La iniciativa del Gobierno del Principado de Asturias sobre políticas de acceso abierto

UCM. BibliotecaFALSEunpu

Would you allow that a dentist would operate on your heart? About Administrations who want to be electronic…

In recent years, governments have spent large amounts of money to computerize the public administration, but unfortunately they have forgotten to consult those most aware of information management, a mistake that sometimes have paid dearly

Functional Capacity of Tai Chi-Practicing Elderly People

[EN] Research shows that ageing is modifiable or modulable, attending to external modifications and lifestyle factors: physical activity has a unique contribution to functional health and energy balance. Extensive research shows Tai Chi (TC) produced a major physical condition. To determine the impact of lifestyle on functional capacity, comparing the impact of continued long-life practice. 113 individuals (±71.53 years old): (a) PTC (n = 27); senior competitors, life-long training; (b) TC (n = 27); ±4 years; (c) Keep-Fit (KF n = 36); ±4 years; and the control group (d) sedentary individuals (SI n = 23). Five tests from the Senior Fitness Test (SFT) were used to assess the physical condition. The TC group showed significantly better results than the KF group: 30-s chair stand (23.22 ± 3.08 * rep vs. 17.17 ± 2.96 rep), chair sit-and-reach (2.19 ± 4.85 * cm vs. −1.93 ± 5.46 cm) and back scratch (1.02 ± 4.46 * cm vs. −2.43 ± 5.78 cm). The TCP group showed better results than the TC group: 30-s chair stand (27.70 ± 4.98 * rep vs. 23.22 ± 3.08 rep), 30-s arm curl (30.22 ± 4.36 * rep vs. 23.48 ± 3.42 rep), chair sit-and-reach (13.07 ± 4.00 * cm vs. 2.19 ± 4.85 cm) and back scratch (5.48 ± 3.51 * cm vs. 1.02 ± 4.46 cm). Among the different activities analysed, TC showed better results in SFT tests; in particular considering the long-life training of this martial art.S

La formación de periodistas en Metodología en las universidades españolas para un perfil académico y de consultoría digital

Este artículo examina la evolución de la formación en investigación científica que ofrece la universidad española a los estudiantes de Periodismo para comprobar si se potencia el rol de docente investigador y analista consultor de la comunicación, aspecto especialmente relevante en un momento de transformación mediática y de innovación del sector. Se recurre a un análisis de contenido de los programas y las guías docentes de 40 universidades contemplando las modificaciones programáticas de esta disciplina de Metodología durante las dos últimas décadas. La evolución de esta materia durante este tiempo indica la limitada importancia que se otorga al perfil de investigador consultor del periodista, puesto que son poco más de la mitad las facultades que ofrecen asignaturas de orientación metodológica. Igualmente, el estudio de las guías docentes refleja que resulta marginal la inclusión de nuevas herramientas y enfoques metodológicos en una materia que se encuentra ya inmersa en el contexto de las humanidades digitales, de los macrodatos y de las redes sociales, reproduciéndose, principalmente, contenidos y técnicas de investigación clásicas de las ciencias sociales.This article examines the evolution of scientific research training of journalism students in Spanish universities. The aim is to determine if such training promotes the role of teachers/researchers and analysts/consultants in the field of communication, especially at a time of media transformation and innovation in the sector. The content of study programs and syllabi of 40 universities were analyzed to identify changes in the discipline over the last two decades. The evolution of this subject matter indicates the limited importance attached to the researcher-consultant profile of journalists, since less than half of the faculties offer methodological courses. Likewise, an analysis of the course syllabi reflects a lack of novel tools and methodological approaches in a field that is already immersed in the context of digital humanities, big data and social networks, and that these programs of study mainly reproduce content and classical research techniques of the social sciences.Aquest article examina l'evolució de la formació en recerca científica que ofereix la universitat espanyola als estudiants de Periodisme per comprovar si es potencia el rol de docent investigador i analista consultor de la comunicació, aspecte especialment rellevant en un moment de transformació mediàtica i d'innovació del sector. Es recorre a una anàlisi de contingut dels programes i les guies docents de quaranta universitats considerant les modificacions programàtiques de la disciplina de Metodologia durant les dues últimes dècades. L'evolució d'aquesta matèria indica la limitada importància que s'atorga al perfil d'investigador consultor del periodista, ja que són poc més de la meitat les facultats que ofereixen assignatures d'orientació metodològica. Igualment, l'estudi de les guies docents reflecteix que resulta marginal la inclusió de noves eines i enfocaments metodològics en una matèria que ja es troba immersa en el context de les humanitats digitals, de les macrodades i de les xarxes socials, i en el qual es reprodueixen, principalment, continguts i tècniques de recerca clàssiques de les ciències socials

