Evaluación del Potencial turístico de la finca El Cacao, comunidad El Hular, Matagalpa, Nicaragua, II semestre 2016

El siguiente trabajo investigativo permitió Evaluar el potencial turístico de la finca El cacao, comunidad El Hular, Matagalpa, Nicaragua, II semestre 2016. Para el cumplimiento de los objetivos se hizo uso de metodología fundamentada en enfoque cualitativo con implicancias cuantitativas. A través de del enfoque cualitativo se tuvo en cuenta las experiencias, actitudes, pensamiento y reflexiones del entrevistado en este caso el propietario de la finca teniendo en valoración sus propios puntos de vistas. La implicancia del enfoque cuantitativo por el uso de guías de observación y encuestas para la recopilación de información para identificar los atractivos potenciales. La información fue recopilada a través de entrevistas, guías de información y análisis documental; para cada técnica se diseñó un instrumento. Este trabajo será útil para dirigir al dueño de la finca en toma de decisiones a corto, mediano y largo plazo y así alcanzar determinados objetivos en pro de la inserción de la actividad Turística como una alternativa para el aprovechamiento de los recursos y compartir con los visitantes. El propietario podrá acoplar la actividad turística a sus actividades agrícolas para una posible mejora de sus ingresos económicos al igual que la generación de empleo directa e indirecta, fomentando las alianzas con la comunidad para involucrarse en dicha activida

Les interventions communautaires d’activation au Québec et leurs déterminants : orientations institutionnelles, appropriation et gouvernance

