EL ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN SECUNDARIA BÁSICA

The article offers a historical analysis of the biological diversity content in the teaching of Biology in the Intermediate level, which is useful for teachers and students in the formation of the Natural Sciences studies and for the performance of the teaching labour.El artículo ofrece un análisis histórico del contenido biodiversidad en la enseñanza de la Biología en Secundaria Básica, el cual le es útil a los docentes y estudiantes en formación de las carreras pedagógicas del área de Ciencias Naturales para al desempeñar su labor docente

EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO A TRAVÉS DE UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA EN LA QUÍMICA GENERAL I (Original)

In the conception of the current university has revealed the nexus between the different phenomena of reality overcoming the fragmentation of knowledge. The present work constitutes a result of the thesis in option to the title of Master in Pedagogical Sciences. The article aims to develop a didactic alternative with an interdisciplinary approach for the integral formation of students. The population with which the study was made were first year students of the Biology – chemistry. We used theoretical and empirical research methods. The proposed alternative is based on teaching tasks with an interdisciplinary approach. Significant differences existed between the initial and final pedagogical test, which was detected with the nonparametric Wilcoxon test at a significance level of 0.05. The application of the matrix method to the program of the subject justified that the contents are introduced in logical order, a necessary question for the establishment of the interdisciplinary relations. With the establishment of interdisciplinary relationships, comprehensive training of students was achieved, corroborated by the measured indicators.En la concepción de la universidad actual se ha revelado el nexo entre los distintos fenómenos de la realidad superando la fragmentación del saber. El presente trabajo constituye un resultado de la tesis en opción al título de Master en Ciencias Pedagógicas. El artículo tiene como propósito la elaboración de una alternativa didáctica con enfoque interdisciplinario para la formación integral de los estudiantes. La población con la cual se hizo el estudio fueron los estudiantes de primer año de la carrera Biología – Química. La alternativa propuesta tiene como sustento tareas docentes con enfoque interdisciplinario. Existieron diferencias notables entre la prueba pedagógica inicial y la final lo que fue detectado con la aplicación de la prueba no paramétrica de Wilcoxon para un nivel de significación de 0,05. La aplicación del método matricial al programa de la asignatura justificó que los contenidos se introducen en orden lógico, cuestión necesaria para el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias. Con el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias se logró la formación integral de los estudiantes corroborado por los indicadores medidos

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO PARTE DE LA CULTURA AMBIENTAL

The present article is the result of the experience and the scientific and researching work carried out by the staff of authors as a part of the project “Impact of the Pedagogical Universalization in Pilon Municipality”. Its aim is to contribute to the methodological and scientific preparation of educators, students and other professional people, from a review of the environmental education as a platform of the environmental culture. To make possible the shaping of an appropriate theoretical device that gets to the point of these elements it is necessary to analyze some of its foundations.  El presente artículo es el resultado de la experiencia y el trabajo científico investigativo realizado por los autores como parte del proyecto “Impacto de la Universalización Pedagógica en el municipio Pilón”. Se pretende con él contribuir a la preparación científico-metodológica de educadores, estudiantes y otros profesionales, a partir de una sistematización del proceso de Educación Ambiental. Para posibilitar la conformación de un soporte teórico apropiado, concretando dichos elementos, se hace necesario analizar algunos de sus fundamentos

El problema conceptual metodológico y el docente metodológico. Aproximación a sus rasgos distintivos (Original)

The present article is the result of the theoretic systematization of the basis that support the determination of conceptual and teaching methodological problems, there is a synthesis of the contribution of some researchers that have studied the theme, as well as part of the accumulated experience by the authors in direction of the methodological work, in the guidance and advising of methodological studio, instructive methodological  lessons and the tutorship of teaching materials as a way of the ending of academic studies of post-grades. In the research, there were used different methods to concrete basic ideas around the knowledge´s construction. The results show that there are features that distinguish a kind of problem from the other one.El presente artículo es resultado de la sistematización teórica de los fundamentos que sostienen la determinación de problemas conceptuales metodológicos y docentes metodológicos, en él se sintetiza el aporte de varios investigadores que han incursionado en el tema, así mismo de una parte de la experiencia acumulada por los autores en la dirección del trabajo metodológico, en la conducción y asesoría de talleres metodológicos, clases metodológicas instructivas y la tutoría de materiales docentes como formas de culminación de estudios académicos de postgrados. En la investigación se emplearon diferentes métodos para concretar ideas básicas en torno a la construcción del conocimiento. Los resultados muestran que existen rasgos que distinguen un tipo de problema del otro

Estudio sobre convivencia entre población humana y murciélagos en la Universidad de Granma (Original)