Trabajar en la prevención de la violencia de género con jóvenes de 15 y 16 años en el ámbito educativo.

Mi proyecto de intervención tiene la finalidad de trabajar en la prevención de la violencia de género con jóvenes de 15 y 16 años en el ámbito educativo. Los adolescentes tienen que aprender a identificar conductas que tienen normalizadas como futuras señales de violencia que se dan en sus relaciones sociales y de pareja. Además, de la influencia que ejerce sobre ellos los medios de comunicación, y los modelos de masculinidad y feminidad tradicionales. Para aproximarme al tema y grupo de intervención lo hago mediante la revisión bibliográfica (libros, revistas, periódicos)y a través de fuentes secundarias como es la observación,cuestionarios, focus group y entrevistas informales. La información recabada me permite aproximarme y conocer la realidad de los jóvenes, para así hacer actividades que sean más llamativas e influyentes para ellos, y conseguir su participación e implicación. Las actividades que desarrollo serán dirigidas a todos los agentes implicados en la educación, como son el profesorado, la familia y el alumnado, dado que, en la etapa de la adolescencia, se interiorizan con gran intensidad, y en mayor medida, los mensajes que se reciben. Además el ámbito educativo es uno de los más importantes mecanismos de transmisión de valores y de socialización

The Cruz de Cerrajería (the locksmith’s cross) (Seville): materials, degradation process and restoration methodology

[EN] The Cruz de Cerrajería is a wrought-iron cross forged in 1692 by the master locksmith Sebastián Conde. Its exposure to environmental elements, its structural characteristics and the inappropriate application of superimposed coats of paint have given rise to severe degradation due to corrosion. By means of instrumental analysis techniques, we were able to accurately identify the causes of the deterioration, determine the characteristics of the metal and evaluate its response to the application of passivation and stabilization treatments. Through an experimental approach we were able to determine the most appropriate solutions regarding the restoration and protection measures adopted to combat corrosion, considering the application possibilities according to the typology and shape of the numerous pieces that form the Cruz de Cerrajería. The treatment studied here guarantees the adequate protection of the cross, water evacuation and prevents galvanic couples.[ES] La Cruz de Cerrajería es un elemento urbano de culto elaborado con hierro forjado en 1692 por el maestro Sebastián Conde. Su exposición a los agentes ambientales, sus características estructurales y la inadecuada superposición de capas pictóricas han dado lugar a un importante proceso degradativo por corrosión. Técnicas de análisis instrumental (potenciometría, microscopía óptica y electrónica) han permitido identificar con exactitud las causas de deterioro, caracterizar el metal y evaluar su comportamiento ante los tratamientos de pasivación y estabilización. Se han podido de este modo argumentar experimentalmente las decisiones más adecuadas de cara a las actuaciones de restauración y protección frente a la corrosión, considerando las posibilidades de aplicación por la tipología y forma de las numerosas piezas que forman la Cruz de Cerrajería. El tratamiento objeto de estudio garantiza una protección adecuada, la evacuación del agua y previene los pares galvánicos.Alejandre Sánchez, FJ.; Flores-Alés, V.; Soler Núñez, P.; León Calzado, J. (2018). La Cruz de Cerrajería (Sevilla): historia, proceso degradativo, materiales y metodología de restauración. Loggia, Arquitectura & Restauración. (31):124-135. doi:10.4995/loggia.2018.7320SWORD12413531AA.VV. (1993). Diccionario histórico de las calles de Sevilla. (Consejería de Obras Públicas y Transportes, Ed.). Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/10326/944ALONSO GARCÍA, J. M. (1995). Metodología y técnica de conservación de objetos arqueológicos de hierro. Tesis doctoral inédita. Universidad de Granada.ASTM C876. (2015). Método de prueba estándar para 15 Potenciales de corrosión del acero de refuerzo sin revestimiento en hormigón. 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A Qualitative Study of Secondary School Teachers’ Perception of Social Network Analysis Metrics in the Context of Alcohol Consumption among Adolescents