Cette recherche exploratoire a pour objet d’étude la mise en œuvre des interventions d’activation pour l’emploi auprès des prestataires de l’assistance sociale en situation de grande vulnérabilité au Québec. Elle cherche à décrire les pratiques mises en œuvre par des intervenants de la première ligne (« street-level ») au sein des organismes communautaires œuvrant en employabilité, dans le cadre des mesures et programmes de l’agence Emploi- Québec, dans un contexte de contractualisation et partenariat entre le gouvernement et le secteur à but non lucratif. Le mémoire cherche à identifier les processus qui peuvent influencer les pratiques de la première ligne de services lors de l’interaction avec les destinataires du système intégré d’aide financière de dernier recours et d’aide à l’emploi, de même qu’à comprendre les rapports de force en présence lors de la mise en œuvre des interventions. L’on veut répondre aux deux questions suivantes : Quel est le poids relatif du cadre institutionnel du système d’activation et du pouvoir discrétionnaire des intervenants de la première ligne travaillant directement avec les prestataires les plus vulnérables, au sein des organismes communautaires en employabilité? Plus précisément, comment ces deux types de processus interagissent-ils entre eux, pour produire la politique telle que mise en œuvre? On se base sur des approches théoriques sur la mise en œuvre des politiques inspirées des perspectives de « street level bureaucracy » (Lipsky, 1971, 1980; Smith et Lipsky, 1993 ; Hupe & Hill, 2007 ; Brodkin, 2007, 2011, 2012, 2015; Rice, 2012), du néo-institutionnalisme discursif (Schmidt, 2008, 2010) et de l’Ethnographie institutionnelle (Smith, 1999, 2006; Campbell & Gregor, 2008). On considère que la mise en œuvre de la politique d’activation entraîne non seulement une « appropriation » du cadre institutionnel et systémique par les intervenants de première ligne, mais aussi une co-construction de la politique dans un contexte de gouvernance spécifique. La stratégie de recherche est qualitative et s’inspire de l’approche de l’ethnographie institutionnelle en sociologie, qui propose une méthodologie pour retracer les effets des institutions sur les travailleurs dans leur vie quotidienne (Smith, 2005, 1999, 1987; Campbell and Gregor, 2008). Elle comprend : i) des entretiens avec des intervenants communautaires qui fournissent des services d’aide et d’accompagnement pour l’intégration en emploi portant sur certains dossiers de prestataires du système; ii) des entretiens avec des coordinatrices d’organismes communautaires œuvrant en employabilité, et iii) une collecte et une analyse de la documentation institutionnelle et du cadre de réglementation pour la mise en œuvre du système d’activation. L'analyse aborde le discours institutionnel d'une part et, d'autre part, le discours des répondants du secteur communautaire en employabilité concernant leurs interventions auprès des prestataires dans le cadre des programmes et mesures d’E-Q, et leurs « explications » des pratiques quotidiennes.This exploratory research analyzes the implementation of activation interventions for employment aimed at helping the recipients of social assistance in situation of extreme vulnerability in the province of Québec. It seeks to describe the practices implemented by frontline (“street-level”) workers within the community organizations specialized in employment, as part of Emploi-Québec’s programs and measures, in a global context of contractualization and partnership between the Quebec government and the non-profit sector. This master’s thesis seeks to identify the processes that can influence the practice of street-level services through their interaction with the recipients of the integrated last-resort financial assistance and employment services system. It also investigates the power relations at play during the interventions. We want to answer the two following questions: what are the respective strengths of the Quebec’s institutional activation system framework on the one hand, and of the discretionary power of community caseworkers working with the greatly vulnerable persons on the other? More precisely, how do these two dynamics interact with each other in order to implement the activation policies? In order to do so, our analysis is based on theoretical approaches concerned with policy implementation as analyzed by the researches on “street-level bureaucracy” (Lipsky, 1971, 1980; Smith and Lipsky, 1993 ; Hupe & Hill, 2007 ; Brodkin, 2007, 2011, 2012, 2015; Rice, 2012), on discursive neo-institutionalism (Schmidt, 2008, 2010), and on institutional ethnography (Smith, 1999, 2006 ; Campbell and Gregor, 2008). We consider that the implementation of activation policies may result in both an appropriation of the institutional and systemic frameworks by the frontline community stakeholders and a co-construction of the policy within a specific governance context. This qualitative research strategy is based on the sociological approach of institutional ethnography, which puts forward a methodology that outlines the effects of institutions on the workers in their everyday life (Smith, 2005, 1999, 1987; Campbell et Gregor, 2008). This research comprises: i) interviews with community caseworkers who provide help and support services for employment integration to some specific recipients; ii) interviews with community coordinators working in employability; iii) collection and analysis of institutional documentation and of the regulatory framework for the implementation of the activation system. The analysis addresses both the institutional discourse and the discourse of the community caseworkers about their employability interventions and their daily practices regarding Emploi-Québec’s programs and measures

Análise de distorções em crianças com e sem transtorno fonológico

PURPOSE: To verify using 4 different tests the incidence of distortions inchildren with and without phonological disorders. METHOD: Forty children between 4 and 10.2 years of age, divided into 2 groups: 20 with normal development and 20 with phonological disorders. All children underwent the phonology tests of the Child Language Assessment ABFW and 2 spontaneous speaking tests to assess for phonologic alterations. After recording, the data were printed, analyzed, and classified according to the distortions. Nonparametric (Mann-Whitney) statistical analysis was performed with the significance level being set at POBJETIVO: Verificar a ocorrência de distorções em sujeitos com e sem transtornos fonológicos em 4 provas diferentes. MÉTODO: Quarenta crianças, distribuídas em 2 grupos: 20 com desenvolvimento típico e 20 com transtorno fonológico, entre 4 e 10.2 anos de idade. Todas foram submetidas às provas de Fonologia do Teste de Linguagem Infantil ABFW e a duas provas de fala espontânea para confirmar a presença ou ausência das alterações fonológicas. Após a gravação dos dados, estes foram transcritos, analisados e classificados de acordo com as distorções. RESULTADOS: Através do teste não-paramétrico Mann-Whitney nota-se que o Grupo Controle difere do Grupo com Transtornos Fonológicos em todas as provas, ao nível de significância de 5%, para a Nomeação (p= 0,04), para a Imitação (p< 0,001), para a Fala Espontânea 1 (p= 0,01) e para a Fala Espontânea 2 (p=0,002). O estudo da correlação de Pearson entre a ocorrência de distorções nas quatro provas é alto. CONCLUSÃO: O Grupo com Transtorno Fonológico apresentou o maior número de distorções em todas as provas. As distorções que mais ocorreram em ambos os grupos foram /s, z, j/. O Grupo com Transtornos Fonológicos apresentou grande variabilidade nas distorções, as crianças deste grupo possuem um sistema fonológico instável, dessa forma apresentam um número grande de diferentes distorções. Para a avaliação do sistema fonológico todas as provas foram boas formas de avaliação, uma vez que o índice de correlação entre elas foi alto