Bats constitute the second most diverse order of mammals, are important providers of ecosystem services and are suitable as biological indicators. Despite the advantages they bring, the species has suffered the consequences of the stigmatization and mysticism that surrounds it. Shunned and attacked by many people around the world, some species are in danger of extinction. History shows a large amount of evidence that confirms the sad way in which humans and bats have been interacting. This is the first contribution in the province of Granma specifically dedicated to promoting these interrelationships. The research was carried out at the headquarters of the University of Granma framed in the rural town of Peralejo belonging to the Bayamo municipality, with the aim of proposing a plan to promote healthy coexistence between the human population and the bat population. For this, the existing human and bat populations in the University ecosystem were characterized to diagnose the type of existing coexistence and its most frequent effects. Identifying for the first time two of the existing bat species on the campus of the university community. The study shows a depressed coexistence by geographic space. A preliminary summary document was prepared based on the research carried out to promote coexistence between the human population and that of bats, in addition to educating workers and students in coexisting with it.Los murciélagos constituyen el segundo orden más diverso de mamíferos, resultan importantes proveedores de servicios ecosistémicos y son adecuados como indicadores biológicos. A pesar de las ventajas que aportan, la especie ha sufrido las consecuencias de la estigmatización y el misticismo que la rodea. Rechazados y atacados por muchas personas en todo el mundo, algunas especies se encuentran en peligro de extinción. La historia muestra gran cantidad de evidencias que confirma la triste forma en que seres humanos y murciélagos vienen interactuando.  Este es el primer aporte en la provincia de Granma dedicado específicamente a favorecer dichas interrelaciones. La investigación se desarrolló con el objetivo de proponer un plan para favorecer la convivencia sana entre la población humana y la de murciélagos. Para ello se caracterizaron estas poblaciones existentes en el ecosistema de la Universidad para diagnosticar el tipo de convivencia existente y sus efectos más frecuentes. Se identificó por primera vez dos de las especies de murciélagos existentes en los predios de la comunidad universitaria. El estudio evidencia una deprimida convivencia por el espacio geográfico. Se elaboró un documento resumen preliminar a partir de las investigaciones realizadas para favorecer la convivencia entre la población humana y la de murciélagos, además de educar a los trabajadores y estudiantes para convivir con ella

ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA A DOCENTES DE LA FILIAL DE CIENCIAS MÉDICAS” HAYDÉE SANTAMARÍA CUADRADO”.

It was developed an intervention educative research through a qualification strategy for the teaching personnel of the Medical Science Filial in Manzanillo, in the period from November 2006 to April 2007. The population was made by study units with 148 teachers from the Filial for the stratified sample by a proportional affix where the teachers were divided into 6 stratum picking up the 40% of them; the sample includes 58 teachers distributed in the diverse stratum taken at random, it was performed an experiment and it was applied a survey for the initial and final diagnosis which allowed us to compare the results before and after of the applied strategy. To conclude the hypothesis was successful.Se realizó un estudio de intervención educativa a través de una estrategia de capacitación para el personal docente de la Filial de Ciencias Médicas de Manzanillo en el período de noviembre del 2006 – abril 2007. La población estuvo conformada por unidades de estudio constituida por 148  docentes de la Filial de Ciencias Médicas, para la selección de la muestra se utilizó muestreo estratificado por un afijo proporcional donde los profesores se dividieron en 6 estratos seleccionándose el 40% de los mismo, la muestra es de tamaño 58 distribuidos en los diferentes estratos donde la selección fue en cada unidad de ellos mediante el muestreo aleatorio simple. Se realizó un experimento y se aplicó una encuesta en los diagnóstico inicial y final, lo que permitió comparar los resultados antes y después de aplicada la estrategia. En lo fundamental se concluye que resultó acertada la hipótesis que guió la intervención

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS (Revisión)

This article deals with the major theoretical methodological guidelines for the treatment of the crosscurricular syllabi which embody a new perspective to yhe features of the process of professional formation and are related to these general aims which are not likely to reach with the required level of depth and mastery departing from the contents of a single discipline and demand the additional support of the rest crssing the whole curriculum based on the theoretical, methodological, and practical guidelines aimed at orienting the transcendental changes in forming the professionals of the major Pedagogy – Psychology, so that they can master legal standards having to do with the object of their profession and the ways of acting they should develop in order to transform their living reality as an outcome of their mastery and acting with sound motivation and responsibility  from the contents of their profession.  El presente artículo refiere las bases teóricas metodológicas fundamentales para el tratamiento de las estrategias curriculares, que incorporan una nueva perspectiva a las características del proceso de formación profesional, y  están relacionadas con aquellos objetivos generales que no es posible alcanzar, con el nivel de profundidad y dominio requeridos, desde el contenido de una sola disciplina y demandan el concurso adicional de las restantes, atravesando todo el currículo desde los lineamientos teóricos, metodológicos y prácticos, con el propósito de orientar las transformaciones trascendentales en la formación del profesional de Pedagogía – Psicología que les permita el dominio de las normativas jurídicas relacionadas con el objeto de su profesión y los modos de actuación que deben desarrollar para transformar la realidad en que vive, a partir de dominar y actuar en consecuencia con una profunda motivación y responsabilidad desde el contenido de su profesión