10 p.Adolescence is a transitional period during which a number of changes occur. Social relationships established during this period influence adolescent behaviour and affect academic performance or alcohol consumption habits, among other issues. Teachers are very important actors in observing and guiding the evolution of their students, and should therefore have the appropriate knowledge and tools to gain insight into the complex social relationships that exist in their classes. The use of social network analysis (SNA) techniques may be helpful in order to study and monitor the evolution of these social networks. This study tries to understand how teachers perceive SNA metrics from an intuitive point of view. Using this information, useful tools could be created that allow teachers to use SNA techniques to improve their understanding of student relationships. A number of interviews with different teachers were held in secondary schools in Spain, allowing SNA concepts to be related to the everyday terms used by the teachers to characterize their students. Results from the study have an impact on questionnaire design for gathering data from students in order to perform an SNA analysis and on the design of software applications that can help teachers to understand the results of this analysis.S

Interferences in Locally Resonant Sonic Metamaterials Formed from Helmholtz Resonators

[EN] The emergence of materials artificially designed to control the transmission of waves, generally called metamaterials, has been a hot topic in the field of acoustics for several years. The design of these metamaterials is usually carried out by overlapping different wave control mechanisms. An example of this trend is the so-called Locally Resonant Sonic Materials, being one of them the Phononic Crystals with a local resonant structure. These metamaterials are formed by sets of isolated resonators in such a way that the control of the waves is carried out by resonances and by the existence of Bragg bandgaps, which appear due to the ordered distribution of the resonators. Their use is based on the creation of resonance peaks to form additional nontransmission bands mainly in the low frequency regime, usually below the first Bragg frequency. The coupling of both gaps has been made in some cases, but it is not always so. In this work, using a periodic structure formed by Helmholtz resonators, we report the existence of interferences between the resonances and the Bragg bandgaps when they are working in nearby frequency ranges, so that they prevent the coupling of both gaps. We explain their physical principles and present possible solutions to mitigate them. To this end, we have developed numerical models based on the finite element method, and the results have been verified by means of accurate experimental results obtained under controlled conditions. Published under license by AIP Publishing.M.P.P.T. is grateful for the support of pre-doctoral Grant by the "Ministerio de Economia y Competitividad" of Spain through reference No. DI-15-08100.Peiró-Torres, MDP.; Castiñeira Ibáñez, S.; Redondo, J.; Sánchez Pérez, JV. (2019). Interferences in Locally Resonant Sonic Metamaterials Formed from Helmholtz Resonators. Applied Physics Letters. 114(17):1-4. https://doi.org/10.1063/1.5092375S1411417Fok, L., Ambati, M., & Zhang, X. (2008). Acoustic Metamaterials. MRS Bulletin, 33(10), 931-934. doi:10.1557/mrs2008.202Christensen, J., Romero-García, V., Picó, R., Cebrecos, A., de Abajo, F. J. G., Mortensen, N. A., … Sánchez-Morcillo, V. J. (2014). Extraordinary absorption of sound in porous lamella-crystals. Scientific Reports, 4(1). doi:10.1038/srep04674Liang, Z., Willatzen, M., Li, J., & Christensen, J. (2012). Tunable acoustic double negativity metamaterial. Scientific Reports, 2(1). doi:10.1038/srep00859Mei, J., Ma, G., Yang, M., Yang, Z., Wen, W., & Sheng, P. (2012). Dark acoustic metamaterials as super absorbers for low-frequency sound. Nature Communications, 3(1). doi:10.1038/ncomms1758Lee, S. H., Park, C. M., Seo, Y. M., Wang, Z. G., & Kim, C. K. (2010). Composite Acoustic Medium with Simultaneously Negative Density and Modulus. 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