Aspectos destacados de la industria de tecnologías de la información en Uruguay

Uruguay has outstanding achievements in Information Technology (IT) Industry. For example, it is the country in Latin America with the highest USD export rate of IT per capita and integrates Digital 9, the international forum of the nine governments who lead in pioneering digital practices to improve citizens' lives. This short article analyzes aspects of the history, infrastructure data and key indicators of the IT industry in Uruguay. It also addresses the challenges that the IT ecosystem faces for the future.Uruguay tiene logros sobresalientes en la Industria de Tecnología de la Información (TI). Por ejemplo, es el país de América Latina con la mayor tasa de exportación de TI per cápita en USD e integra Digital 9, el foro internacional de los nueve gobiernos que lideran en prácticas digitales pioneras para mejorar la vida de los ciudadanos. Este breve artículo analiza aspectos de la historia, datos de infraestructura e indicadores clave de la industria de TI en Uruguay. También aborda los desafíos que enfrenta el ecosistema de TI para el futuro

Composición de las comunidades de rizobios asociados a la especie Prosopis ruscifolia

Las adaptaciones de las plantas con sus microorganismos asociados hacen factible la reutilización y revegetación de tierras salinas. Entre las especies pioneras del parque chaqueño, las pertenecientes al género Prosopis crecen en una gran variabilidad de ambientes. P. ruscifolia es una leguminosa nativa de la región chaqueña semiárida, leñosa, que se destaca por su elevada tolerancia a la salinidad, al estrés hídrico y por su capacidad de adaptarse a suelos degradados. Las plantas leguminosas tienen la capacidad de formar una asociación simbiótica para la fijación de nitrógeno con bacterias de la familia Rhizobiaceae, denominadas comúnmente rizobios. El objetivo de este trabajo fue aislar e identificar los rizobios que están asociados simbióticamente a Prosopis ruscifolia. El muestreo se realizó en suelos de vinales de la localidad de Basail, provincia de Chaco, debajo del dosel de 5 árboles de la especie. Por cada árbol se tomó una muestra compuesta de 4 submuestas. La recuperación de los rizobios se realizó utilizando P. ruscifolia como planta trampa. Para ello, 10 semillas escarificadas y esterilizadas se sembraron en macetas con cada muestra de suelo, las mismas fueron mantenidas con riego con agua esterilizada. A los 120 días se procedió a descalzar las plantas y se colectaron todos los nódulos. Los mismos fueron esterilizados y sembrados en medio de extracto de levadura-manitol (YEM) para el aislamiento de los rizobios. Se clasificaron y seleccionarán las diferentes colonias considerando las características que presentan los rizobios crecidos en este medio, velocidad de crecimiento, la producción de ácido o base, y características macroscópicas de las colonias (color, consistencia, tamaño y forma). Los aislamientos que cumplieron con las características esperadas fueron purificados, multiplicados y conservados a -70 ºC. La diversidad genómica de estos aislamientos fue evaluada a través de la amplificación de las regiones genómicas repetitivas (ERIC-PCR). Un clón de cada perfil ERIC-PCR fue analizado por amplificación de los genes 16S ARNr y de nodulación nodC. En los casos que la amplificación resultó negativa para el gen nodC se ensayó la amplificación del gen nodD. Se encontraron 84 aislamientos con características morfotípicas de rizobios, 33 de ellos de crecimiento lento y 51 de crecimiento rápido. El análisis de ERIC-PCR agrupó los aislamientos rápidos en 23 perfiles, mientras que los aislamientos lentos se agruparon en 10 perfiles diferentes. Encontramos que todos los grupos de crecimiento lento amplificaron el gen nodC, mientras que de los 23 grupos ERIC de crecimiento rápido, 9 amplificaron el gen nodC y 4 el gen nodD. Concluyendo, se obtuvo una colección de 33 aislamientos diferentes colectadas de nódulos de P. rucifolia los cuales presentaron una alta variabilidad fenotípica y genotípica. Se observaron tanto cepas de crecimiento lento como de crecimiento rápido, con mayor abundancia y diversidad de estas últimas. Asimismo, la potencialidad de estas cepas de nodular plantas leguminosas fue confirmada por la amplificación del gen nodC en el 100% de los aislamientos lentos y en el 56% de los aislamientos rápidos.Fil: Sotelo, Cristina Esther. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias; ArgentinaFil: Collavino, Mónica Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Botánica del Nordeste. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Botánica del Nordeste; ArgentinaFil: Perticari, Alejandro. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Regional La Pampa-San Luis; ArgentinaXXVII Congreso Argentino de la ciencia del SueloArgentinaAsociación Argentina Ciencia del SueloUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias; Instituto Nacional de Tecnología Agropecuari