Multimedia Neuroendocribne Interrelationship: a renewing alternative of the teaching of Morphological Sciences in Health Technology

La idea de perfeccionar la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos morfofisiológicos que tradicionalmente han sido difíciles de enseñar por los docentes, y de asimilar por los estudiantes de la carrera de Tecnología de la Salud, constituyó el móvil para emprender un proceso de perfeccionamiento de la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Morfofisiología General. En el estudio de los sistemas de regulación del programa de Morfofisiología existe dificultad en la asimilación del contenido, por lo que es una necesidad la introducción de las tecnologías de la informática como alternativa de avanzadas y como medios virtuales que facilite el aprendizaje de estos contenidos. De tal naturaleza se ha considerado los requerimientos de la informática en la elaboración, aplicación y validación de una multimedia como medio de enseñanza. Los resultados obtenidos evidenciaron saltos cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje, para lo cual se utilizaron métodos de investigación pertinentes para el estudio que se presenta.The idea of improving the teaching and learning of morphophysiological knowledge that usually have been hard to teach by professors and dificult to assimilate by students of Health Technology career, was the mobile to perform a process of improvement for the direction of the teaching learning process of General Morphophysiology. In the studies of the  regulatory systems of the Morphophysiology program there are some difficulties in the assimilation of the contents, that is the reason why it was necessary to insert the computer technologies as an alternative for advancement and as virtual media technologies to facilitate the learning of these contents. Therefore there have been considered the requirements of informatics in the elaboration, application and validation of a multimedia as a teching aid. The results obtained evidenced quantitative and qualitative jumps in the learning process, for which there were used research methods to perform this study

UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DEL CONCEPTO BACTERIA DEL PROGRAMA DE AGENTES BIOLÓGICOS.

Methodological alternative is applied in the bachelor’s degree of stomatological career to incursion in the educational practice to modify the methodology about the learning of the bacteria concept, verifying the results in the preexperimental group. There were obtained some results like the historical analysis of the learning of the biological agents’ program concepts, theorical considerations about the learning of the concept, methodological guide lines to teach the unit, the theorical validation of the methodological alternative by means of experts opinion, the outcomes of the preexperimental application from the qualitative point of view for the students. Some conclusions were made like the alternative proposed what permits the students to obtain the general structure of the system of concepts to study and keep on using the conceptual maps applied to the particular cases in the study of bacterial. Besides the results obtained with the experimental checking evidenced the certainly and validity of the formulated hypothesis because the measured parameters are of paramount statistics significance. It generated a social impact since a highly prepared technologist was presented to teach new methodologies to increase the teaching learning process of biological agentsSe aplica la alternativa metodológica en la Licenciatura de Atención  Estomatológica con el propósito de incursionar en la práctica educativa para modificar la metodología del aprendizaje del concepto bacteria, constatándose los resultados en el grupo pre experimental. Se obtuvieron resultados tales como un Análisis histórico tendencial del aprendizaje de los conceptos del programa de Agentes Biológicos, consideraciones teóricas acerca del aprendizaje de concepto, alternativa metodológica para el aprendizaje del concepto, orientaciones Metodológicas  para la impartición de la unidad, la validación teórica de la alternativa metodológica mediante el criterio  de expertos , los resultados de la aplicación del pre experimento y desde el punto de vista cualitativo el significado fenomenológico para los estudiantes. Se arribo a conclusiones como que la alternativa que se propone, permite a los estudiantes desde un primer momento apropiarse de la estructura general del sistema de conceptos a estudiar y segundo seguir empleando los mapas conceptuales aplicados a casos particulares en el estudio de las Bacterias y que los resultados obtenidos con la comprobación experimental evidenciaron la certeza y validez de la hipótesis formulada ya que los parámetros e indicadores medidos son de elevada significación estadística .Esto genero un impacto social ya que se incorpora a la sociedad un tecnólogo mejor preparado en conocimientos sobre Agentes Biológicos y se aporta nuevas metodologías para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina objeto de estudio

Tareas docentes intradisciplinarias para la asignatura Células, Tejidos y Sistema Tegumentario en la Escuela Latinoamericana de Medicina

Introducción: La orientación, realización y evaluación de la tarea docente integradora ocupa un lugar importante dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje en la Educación Médica Superior. En el contexto de un aprendizaje intradisciplinario los estudiantes adquieren mayor nivel de integración y generalización entre los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas de una misma disciplina. Objetivo: Determinar los fundamentos teóricos- metodológicos para la elaboración de tareas docentes intradisciplinarias de la asignatura Célula, Tejidos y Sistema Tegumentario y Biología Molecular en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera de medicina en nuestra facultad.Facultad de Odontologí