BDNF Val66Met polymorphism with pain catastrophizing in FM, which opens new avenues to comprehend the interplay between molecular genetic characteristics and neuroplasticity mechanisms underpinning FM

ACOMPANHAMENTO DO PREMATURO NA TERCEIRA ETAPA DO MÉTODO CANGURU: PERSPECTIVA DE ENFERMEIRAS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA

Objective: to analyze the follow-up of preterm newborns in primary care after hospital discharge from the second stage of the kangaroo method from the nurses' perspective. Method: qualitative, descriptive and exploratory study, carried out in basic health units in the interior of Bahia, with nine nurses and a semi-structured interview was used. Results/Discussion: it was observed that nurses do not understand the needs of premature infants and provide care similarly to full-term newborns, in addition to limiting the kangaroo method to the kangaroo position. With regard to the aforementioned facilities, community health agents are considered essential for the continuity of care due to their proximity to the community. However, the fragile communication between the hospital of origin and Primary Care makes it difficult to provide comprehensive care. Conclusion: there is a need for permanent education for Primary Care professionals regarding care for premature infants and the third stage of the kangaroo method, to strengthen this stage in Primary Care.Objetivo: analizar el seguimiento de los recién nacidos prematuros en atención primaria después del alta hospitalaria de la segunda etapa del método canguro desde la perspectiva de los enfermeros. Método: estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, realizado en unidades básicas de salud del interior de Bahia, con nueve enfermeros y se utilizó entrevista semiestructurada. Resultados/Discusión: se observó que las enfermeras no comprenden las necesidades de los prematuros y brindan cuidados de manera similar a los recién nacidos a término, además de limitar el método canguro a la posición canguro. En cuanto a los establecimientos mencionados, los agentes comunitarios de salud se consideran fundamentales para la continuidad de la atención por su proximidad a la comunidad. Sin embargo, la frágil comunicación entre el hospital de origen y Atención Primaria dificulta la atención integral. Conclusión: existe la necesidad de una educación permanente de los profesionales de la Atención Primaria sobre el cuidado del prematuro y la tercera etapa del método canguro, para fortalecer esta etapa en la Atención Primaria.Objetivo: descrever o acompanhamento do recém-nascido pré-termo na terceira etapa do método canguru na perspectiva de enfermeiras da Atenção Primária. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório realizado nas unidades básicas de saúde do município do interior da Bahia, com nove enfermeiras. Utilizou-se a entrevista semi-estruturada e a análise de conteúdo de Bardin. Resultados: as enfermeiras compreendem o que é um prematuro superficialmente, porém não entendem exatamente como funciona o Método Canguru. Dentre as facilidades, destaca-se o auxílio dos Agentes Comunitários de Saúde e quanto às dificuldades a que mais prevaleceu foi a fragilidade na referência e contrarreferência. Considerações finais: em vista disso, evidencia-se a necessidade da educação permanente para as enfermeiras da Atenção Primária, da sistematização da terceira etapa do Método e da formação profissional para enfermagem no intuito de melhorar a informação a respeito do prematuro, de modo a disseminar conhecimento que favoreça o atendimento a esse público. Descritores: Cuidado da Criança. Recém-Nascido Prematuro. Enfermagem. Atenção Primária à Saúde. Método Canguru