Condiciones de accesibilidad a la Educación Superior. Los inicios a la vida universitaria en tiempos de post confinamiento

Within the field of education studies, over the last few years, it has been consolidated as an object of study: admission to the university. This issue is addressed by a set of investigations from the learning practices of the student body - taking into account their learning trajectories - as well as from the development of educational policies aimed at the promotion and retention of enrollment. The field is wide and the problems it addresses are also wide. However, there is no dispersion; It could be affirmed that the central axis that articulates these inquiries is located in understanding the transformation of the university by virtue of the transformation of the subject that learns there. By virtue of the above, this document advances in the problematization of the field, placing its gaze on the actions that were carried out around the entrance to the university during a period of the recent past of the history of our country: the COVID pandemic. 19. This shortening of the gaze is based on the abrupt changes that occurred in each and every one of the institutions of our country - and the world -. Finally, it should be noted that what is presented here is part of the research developed within the framework of the PEIDT 29/D110 project convened by the UNPA in 2021. With this, it is presented to make a contribution to the field of studies on the conditions of accessibility to the University.Dentro del campo de los estudios en educación, a lo largo de los últimos años, se fue consolidando como objeto de estudio: el ingreso a la universidad. Este tema es abordado por un conjunto de investigaciones desde las prácticas de aprendizaje del estudiantado - atendiendo a sus trayectorias de aprendizaje - como, desde el desarrollo de políticas educativas destinadas a la promoción y retención de la matrícula. El campo es amplio y las problemáticas que aborda también. Sin embargo, no hay dispersión; podría afirmarse que el eje central que articula estas indagaciones se sitúa en comprender la transformación de la universidad en virtud de la transformación del sujeto que allí aprende.&nbsp; En virtud de lo expuesto, este documento avanza en la problematización del campo, situando la mirada en las acciones que se llevaron a cabo en torno al ingreso a la universidad durante un período del pasado reciente de la historia de nuestro país: la pandemia por COVID 19. Este recorte de la mirada se fundamenta en los cambios abruptos que se dieron en todas y cada una de las instituciones de nuestro país - y del mundo -. Por último, cabe destacar que lo que aquí se presenta forma parte de la investigación desarrollada dentro del marco del proyecto PEIDT 29/D110 convocado por la UNPA en el año 2021. Con ello, se presente realizar un aporte al campo de estudios sobre las condiciones de accesibilidad a la Universidad

Brucella abortus Proliferates in Decidualized and Non-Decidualized Human Endometrial Cells Inducing a Proinflammatory Response

Brucella spp. have been associated with abortion in humans and animals. Although the mechanisms involved are not well established, it is known that placental Brucella infection is accompanied by inflammatory phenomena. The ability of Brucella abortus to infect and survive in human endometrial stromal cells (T-HESC cell line) and the cytokine response elicited were evaluated. B. abortus was able to infect and proliferate in both non-decidualized and decidualized T-HESC cells. Intracellular proliferation depended on the expression of a functional virB operon in the pathogen. B. abortus internalization was inhibited by cytochalasin D and to a lower extent by colchicine, but was not affected by monodansylcadaverine. The infection did not induce cytotoxicity and did not alter the decidualization status of cells. B. abortus infection elicited the secretion of IL-8 and MCP-1 in either decidualized or non-decidualized T-HESC, a response also induced by heatkilled B. abortus and outer membrane vesicles derived from this bacterium. The stimulation of THESC with conditioned media from Brucella-infected macrophages induced the production of IL-6, MCP-1 and IL-8 in a dose-dependent manner, and this effect was shown to depend on IL-1β and TNF-α. The proinflammatory responses of T-HESC to B. abortus and to factors produced by infected macrophages may contribute to the gestational complications of brucellosis.Fil: Zavattieri, Lucia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; ArgentinaFil: Ferrero, Mariana Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; ArgentinaFil: Alonso Paiva, Iván Mathias. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; ArgentinaFil: Sotelo, Agustina Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; ArgentinaFil: Canellada, Andrea Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; ArgentinaFil: Baldi, Pablo Cesar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Estudios de la Inmunidad Humoral Prof. Ricardo A. Margni; Argentin

Estrategias de acompañamiento en instancias previas a exámenes finales destinado a grupos heterogéneos de estudiantes universitarios de los profesorados de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán

Actualmente, a raíz del alto grado de deserción y desgranamiento, así como el alargamiento de la carrera y el bajo porcentaje de egresados, se ha puesto énfasis en el valor de las funciones docentes de orientación educativa en la Universidad. El propósito del presente trabajo consiste en analizar las estrategias de acompañamiento docente brindadas en instancias previas a exámenes finales, a grupos heterogéneos de estudiantes universitarios pertenecientes a los profesorados de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Nacional de Tucumán. A su vez, indagar acerca de los procesos de guía y acompañamiento desarrollados por el mismo, que producen mejoras en la metacognición; reflexionando sobre el uso de técnicas de aprendizaje las cuales facilitan la integración conceptual mediante la elaboración de capilla. Las acciones tutoriales implementadas, responden a construir un proceso de aprendizaje que vincule al alumno con el fortalecimiento de su trayectoria a partir de la integración de conocimientos académicos, con la adquisición de herramientas y técnicas de estudio, en otras palabras vincular su aprendizaje con la teoría y la práctica. Dicho análisis se enriquece por un lado con la información obtenida desde un cuestionario realizado a los estudiantes, es decir a partir de una lectura cuantitativa de las categorías más frecuentes en relación a los procesos de aprendizaje y la mejora de las trayectorias académicas. Por otro lado, en función de la experiencia docente reflejada en alumnos que presentan dificultades al momento de rendir exámenes finales, teniendo la posibilidad de acceder a ayudas exteriores que orientan y organizan las estrategias de estudio propias al momento de la evaluaciónFil: Sotelo, Ivana Mabel. Universidad Nacional de TucumánFil: Ale, María José. Universidad Nacional de TucumánFil: Davila, Julieta Beatriz. Universidad Nacional de TucumánFil: Pedraza, Mariana. Universidad Nacional de TucumánFil: Díaz, Viviana. Universidad Nacional de Tucumá